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数列求和是数列的重要内容,也是高考的重点考查对象.除了等差数列和等比数列有求和公式外,大部分数列的求和都需要一定的技巧.本文就数列求和的解题策略总结如下. 相似文献
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数列求和是高中数学的难点之一,其方法很多,思维灵活,对创造能力的要求较高.本文通过一道例题的多角度分析,从中可领悟出数列求和的一些常用技巧和策略。 相似文献
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余红丹 《数理化学习(高中版)》2007,(6)
与正整数n有关的不等式证明,特别是以求和的形式出现,历来是各地模拟题和高考题的难题.若能将数列的通项经过适当的放缩,使得其便于求和,问题也随之得证.现分类举例说明. 相似文献
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郭建华 《青苹果(高中版)》2010,(12):14-17
数列求和是数学学科研究的对象之一,同时也是高考的热点。数列求和不仅方法多样.而且在问题的解决过程中渗透着转化与化归、分类讨论等重要的数学思想与方法。某些既不是等差、也不是等比的数列求和,是同学们学习中的难点。不过只要认真去探求这些数列的特点以及和式结构,求和也并非无规律可循。下面让我们来探讨数列求和的九种典型策略。 相似文献
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蒋明权 《第二课堂(小学)》2011,(6):26-32
在最近两年中,大多数省份的数列大题、小题均考查了数列求和的知识.因此,我们有必要对这一知识点进行系统研究,对常见的数列求和的方法作一综述,以帮助同学们进行高效复习.数列求和题的求解策略通常有如下九种. 相似文献
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在数列求和的问题中,常常会碰到一些难以解决的问题,困扰着学生不能将问题得以解决.怎样突破这些难点,开拓学生的解题思路,发展学生的能力,是值得深入探讨的课题.本文就此问题谈谈笔者的教学策略. 1 解剖麻雀,以点窥面 对于某些数列的求和,无须从整体出发.可以抓住通项,从通项入手进行解剖,探索规律,然后以点窥面,寻找难点的突破口. 例1 求数列 111,,,1212312(1)n+++++++LL 的前n项的和. 剖析 该数列既非等差,又非等比,无公式直接套用.而且形式比较复杂,学生一时难以入手,现剖析如下: 因为112(1)nan=++++L 2(1)(2)nn=++112()12nn=-++, 故… 相似文献
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李立田 《中国教育技术装备》2008,(15)
每年高考中数列求和的内容都是重点,热点,更是难点。而学生对这一部分知识的掌握情况自认为很好,但一到考试时,不是得不到分,就是得不全分,原因何在?笔者认为,数列求和问题的关键在于 相似文献
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王凤伟 《数理化学习(高中版)》2005,(1)
数列求和是数列中的重要内容,特殊数列如等差、等比数列可用求和公式。其他数列的求和就比较困难,以下介绍几种常用的数列求和的方法。一、拆项相消法如果数列{a_n}的通项能拆成两项之差即a_n=f(n 1)-f(n),则 相似文献
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