你重视早餐吗

大家的早晨是不是这样的呢?被闹钟叫醒后,挣扎一二十分钟,然后才揉着仍在打架的眼睛从床上爬起来,匆忙洗漱后,因为时间明显不够了,于是没吃早饭就冲出     

你和你的孩子共进早餐吗

小摊儿上的早餐天天吃——令人担忧明明的爸爸是一家挺大的公司的职员,工作繁忙,每天都在赶时间,妈妈近几年开了一家蛋糕店,生意还挺好,也非常忙。明明的父母忙了一天下来,都很累,早上便没有精力和时间给他弄早餐了。早上,明明背着书包出门,米线和馄饨的摊前都坐满了学校各年级的同学,只有卖小包子那儿人少,一个小伙子站在三轮车前,边拣着包子边吆喝着:“热包子呢!”明明用5角钱买了两个小包子,用手拿着,边吃边走到了米线摊前等坐位。包子并不热,硬硬的只是有点儿温,明明也管不了那么多,三口两口地吃完了,等了好一会儿,才抢到一个座。看了看…     

你重视朋友吗?

假设你是一位世界知名的超级模特儿,计划拍一本具有纪念价值的写真集,你希望这本写真集的封面场景是在哪里拍摄?     

要重视儿童的早餐

人体经过一夜睡眠,早上需要补充营养。所以早餐时要有足够的食物,吃得既饱又好,才能保证上午有充沛的精力参加活动和学习。有些家长不重视孩子的早餐,或因早上时间紧,随便给孩子吃一点干点心。经常如此,就会引起幼儿营养紊乱,影响生长     

学生的需求，你重视了吗

去年,我听了几节关于“复式折线统计图”的课后,一直在想：我们为什么要教学这个内容？因为学生基于已有的知识基础很容易想到：为什么不用复式条形统计图呢？甚至会有学生提出：既然折线统计图画起来简单,为什么还要在前面学习条形统计图呢？如果没有解决好这些问题．可能有很多学生在学这节课时甚至课后都会存在一个很大的“疙瘩”,这样的教学效果肯定不理想。     

学生的需求，你重视了吗

我觉得在教学“复式折线统计图”时不能单单解决与单式折线统计图的比较,同时还要体现与复式条形统计图的比较．让学生对学习这个知识的必要性有一个全面、深刻的理解。     

学生的需求,你重视了吗

我觉得在教学"复式折线统计图"时不能单单解决与单式折线统计图的比较,同时还要体现与复式条形统计图的比较,让学生对学习这个知识的必要性有一个全面、深刻的理解.     

学生的需求,你重视了吗

去年,我听了几节关于"复式折线统计图"的课后,一直在想:我们为什么要教学这个内容?因为学生基于已有的知识基础很容易想到:为什么不用复式条形统计图呢?甚至会有学生提出:既然折线统计图画起来简单,为什么还要在前面学习条形统计图呢?如果没有解决好这些问题,可能有很多学生在学这节课时甚至课后都会存在一个很大的"疙瘩",这样的教学效果肯定不理想.     

学生的需求,你重视了吗

我觉得在教学复式折线统计图时不能单单解决与单式折线统计图的比较,同时还要体现与复式条形统计图的比较,让学生对学习这个知识的必要性有一个全面、深     

花样早餐任你选

对正处于生长发育阶段的宝宝来说,每天清晨,一份营养美味的早餐尤为重要,本期就向家长介绍两款营养早餐的做法,您不妨举一反三,让宝宝的早餐吃得更加丰富多彩吧。     

早餐,你不能忽视

常言道:早餐要吃好,中餐要吃饱,晚餐要吃少。可对有些同学来说,早晨的时间总是显得十分紧张。你看,有的同学早餐通常在路边的小店内匆匆解决;有的同学在家里草草地扒拉几口面条、稀饭;有的同学则拿着几块饼干边走边吃,还有的同学干脆不吃早饭。于是,     

你足够重视它吗?——“你知道吗?”教学之我见

在苏教版小学数学教科书上,我们时常会发现这样的一个小栏目":你知道吗?"对于这个内容,我们许多教师因其内容简单或视而不见,或一带而过,这项内容通常就被"简略"甚至"忽略"了。学生是敏感的,老师的忽略和大意学生是有察     

蛋黄派适合做早餐吗？

蛋黄派柔软可口，食用方便，很多人都喜欢用它作为方便早餐，甚至还有不少妈妈认为它营养丰富、容易消化。常常把它当作孩子的上午加餐。可是，蛋黄派里面到底有什么，是不是合适的早餐呢？     

数感培养，你重视了吗？

数感是一种心智技能,是对数学对象、材料迅速和敏锐的感受能力。良好的数感起着探索导航器的作用——能在具体的问题情境中迅速洞察数、形、式之间的内在联系而选择适当的解决方案。良好的数感对人的敏捷思维起着重要作用。倘若我们简单地认为数感的培养是将来数学课的任务,那么你就可能错过了最佳的教育时机。     

孩子,你早餐吃得好吗——给小学生的妈妈

中国营养学会制订的、我国的八条膳食指南中,其中一条为三餐要合理,提倡早餐应吃得好一些。对处于生长发育阶段的小学生,早餐的质量和数量尤其不能忽视。     

惊叹曲:今天你吃了吗——中学生早餐情况调查

惊:我的学生晕倒了周一集体召会的升旗仪式还没有结束,我就听到班里学生惊呼有人晕倒。手忙脚乱把晕倒的同学送到医院,打过葡萄糖点滴,学生恢复正常。他说这天自己还是和往常一样,为了赶时间,没吃早饭就来学校了。没想到开着开着会,就心慌头晕手发抖,身体发软。医生说,这就对了,是不吃早餐引起的低血糖症。     

有效练习中你重视审题教学了吗?

众所周知,学生解题成功可以增强学习数学的信心,从而认识自身的价值,形成良性循环.同时,教师也应创造许多丰富的成功方式,为学生提供解题成功的机会,提高练习的有效性.我认为审题是学生解题成功的前提条件,是有效练习不可缺少的要素.     

有效练习中你重视审题教学了吗？

众所周知,学生解题成功可以增强学习数学的信心,从而认识自身的价值,形成良性循环。同时,教师也应创造许多丰富的成功方式,为学生提供解题成功的机会,提高练习的有效性。我认为审题是学生解题成功的前提条件,是有效练习不可缺少的要素。