大学生主体性思想政治教育模式的构建

构建大学生的主体性思想教育模式,符合党对高等教育思想政治工作的要求,顺应社会发展的要求,符合学生发展的需求,符合大学生个体特点.大学生主体性思想政治教育本质上包括坚定目标、实现价值、整合策略.高校必须改变观念、树立主体性思想政治教育的指导思想,实现学生的主体地位,并通过说服教育、示范引导教育和提供服务教育,培养学生独立生活的能力,强化学生科技才能的培养,构建大学生主体性思想政治教育模式,培养学生成为复合型人才.     

大学生主体性思想政治教育探析

大学生全面发展的基本前提是主体性的发展,而主体性发展主要靠教育,尤其是思想政治教育.因此,在高校思想政治教育的具体过程中,要培养和发展学生的主体性.文章分析了大学生主体性思想政治教育的必要性和存在的不足,并提出了有效途径.     

构建高校主体性思想政治教育模式的思考

高校思想政治工作中,主体性模式着眼于教育者和受教育者的全面、和谐、可持续发展,体现着高等教育所指向的价值目标。为此,须完善思想政治教育的目标系统,确立以学生为本的核心理念,强化自我教育功能,实现思想政治教育生活化。     

科学发展观视野下学生主体性思想政治教育模式

探索推行学生主体性思想政治教育,是践行科学发展观、实现学生全面发展教育目标的根本要求,也是增进思想政治教育有效性、彰显思想政治教育人文关怀的现实需要。充分认清当前高校思想政治教育工作的现状和问题,积极探索学生主体性思想政治教育的有效途径和方法,切实增强思想政治教育的现实性、针对性和实效性,是目前亟待解决的一项重要课题。     

主体性思想政治教育模式的构建

当前,随着市场经济的发展和社会的进步,时代对于主体性教育的呼唤日益迫切,但现实境况却是高等教育过程中存在的一些问题制约了主体性教育的发展,这就需要引起人们重视;分析了高校实施主体教育的意义,针对当前高校主体性教育存在的问题提出构建的对策。     

高校主体性思想政治教育模式的研究

在今天这个经济快速发展的时代,教育也在日新月异地发展,高校大学生的主体性思想政治教育也要跟上时代发展的步伐。传统的教育理论和教育模式已经不适合时代发展的需要,建立新型的高校主体性思想政治教育模式就要创新体系,利用现代信息平台完善教育机制,突出学生的主体性地位。笔者将对如何更好地建立高校主体性思想政治教育模式更有利于大学生自身的发展这一问题进行探讨。     

主体性德育：大学生思想政治教育的现实选择

传统的德育在很大程度上制约了大学生主体性的发展，导致德育效果不佳。社会主义市场经济的建立和大学生身心发展的规律呼唤主体性德育的实施。在高校实施主体性德育有利于学生主体性的发挥．有利于德育过程的优化，有利于学生的全面发展，从而提高德育的针对性和实效性。     

构建网络主体性思想政治教育模式

现代信息网络技术的高速发展,特别是互联网的日益普及,对青年学生的思想观念、价值取向、行为方式、思维方式以及个性心理产生着深刻的影响,高校思想政治教育也面临着前所未有的挑战。传统教育模式已经不适应当代大学生的身心发展需要,文章结合“90后”大学生自身特点,对创新思想政治教育的手段,丰富思想政治教育的内涵,讲求平等互动的对话交流,采用科学实效的教育方法,建立网络主体性教育模式,进行了有效探索。     

公安院校构建主体性思想政治教育新模式初探

公安院校构建主体性思想政治教育新模式，在科学定位德育目标、充实德育内容、更新德育方法、整合德育过程等方面增添了新义，形成了公安院校学生独特的忠诚警魂、警察精神、警察意识和警察形象。     

论主体性教育在大学生思想政治教育中的价值

主体性教育体现了高校思想政治教育的本质要求,它从学生本位的角度确立思想政治教育的教育观和学生观,对高校思想政治教育的改进和实效性的提高都具有重要的意义.     

高校学生主体性思想政治教育方法的创新

以促进人的全面发展为目标,在思想政治教育理念上实现＂三个转变＂,教育方法上实行＂三个结合＂,突出思想政治教育学生主体性,发挥大学生在思想教育中的能动性、自主性和创造性,促进思想教育实效性的提高。     

以科学发展观推动大学生思想政治教育创新

科学发展观对大学生思想政治教育提出了新要求。在新的历史条件下,大学生思想政治教育必须遵循科学发展观加以创新。大学生思想政治教育是一个复杂的系统,当前主要任务是抓好素质教育、帮困资助、民主参与、文化育人等四大体系的建设,更好地实现育人的目标。     

主体性思想政治教育与大学生主体性发展

鉴于大学生主体性的发展困境与主体性教育的不足,在思想政治教育中,深入践行科学发展观,确立大学生的教育主体地位,引导培育大学生的主体性,使每一个学生都成为＂有时代感、能担当的社会主体＂,是新形势下高校思想政治教育的重要内容和长效性建设的重要支点,在推动思想政治教育工作科学化发展方面具有现实意义。     

学生德育主体性的匡正

学生德育主体性是影响德育实效性的重要因素。传统德育的突出问题是抑制了学生主体性:目标和内容上,以社会为本位的价值取向造成对学生主体地位的缺失;方法上,单一的道德灌输,抑制了个人主体性;实践中,德育与生活世界阻隔造成学生主体地位缺失。当前正处于"从传统德育向现代德育"的转型期,因此,要匡正学生德育主体性,提高德育实效:建立交往德育新模式;使德育回归生活世界;建立新型的师生关系。     

深入贯彻落实科学发展观 推动大学生思想政治教育新发展

深入贯彻落实科学发展观,做好大学生思想政治教育工作,必须落实以学生为本的教育理念,坚持育人为本,尊重学生主体地位;要全面准确把握思想政治教育的任务;掌握统筹兼顾的根本方法,协调处理好继承与创新,学校教育和家庭教育、社会教育,德育与智育、体育、美育,主渠道和主阵地等四个关系;切实加强制度建设和队伍建设,建立可持续发展的保障机制。     

人本主义教育思潮与主体性教学

人本主义教育和主体性教学都强调以人为本,主张突出学生的主体地位,重视学生潜能的发挥。人本主义教育冲破了传统教育模式和现存教育制度的束缚,以激发人的天然学习倾向为出发点,把尊重人的个性发展提到了教育的首位,促进了当代教育改革运动的发展,对我国实施主体性教学具有一定的借鉴价值。     

创新高校思想政治教育 促进大学生顺利就业

分析了创新高校思想政治教育对提升大学生就业素质,促进大学生顺利就业的重要作用,从理论和实践的层面阐述了创新高校思想政治教育要与职业指导有机结合、与学生就业实际有机结合、个别指导与集体指导有机结合,学校、家庭、社会指导有机结合,与多样化的教育手段有机结合等。     

透视学生的主体性增强高职思想政治教育的实效性

简述了思想政治教育活动中学生主体性的内涵,从学生主体性的角度,探讨了高职学生思想政治教育主体性的特征,即依赖性与自主性共存、强迫性与能动性共存、压制性与创造性共存,并提出了增强高职思想政治教育实效性的四条途径。     

论心理健康教育在大学生思想政治教育中发挥作用的对策

新时期的大学生,面对各种各样的新情况、新问题,往往会产生不同程度的心理问题,大学生心理健康教育问题已引起了社会各界日益高度重视。文章分析了心理健康教育有利于提高大学生思想政治教育的成效性、科学性、预见性,为了更加有效发挥心理健康教育在大学生思想政治教育中作用,提出了一系列的有效对策。     

思想政治教育主体性探究

当前,思想政治教育主体性问题已经成为人的全面发展的一个极为重要的方面。要实现思想政治教育的主体性,就必须坚持以人为本,充分重视教育者的主体性和尊重受教育者的主体性的方式和方法。