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管理是一门科学。努力追求、善于运用这门科学,对于从事管理工作的人来说,往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。一名懂得管理、善于管理的人并非仅靠强硬的手段来对待自己的教职员工,并非是感情用事或拉关系,而是靠晓之以理、动之以情,注重情感管理。情感管理就是管理者以真挚的情感,增强管理者与职工之间的情感联系和思想沟通,满足职工的心理需要,形成和谐融洽的学习和工作氛围的一种管理方式。在我们的管理工作中, 相似文献
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幼儿教师职业倦怠已严重制约了幼儿教师的专业发展,影响了师生关系的构建、幼儿的身心发展及家园的沟通与联系。幼儿教师职业倦怠的原因是多方面的,应采取多种措施缓解幼儿教师的职业倦怠。 相似文献
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我的幼教情结是在20年前因在邻村一台黑白电视机里看到了一个城市幼儿园的镜头而结下的。正是那位幼儿园老师拉手风琴的神气和她周围孩子们闻琴而舞的欢乐把我这个农村姑娘梦一般地带入了省城济南幼师。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
作为一名幼儿园教师,爱孩子——给孩子成长撑起一把温馨、和蔼的保护伞,让孩子在老师爱的护慰下建立自信、进取、健全的人格,得到自由和谐的成长与发展;爱工作——树立幼儿教师专业的理念、幼儿教师专业学习的理念、幼儿教师专业终身学习的理念。富有爱的幼儿园教师一定是孩子的陪伴者、氛围的营造者、情景的创设者!富于爱的教师,包括幼儿园教师还必须坚定幼儿园教师是一个专业,一个"学习"的专业,一个"终身学习"的专业! 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(7):100-103
目前幼儿教育中存在的问题,折射出幼儿教师成长必要性。教育经典中蕴藏着丰富的科学教育理念,如能为成长中的幼儿教师授业解惑,是幼儿教师专业成长的重要途径。幼儿园组织读书分享活动、各级各类幼教培训增加解读教育经典的版块、加大农村幼儿教师阅读教育经典的力度、专业期刊倡导阅读经典等都是重温教育经典的重要途径。 相似文献
6.
编外教师是指不纳入事业编制的聘用的代课教师。编外教师目前是农村幼儿园的主干力量,她们工作任务较重,职业待遇偏低,因此职业倦怠现象比较严重。当下应从减轻教师工作负担、搭建专业成长平台、创设安全宽松的工作空间、扎根乡土享受工作的幸福等方面开展工作,努力缓解编外幼儿教师职业倦怠,提升职业幸福感。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
幼儿园教师是职业倦怠的高发群体,幼儿园教师的职业倦怠严重影响幼儿园教育质量。工作任务繁重、精神压力大、社会认同不高、自我价值不能实现以及幼儿园教师个人心理承受状况差异是造成幼儿园教师职业倦怠的主要原因。本文从幼儿园教师专业成长角度出发,分析幼儿园教师职业倦怠的表现与成因,并针对这些现象提出了相应的防范与应对措施。 相似文献
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胡碧霞 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(3):31-34
幼儿教师专业化的核心是教师的专业成长。幼儿教师的专业成长就是个体从一个“普通人”转变为“教育者”的过程。从静态角度分析,幼儿教师专业成长的内容是其专业素质结构的形成,即幼儿教师应达到的素质要求;从动态角度分析,幼儿教师的专业成长实际经历了不同的阶段。 相似文献
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幼儿教师的专业素养是制约幼儿教育改革深八的一个重要问题,《幼儿园教育指导纲要(试行)》的贯彻更是将这一问题推到前沿。专业化幼儿教师不仅需要教育学、心理学以及有关幼儿发展的各类专门知识,需要自然科学、工具性学科方面的基本素养,还特别需要丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的教学互动策略和技能技巧。作为一名从事幼教培训工作 相似文献
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案例分析是促进幼儿教师专业成长、推动幼儿教育改革的重要手段。案例分析的过程包括观察、记录、分析、调整四个环节,要做好案例分析必须做好每一个环节的工作。 相似文献
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在反思教学中促进教师的专业成长 总被引:1,自引:0,他引:1
作为新时期的幼儿教师应当从不断的自我反思中提高业务能力,以适应形势发展的需要,其主体意识的强化与专业水平的提高不应局限于教学技术层面,更重要的是提高主动学习与反省的能力。 相似文献
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认识 他纯 属 偶然 ,却 是一 生一 世 的缘。 当 我 浅 笑 盈 盈 、长 发 飘 飘 地 出 现 在 他 视 野 里 的 一 刹 那 ,他 便 认 定了 我 ;当 我 看 到 他 简 陋 的 小 屋 里 除 了 书 还 是 书 时 ,我 的 心 中 便 涌 起 异样 的 感觉 …… 就 这样 ,我 们相 识、相知 、相 爱,直至 踏 上红 地毯 。 那 时 我 在 镇 中 学 教 书 ,他 在 县 城 上 班 ,两 地 生 活 给 我 们 带 来 了 不少 麻 烦。 有一 年 暑假 ,县 城从 乡镇 中 学招 收英 语 教 师,竞 争 很激 烈 ,我决 定 试一 试。我说 英 语时 个别 音发 得 不太 准,他认 为 试讲 这… 相似文献
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说课是源于我国本土的一种教学研究形式,强调要让教师明白“为什么这样教”。在幼儿园开展说课研究,可以促进幼儿教师认真学习教育科学知识、规范日常教学行为,对促进其自身专业成长有一定帮助。 相似文献
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贫困地区农村幼儿教师专业成长的现状、问题及对策——以甘肃农村幼儿教师为例 总被引:8,自引:3,他引:8
贫困地区农村幼儿教师职业认同状况良好,但在专业化程度、教育教学教研、家园合作等方面存在诸多问题。稳定师资队伍、增加投入改善办学条件、扩大宣传、改变评价观念和开展多种方式的职后培训是促进贫困地区农村幼儿教师专业成长的有效途径。 相似文献
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“博客”是一种重要的网络对话平台,它以其独特的优势,不仅在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用,而且对教师专业发展有重要的价值。笔者通过对16名幼儿因教师的访谈研究,深入考察并分析了“博客”在幼儿教师专业成长中的作用、价值,并对“博客”如何更好地促进幼儿教师专业发展提出了相关建议。 相似文献
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为什么教学反思如此艰难 总被引:3,自引:0,他引:3
教学反思对促进教师专业成长、提高教育教学质量的意义非常重大是不争的事实,但在实践中有多少教师在进行教学反思?又有多少教师能够真正进行教学反思?答案是令人失望的。那么,为什么教学反思如此艰难?难道反思真的就离我们这么遥远吗?是什么在束缚着我们的头脑和手脚,让我们的教学反思举步维艰,徘徊不前? 相似文献