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1.
胡佳媛 《安徽职业技术学院学报》2011,10(2):78-80
高职教育是以培养高等技术应用性专门人才为主要目标的高等教育,而传统的教学方式却与高职教育目标联系不够紧密,教学的方法和内容与现实生活的应用相脱离。文章以《经济数学》案例教学法的应用为例,探索了高职《经济数学》案例教学实施的基本环节,反思《经济数学》教学过程中应协调的各种关系。 相似文献
2.
培养高职学生数学应用能力的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
周金城 《唐山职业技术学院学报》2010,8(1):31-33
数学的应用是数学科学的重要组成部分,也是数学教育的重要内容。高职数学教学要立足应用能力培养,结合专业需要,贴近生活实际,培养学生的数学应用意识和应用能力,采取适当的对策。 相似文献
3.
刘桂香 《扬州教育学院学报》2010,28(3):84-87
目前高职数学教育专业普遍存在生源质量低、就业形势严峻、课程设置和教学内容不切实际、实践性环节比较薄弱等问题。因此,必须对高职数学教育专业课程进行改革,具体可以从精练数学学科课程、强化数学教育类课程、加强与基础教育课程改革的对接、构建科学合理的实践教学体系等几个方面着手,重构高职数学教育专业的培养模式和培养方案。 相似文献
4.
蓝欢玉 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):155-156
随着素质教育的不断发展,传统高职数学教育明显不再符合学生发展需要和教育发展需求。加强数学建模教学与项目教学法的融合,可以有效促进高职教学质量和教学效率有效提升,为人才提供良好的学习环境。本文首先分析项目教学法概念及特点;其次,讲述项目教学法在高职数学建模教学中的应用意义[1];最后,阐述项目教学法在高职数学建模教学中的应用路径。以期有效促进高职数学建模教学发展,及项目教学法的积极应用。 相似文献
5.
《滁州职业技术学院学报》2016,(1)
本文围绕高职数学教学中创新思维能力的培养,首先阐述了创新思维能力的涵义和特点、创新思维教育在高职数学教学中的作用,然后从营造创新环境、实施数学项目化教学、提高教师素质三个方面阐述了培养学生创新思维能力的实施策略。 相似文献
6.
徐辉军 《湖北函授大学学报》2010,23(6):73-74
结合高职教育的特色阐述了在高职数学中融入数学建模的必要性,基于教学实践探讨了将数学建模的思想、方法及内容融入到高职数学中的方式、方法,以期激发高职学生学习数学的兴趣以及提高学生应用数学解决实际问题的能力。 相似文献
7.
吕宏宇 《包头职业技术学院学报》2010,11(2):81-83
高等职业教育的目的是培养应用型、技能型人才,这点决定了高职数学教育应以专业培养目标为导向在教学内容、深广度上作大刀阔斧的改革——高职数学教学中渗透专业学科应用。 相似文献
8.
9.
秦国强 《吕梁教育学院学报》2023,(2):88-89
大多数高职生对数学阅读缺乏最基础的认知,数学阅读能力在前期教育阶段没有完全建立,对在数学阅读中的元认知能力没有清醒的认识,在数学阅读中的自我认识与评价一直处于模糊状态。受数学基础薄弱和数学思维较弱等影响,高职生的数学阅读一直存在很大障碍,如何建立高职生的数学阅读能力,需要我们在日常教学中进行潜移默化的学习。 相似文献
10.
齐圆华 《湖北函授大学学报》2014,(13):94-95
随着高职教育的快速发展和高职生源的复杂性,原有的高数课程组织知识体系和课堂教学模式已不能适应高职发展的需要。本文从对高职高等数学模块化教学构建,在教学模块体系中引入合适的数学建模案例与数学理论应用相结合,将数学建模思想方法融入高职高数教学过程中进行了探索和研究。 相似文献
11.
高职院校实践性教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
唐树伶 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
实践性教学是高等职业技术教育的重要环节,突出实践性教学是高等职业教的特色。基于目前高职院校实践性教学中存在的一些问题,本文提出了如何完善高职院校实践性教学的思路。 相似文献
12.
张劲松 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(3)
教材建设是办好职业教育与办出职教特色的基本建设之一。教材建设是提高高等职业教育质量的重要环节,是实现应用型人才培养的重要保证,也是当前高职教育的薄弱环节。从当前高职管理类教材的现状出发,根据高职的培养目标、社会需求以及高职学生的实际,论述目前高职管理类教材存在的问题,分析存在问题的原因,提出高职管理类教材建设的对策。 相似文献
13.
加强实践教学改革 促进农业职业教育发展 总被引:2,自引:0,他引:2
农业高职教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才。要实现这一培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的职业技能,以促进职业教育改革发展。本文分析了实践教学的涵义、任务及当前高职实践教学的现状,提出了加强高职教育实践教学的对策。 相似文献
14.
高职院校教学改革是高职院校成长历史和其教育的特殊性决定的。当想象力成为了我们高职教学领域中一个缺乏经营的"荒地"时,也就成为我们思考和研究高职教学改革应该关注的一个领域的原因。基于想象力的视角,通过阐述想象力培养在高职生中的意义,有针对性地提出了培养高职生想象力的四个教学原则,进而激发学生的学习积极性。 相似文献
15.
刘莉 《扬州教育学院学报》2012,30(3):77-81
本项研究在依托项目外语教学基本理论的指导下,对高职高专学生实施外语教学。运用访谈、问卷调查、测试和观察等手段采集数据并对数据进行定量和定性分析。研究结果表明:依托项目外语教学对高职高专学生英语综合应用能力、自主学习能力以及相关方面产生了积极影响,对高职高专英语教学模式改革以及提高英语教学质量也有重要的启示作用。 相似文献
16.
虚拟项目教学模式可以有效地改革传统教学模式,增强学生实践能力,有助于高职院校培养高端技能型专门人才.但是,如何利用现代信息技术开发和创新虚拟仿真项目,从而推动课程改革,是高职院校相关研究人员探索的热点问题.以苏州工业职业技术学院为例,深入探索了虚拟项目在高职教育中的体现形式、校企联合教学搭建数字传输课堂的表现方法,改造和创新课堂教学模式等问题.实践证明,虚拟项目教学模式在推动促进课程改革,提高课堂教学质量,培养专业能力方面具有较好的效果. 相似文献
17.
李欢 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(2)
高等职业技术学院职训基地建设是促进高等职业教育迅速发展的关键,职训基地的建设必须有明确的指导思想并探寻实训基地的功能特征,研究出科学的较为理想的构建方法,目前我院职训基地形成了以综合职业技术应用能力培养为主线的产学、研、业共同运作的模拟真实岗位职训平台,职训基地成为高职教育教学与产业的结合点。 相似文献
18.
高职高专人才培养工作水平评估,是对高职院校办学水平的一次检验,要有效地发挥教学评估在保障和提高教育质量方面的积极作用,必需建立起较为完善的教学评估体系,从而保障和提高教育质量。 相似文献
19.
高职教师不仅肩负着培养专业化高级技能型人才的重任,还承担着传承技能的重要职责.在知识经济和信息化时代,高职教师必须紧密围绕市场的需求,学习并传承先进的理论知识和操作技能,因而继续教育与技能提升是伴随高职教师职业发展的终身使命.在"三教"改革新时代背景下,丰富高职教师继续教育与技能提升的具体内涵,剖析其理念与现状,在遵循... 相似文献
20.
王晓晖 《安徽职业技术学院学报》2006,5(3):60-62
文章分析了高等职业教育为新农村建设服务的可行性,探讨了高等职业教育为新农村建设服务的着力点,提出了发展农村高等职业教育应注意的几个问题。 相似文献