视野·理念·史料：关于深化重庆大轰炸研究的思考

拓宽研究视野、转变研究理念和强化史料利用是深化重庆大轰炸研究的重要路径和方法。拓宽研究视野，重点是要由地方视野转向国际视野，由阶级视野转向民族视野，由战争视野转向综合视野。转变研究理念，需要坚持学术标准，注重现实关怀，立足正义立场。强化史料利用，特别要在突出史料的原始性、真实性和全面性上下功夫，通过比较鉴别，尽量接近历史真实。     

心理隐喻的变迁与心理学的发展

心理学的发展始终伴随着心理隐喻的变迁，每一种理论、每一个流派背后都蕴涵着一个独特的心理隐喻，支撑着研究领域的共同理解。心理隐喻经历了由物到人、由被动到主动、由消极到积极、由个体到社会的历史变迁，影响了心理学研究对象的转移、研究方法的变化与研究取向的更替。     

论教育中的培育研究

教育中的培育研究是对中小学教师（包括学校）的典型教育经验进行发掘、建模、检验和推广的教师研究。它帮助教师使自己的经验由幼小到壮大，由零散到系统，．由感性到理性，由具体到一般；它提高教师的教育理解力，增强教师的职业本领，改善教师的生活质量，让教师更加幸福。由于它坚持“为了教师的幸福”的研究方向，有更大的适切性和有效性，因而较受广大教师欢迎。     

中国蝗虫生物多样性研究进展

生物多样性研究层次主要有物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性和景观多样性。中国蝗虫生物多样性研究已经由物种多样性研究进入遗传多样性研究层次，生态系统多样性和景观多样性研究几乎处于空白。中国蝗虫物种多样性的研究于20世纪50年得到了注意，全国各地的研究进展不平衡，西部地区研究比较全面、深入，蝗虫资源基本清楚。遗传多样性研究由细胞水平（染色体）转入分子水平的研究，细胞水平研究相对较深入。     

《课外活动》单元教学与思考

《课外活动》单元以校园里的课外活动为基础，选择了一些学生在课外活动过程中产生的问题，引导学生深入细致地观察与研究，培养学生观察、描述、实验、数据分析与综合等方面的能力，逐步引导学生把研究范围由校园里的课外活动扩展到礼区，把研究行为由课堂延伸到课外。     

汉语语法研究的历史回顾与未来展望

现代意义上系统的汉语语法研究是从马建忠的《马氏文通》开始的，至今已愈百年。回顾过去，汉语语法研究经历了由传统语法学向结构主义语法学、由结构主义语法学向多元互补语法理论体系的历史嬗变。展望未来，汉语语法研究将会在语法理论、研究方法、应用研究、人才模式上出现新特点。     

旅游节庆及其文化性因素论析

随着旅游业的发展，我国的旅游节庆活动经历了一个由无到有、由有到优、由优到产业化的过程，旅游节庆活动已成为国家或地区旅游竞争的重要指标。在前人理论研究的基础上，笔者从文化的角度分析了旅游节庆活动成败的关键性因素，并期望深化旅游节庆的理论研究。     

宋明理学研究中心

宋明理学研究中心是由福建社会科学院、中国社会科学院哲学研究所共同创办，由福建社会科学院主管，院址(秘书处)设在武夷学院(筹)。本中心由福建省编委审批成立，福建省人事厅社会事业单位登记局登记注册。中心法人代表由中心副主任兼秘书长、武夷学院(筹)校长张祖英教授担任。研究中心的主要工作是：收集整理宋明理学和朱子学的文化遗产，推出具有重要理论价值和实践意义的研究成果；培训宋明理学和朱子学研究人才和后备力量；建立宋明理学和朱子学的研究信息资料库，弘扬中华民族优秀文化遗产，进一步繁荣发展哲学社会科学；推动海峡两岸…     

写作心理中的模糊思维散论

写作心理中的模糊思维散论赵维东近年来，写作学的宏观研究上有个明显的倾向，即研究重心由写作客体变为写作主体，亦即由写作物化形态转化为内化形态，由文章本身转到写作心理上来，这是一种好势头、这样做便于透视写作心境，揭示和把握写作规律。但是，由于写作学的艰深...     

试论国际和比较远程教育研究

国际和比较远程教育越来越受到远程教育研完者的关注。国际远程教育研究已经改变了仅由本国学者研究境外教育的单一形式，近年来出现了两种新的形式，一是邀请境外学者撰写远程教育文章，并由拳地学者进行点评；二是本国学者和境外学者进行合作研究，比较远程教育研究主要有三种形式：由个别研究者或机构单独进行；由个别机构主持、邀请有关机构合作或参与；由国际组织主持。作者根据自己主持过的多项比较远程教育研究课题为例，描递了比较远程教育研究的设计和过程，分析了资料数据分类排列的多种方法。作者认为，国际和比较远程教育的研究对于远程教育理论和实践发展极为重要，我们需要通过一系列的途径，促进高质量的国际和比较远程教育研究的开展。     

《杨升庵丛书》出版

由全国古籍整理出版规划领导小组资助，四川师范大学学院教授王才、万光治主编，列入“教育部省属高校人社会科学重点研究基地，四川师范大学巴蜀化研究中心”学术丛书的《杨升庵丛书》，最近已由天地出版社出版。     

我们开展新课程实验研究的几点做法

我区为全国课程改革实验区之一，2001年秋季开学有71所小学共88个班3360名一年级新生进入实验，所用的语文教材是由北京师范大学出版社编写的。开学以来，全区一年级语文教师在暑假新课程理念及课程标准、教材培训的基础上，积极投入实验研究，对使用新教材做了有益的探索：一、全区以课题立项的形式带动实验，分专题、分小组研究，定时间、定地点相互交流。教研室由语文教研员牵头成立了以骨干教师为核心成员的语文学科实验研究小组，撰写了实验研究方案，确定了实验目标，并将全区实验教师按就近原则分成了8个实验研究小组，由核心成员任…     

湖北长江教育研究院在武汉成立

近日，我省教育系统的又一“智囊”——湖北长江教育研究院在武昌成立。该研究院由华中师范大学、湖北长江出版集团联合发起，由长江出版集团承办，是政府、科研院校和大型企业集团联合创办的一所以研究中部教育问题为主要任务的科研机构，是继师范院校、省直教育科研院所之后的另一股教育科研力量，也是全国第一家由出版集团出资支持的教育研究机构。[第一段]     

顺应时代要求更新政治经济学教学内容与方法

社会主义市场经济体制的建立，对传统政治经济学提出了严峻的挑战。顺应时代发展的要求，政治经济学的内容、方法等方面的改革势在必行。这种改革包括：在研究对象方面，由过去的对生产关系的研究变为对生产方式的研究；在结构上，由过去的“三大块”变为一体；在内容上，由过去浓厚的学说史色彩变为对经济运行的基本原理和基本规律的阐释；在方法上，大胆借鉴西方经济学中科学的有效的方法，使我们传统的分析研究方法得到充实。     

国际人工智能与教师教育研究的进展与趋势

在新一轮科技革命不断冲击现有教育生态环境的背景下，世界各国家和地区正在推进人工智能与教师教育融合发展。为了解国际人工智能与教师教育研究的进展及趋势，以Web of Science数据库的近12年来发表的论文为研究对象，运用文献计量学和科学知识图谱等方法，分析了发文量、被引国别、被引机构、被引作者、研究热点、研究演进脉络以及研究趋势。研究结果显示，政策支持、教师智能素养、教师角色转变、教师信息技术运用能力、智能技术应用是当前研究热点；在研究趋势上，技术开发研究由基础技术应用阶段转向深度学习、人机协同技术阶段、教师技术运用能力研究由基础掌握阶段转向人机协同建构阶段、教师智能素养研究由基础知识素养阶段转向终身发展素养阶段；未来将开展多模态数据融合研究、教师能力框架研究以及教师智能教育素养研究。     

起不来

在家里，由由什么事都想知道，什么事也逃不过她的眼睛。这天妈妈将一只透明小塑料桶放到橱子顶上，就引起了由由的注意。因为她发觉妈妈的神色有些反常，是有意不想让她看见。越不想让由由知道，由由越要知道。于是当妈妈午休时，由由就踏着小椅子蹬上大椅子，爬上写字台，踮起脚尖，将那只塑料桶够下来。然后坐到地板上，开始研究这只桶。首先得把桶盖拧下来，可是由由的小手拧不动。这难不住由由，她找来爸爸修理东西的一大堆工具，钳子、扳手、螺丝刀之类，左捣鼓右捣鼓的，累了一头大汗，终于把瓶盖打开了。里面是什么呢？无色、透明、…     

教学理论研究的后现代走向

由于当前我国的教学理论研究拘泥于现代哲学，致使无法真正形成多元化的理论格局。本文主要在借鉴后现代哲学方法论的基础上，具体论述了教学理论研究五个方面的后现代走向。即，由现代认识论走向后现代解释学；由权威走向批判；由“本体”研究走向“解构”研究；由宏大叙事走向小型叙事；由意识范式走向语言范式。     

自主阅读与主体性发展研究

在语拓展阅读教学新方法的实践研究探索中，如何让教师由知识的传授、灌输转变为学生主动建构意义的帮助、促进，教师由场上的“主演”转变为场内外的“辅导”，这是值得我们教育工作研究与探索的问题。     

教学研究范式的后现代转换

现代教学研究范式的基础主义和一元性等弊端日益凸现，强调多元理解并致力于实践问题的解决，是后现代主义的追求。教学研究范式的后现代转换，推动着从教学研究一元到多元的转换，这一转换使研究由外在走向内在，由裁定走向参与，由宣示走向对话，行动研究成为普遍采用的方式。     

《信息技术教育研究丛书》出版

[本刊讯] 由东北师范大学信息技术教育研究所所长董玉琦、副所长解月光，国际与比较教育研究所所长孙启林担任主编的《信息技术教育研究丛书》目前由人民教育出版社正式出版发行。本套丛书共三册，分别为《信息技术教育国际比较研究》、《信息技术课程与教学研究》、《信息技术教学应用研究》。