新课标背景下中学体育课程资源的开发研究

体育课程资源开发是顺利实施体育新课程的重要保障,文章重点探讨了体育与健康课程资源开发的重要意义和开发途径,主要从素材性资源和条件性资源两个方面进行了深入的分析和讨论。     

论体育课程资源的开发与利用

运用文献资料法,对体育课程资源的类型和开发的依据进行了分析,并对如何开发和利用学校体育课程的人力资源、课程内容资源、体育设施资源、课外体育资源、校外体育资源和体育信息资源等,提供了具体的思路和方法。     

新时期高校环境下体育隐性课程资源开发与利用研究

新时期体育隐性课程的提出,是对传统体育课程观念的挑战和变革。对高校环境下体育隐性课程资源的开发方面的研究逐渐受到重视。我们要加强对高校环境下体育隐性课程资源开发的研究,丰富高校体育教学的形式与内容,促进学生的全面发展和健康成长。     

石家庄高校优质体育课程资源现状研究

各个高校的优质体育课程资源在体育课程系统中有着重要和突出的位置。高校须因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,建立以学生为中心的课程体系,充分发挥教师和学生的作用,完善高校体育课程设置,推动高校体育教学改革,以提高高等教育的人才培养质量。本文以石家庄高校的优质体育课程资源为研究对象,重点突出发展现状和目前存在的相关问题,同时针对存在的问题,给出一些开发优质体育课程资源以及维护优质体育课程资源的方式方法。     

高校体育课程资源及其开发利用研究

课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视。本文从相对宏观的角度叙述了课程资源的基本概念,对体育课程资源的新的认识,着重探讨了体育课程资源特别是素材性体育课程资源的开发与利用问题。     

浅析高校体育课程资源及其开发

本文旨在与同行们共同探讨新形势下高校体育课程资源、体育课程资源的开发及其开发的途径等相关问题。以便于我们的高校体育教育工作者能更好地提高对高校体育课程资源的开发意识。能够因地制宜地开发和利用高校体育课程资源,更好地完成高校体育课程改革目标。     

体育课程内容资源的开发方法——改造法

随着我国新一轮基础教育课程改革的强力推进，作为课程改革的重要支持系统，课程资源开发问题日益引起人们关注。一般认为，课程资源是指有利于课程实施与生成的各种因素与条件，可以分为素材性课程资源和条件性课程资源两大类。体育课程资源是课程资源的组成部分，其也可以大致分为素材性体育课程资源和条件性体育资源。体育课程内容资源从分类上看，属于素材性体育课程资源的一个组成部分。从定义上来讲，它是指构成体育课程内容要素的来源，如体育的知识、技能、价值观、情感态度，各种身体练习以及学生的经验等要素的来源。在体育课程资源系统中，体育课程内容资源有着非常重要的地位。     

制约体育与健康课程资源开发和利用的因素分析

课程资源的开发与利用是新一轮基础教育课程改革的一个亮点,是推行新课程标准的一个关键环节。但是目前,体育与健康课程资源开发与利用的情况不尽人意,受诸多因素的制约。文章归纳出制约体育与健康课程资源开发与利用的主要因素,使体育教育工作者能更好地开发与利用课程资源,不断推进体育课程改革向纵深发展。     

普通高校体育课程资源可持续开发与利用的思考

以《纲要》精神为目标,在“健康第一”指导思想的前提下,以新颖求实的理念,重点阐述了普通高校体育课程建设与课程资源的关系,以及可持续开发与利用体育课程资源的重要意义。笔者力图通过体育课程资源可持续开发的途径与方法的研究,着重在教师人力资源、课程内容资源、信息资源、及环境资源四个领域,拓展思路,勇于探索,旨在提高体育课程资源的开发利用,有效地推进高校体育课程改革的蓬勃发展。     

论高校体育课程资源的平衡与协调

因时因地制宜开发利用各种体育课程资源是高校体育课程建设的主要途径.以平衡协调的科学观均衡地开发利用高校体育素材性课程资源与条件性课程资源、校内课程资源与校外课程资源,加强课程资源中起主导决定作用的人力资源建设与开发,提高高校体育教师在课程资源开发与利用的识别、筛选、创新与利用能力,这是高校体育课程资源开发与利用避免盲目性从而走可持续发展之路的必然选择.     

高职体育课程资源开发与利用的探析

本文主要从高职体育课程资源开发与利用的必要性、原则和途径以及主要内容三个方面来探析高职体育课程资源开发与利用。     

高校体育课程资源及其开发研究

体育课程资源是体育课程得以有效运作的基础,是体育课程改革与发展的基本保证。通过从体育课程资源相关概念的研究入手,对当前高校体育课程资源开发利用的现状进行理性的剖析,探讨开发和有效利用体育课程资源的新途径和新方法。     

中小学民族民间体育课程资源的开发

为进一步开发中小民族民间体育课程资源,通过文献分析法,论述和分析了民族民间体育的作为课程开发的观念更新、开发要求以及传统文化教育等问题。结果表明：中小学民族民间体育课程的开发符合当前新课标的需要,是以人为本教育目标的进一步拓展;其开发途径可通过对民俗表演、文物古迹和民俗风情等资源的整理和挖掘。     

农村中小学体育课程资源开发的对策

对体育课程资源的开发进行界定,在此基础上着重探讨了农村学校体育课程资源开发的原则、途径与发展策略,指出开发利用农村中小学体育课程资源应遵循经济性原则、针对性原则和因地制宜原则,并要全面了解体育课程资源开发的内容,为农村中小学合理有效地开发与利用体育课程资源提供参考.     

西安市中小学体育校本课程资源开发与利用研究

运用问卷调查法和文献资料法分析了西安市中小学体育课程资源开发与利用情况,研究结果认为：西安市中小学体育校本课程资源开发的人力资源储备丰富,物质资源短缺,社会资源环境不足。并据此提出了体育校本课程资源开发与利用的具体策略与建议。     

西部体育资源和体育文化的开发与创新

体育资源和文化资源的开发和创新是西部大开发的重要任务之一,我国西部体育落后于东部地区,从根本上说,是缺乏对体育资源和文化资源的开发和创新.而我国西部拥有丰富的体育资源和文化资源,开发西部体育资源和文化资源,是西部大开发战略中的重要构成部分.对西部体育资源和文化资源开发过程中面临的问题进行了分析并提出了对策.     

新课程标准下体育课程资源的开发与利用

根据新一轮基础教育课程改革的精神和《体育与健康课程标准》的新理念,探讨了体育课程资源开发与利用的问题,其中包括尝试性阐述了体育课程资源的概念及分类、开发与利用的途径以及开发应坚持的主要原则等问题。     

体育课程内容资源的开发和利用——读《体育课应引进什么新的教学内容》有感

体育课程内容资源的开发和利用是体育课程改革的关键环节,具有多样性和特色性、价值潜在性与可开发性、功能多元性与可替代性及过程性与生成性的特点。体育课程资源的开发和利用,应紧紧围绕着满足学生的体育需要、满足学生的现实生活需要。游戏和劳动可以是体育课程资源开发的内容。     

地方性本科院校特色体育文化构建研究

近年来,随着高校体育课程改革的不断深入,关于课程资源开发和利用的研究较多,学者们在课程资源开发和利用方面,也日益突出根据地域体育文化特征来构建适合本校具体实际的体育课程结构．这一现状在一定程度上推进了我国地方特色体育发展的变革。因此,通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对地方特色体育文化的系统构建进行了尝试和探索,旨在丰富和发展具有地方特色的学校体育教学体系。     

论高校体育与健康课程资源开发

课程资源开发是新一轮课程改革的亮点。在实施应试教育向素质教育改革的大潮下,体育课如何迎合课程改革的要求是一个重要问题。本文讨论了什么是课程资源开发,开发高校体育与健康课程资源的重要意义,体育与健康课程开发的原则、途径等,试图为体育课程资源开发提供理论与实践结合的原则与方法。