基于“慕课”背景下高校思政课教学方法改革的思考

"慕课"即"大规模、开放免费的在线课程"。"慕课"以开放的网络化学习教育为基础,课程的范围覆盖人文学科、社会科学和科技学科。近几年以来,一些操作性与技术性强的课程也被试着挂到慕课上。至今为止",慕课"课程基本上是免费的。作者主要从分析"慕课"教学模式相比较与传统教学模式的特点,基于这些特点慕课教学给高校思政教学带来了机遇与挑战,由此引发对于慕课背景下高校思政课教学方法改革的一些思考。     

"互联网+"时代下的大学英语微课创新模式研究

"互联网+"时代下产生了"微课""慕课"等线上学习平台,互联网科技在大学英语教学中的优势作用日益显现.目前高校英语教学从师资力量、教学模式、教学评价等方面存在诸多问题.本研究探讨了互联网背景下微课教学的可行性,提出了"微课+互动式教学+网上沟通、反馈"的微课教学新模式,并指出"互联网+"时代下大学英语教学应以信息技术为...     

科技创新课模式初探

江泽民提出"科学技术是第一生产力"。胡锦涛在参观"十一五"国家重大科技成就展时强调"大力提高自主创新能力,不断攀登世界科技高峰"。习总书记提出:"实施创新驱动发展战略,必须紧紧抓住科技创新这个核心和培养造就创新型人才这个关键。"可见科学技术和创新能力是多么重要。我国多年来的应试教育埋没了学生们的创新精神,导致了我们在科技创新方面处于落后局面,所以我们如何开展学生在学校学习阶段科技创新能力的培养就显得尤为重要。科技创新课是一门新的课程,没有相关的经验模式可以借鉴,所有的课堂设计,教学内容都是教师自己构思设计的。还有很多刚刚接触这一课程的老师感觉无从下手。下面本文就结合自己在教学实践中遇到的问题和取得的经验谈一谈初中科技创新课的一般模式。     

中考科技说明文阅读复习指津及考点精炼

课标导航《全日制义务教育语文课程标准》第四学段(7～9年级)的"阅读"部分这样规定:阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。考点梳理除体现"课标"的阅读要求外,中考科技说明文阅读题还注重从以下几个方面进行考     

格致书院课艺研究之我见

上海格致书院是晚清传播西学,特别是近代科技的重要基地。它始于1886年,止于1894年的课艺引起了众多研究者的兴趣,其格致类课艺研究着重在对近代科学的影响,称其为"中西学第二次会通"或是"近代科学的启蒙"等。本文重新分析了课艺中格致类内容,发现课艺有明显的"西学中源"说痕迹,对其提出了自己的思考与见解。     

校园体育科技“创课”教学初探——基于“可调式弹力抱膝圈”设计的教学案例

当前,一些学校积极开发跨学科融合的科技创新实践类课程(简称"创课"),推动教与学方式的转变,培养学生的团队合作精神和科学素养,提高学生的科技创新能力,促进学生全面发展。本文基于体育(健康)科技创新实践活动的"可调式弹力抱膝圈"设计的教学案例,论述创课的基本内涵、特征及其问题提出、研究假设、方案设计、应用分析四个维度的实例操作,为学校的创课教学建模提供借鉴。     

基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式研究

随着科技的进步,特别是移动互联网的发展,微课和翻转课堂这些新的教学手段引起了人们的广泛关注,依据翻转课堂的起源及定义,把翻转课堂分为课前和课中两个阶段,在"微乐优翻转学堂"这个平台上,按照课前的四环节和课中的五步骤对基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式做了进一步的探讨,以期能够提高英语课堂的教学效率。     

“微课”在高职英语听说课程中的应用分析

随着科技的发展,在新课程改革的背景下,高职英语听说课程采用了"微课"教学方式,极大地改善了教学的质量。基于此,本文将从师生互动、技术运用、增强学生能力以及教学评价四方面入手,深入分析"微课"在高职英语听说课程中的应用方式,旨在能够更加充分地发挥微课作用,践行教学改革的方针政策,增强学生的自主能力,提高高职英语的教学质量。     

用"力"引导学生建"三观"——"力"教学之赏析

国培课例"力",本着"双星互动问题中心教学"的思想,依据"体验、思辨、表达"的学习行为策略而设计实施.作为点评专家,从教学理念、目标的确定与达成,学生世界观、人生观、价值观的建立,科技文化的传承等几方面对该课进行赏析,肯定了该课在学科育人中的价值体现.     

探索“微课”在高职英语教学中的应用

微课作为当下科技发展形势下的一种新兴的教学方式,受到了大量的教育工作者的广泛关注和认可。因此,本文将对微课进行研究,主要内容集中于微课在高职英语教学中的应用,从微课的内涵及特点出发,明确微课应用在高职英语教学中的基本要求,探索"微课"在高职英语教学中的应用模式,目的在于提高英语教学的质量,培养更多的专业型与技术型并存的高素质人才。     

浅析微课在职业教育教学中的应用

科技的发展为职业教育带来了良好契机,能够充分利用现代信息技术的优势,把知识传授和职业能力训练有效地结合在一起,是提高教学质量的关键。本文我针对"微课"在职业教育教学的应用进行分析,希望借助"微课"这一教学模式,为职业教育培养更优秀的生力军。     

对物理教学中“微课”应用的实践与探索

随着科学技术的迅速发展,学生对于教育资源的需求日益增长,如何利用先进的科技更有效地满足学生是每位教师所关心的问题之一。特别是近几年微课成为热点话题,作为高中物理教师,作者开始了在物理教学中探索应用"微课"的实践。     

开展研讨式教学 培养创新型人才

培养创新人才是振兴国家科技的迫切需求。开设研讨课是培养创新人才的有效途径。但独立的研讨课毕竟是少数,如何将研讨式教学方法贯彻到日常的教学活动中是一个值得研究的课题。本文首先阐述了研讨式教学的必要性,其次探讨了研讨式教学的内涵以及研讨式教学的组织方法,最后给出了我们开设的"网络技术与网络世界"和"网络科学览胜"这两门研讨课的实践效果。     

以“保护鸡蛋”为例谈科技制作课的教学

"保护鸡蛋"是原教科版科学五年级上册"材料"单元的教学内容。该课属于科技制作和科技活动类型,是科学课程中常见的课型。因此,对该课的教学定位是:以活动为载体,以问题为切入点,突出思维活动,动手之前先思考,动手同时也思考,动手之后再思考,让学生在动手的同时更加动脑,使之技能与思维得到和谐发展。一、教学基本思路鸡蛋是一种很容易破碎的物体,选择什么材料保     

教室里的信息科技课也精彩

2011学年第一学期,我校因学生发水痘而不能使用机房,信息科技课大半学期都在教室里上。学生没有计算机可用,且不是一两节课,这课怎么上呢?考虑到教学内容及学生年龄特点,我搜集了与计算机相关的视频,以"计算机文     

微课在高中英语教学中的有效运用

随着科技的进步,生活节奏的加快,我们正以飞快的速读进入"微"时代,微信、微博的使用让人们的沟通距离变为零。同样,在高中英语教学与学习方面,英语微课的出现为英语的教学开拓了新的视角。微课教学标志着教育界新时代的到来。     

基于翻转课堂对小学信息科技课程的研究与设计

信息科技一直在发展,为人们带来了以前没有的新体验,同时也增加了小学信息科技课堂教导的难度。随着翻转课形式在各个学科中的大量使用,小学信息科技课也开始利用翻转课的优势来满足学生对课上的针对性需求。翻转课教导模型的设计应依据小学生当下发展的特点进行研究和设计,以最大限度地展示出翻转课在小学信息科技课程中的应用效果。     

浅析历史教学中“微课”体系的构建

我国经济发展迅猛,在科技、教育、通讯等各个方面与之前相比都有了很大的进步和提高,这为我国的教育事业和人才培养提供了很大的便利条件,逐渐将"开放、共享"作为教育的主要理念和发展方向。"微"教学是一个新时代发展的产物,也是时代发展进步的特征,"微课"逐渐从小学课堂逐渐进入大学课堂,在高校的教育中逐渐取得了进步性成果。学生是微课的主要参与者和主体,教师作为教育的主要工作者,微课能否取得成果关键在于教师的教学水平。"微课"教学也对我国今后的教育事业起着重要的指导作用。     

浅论美术教育中的“研究性学习“

美术必须与其它学科联姻,借鉴其它学科,美术要走向综合,美术教育要参与综合实践活动课,成为综合实践活动课的一分子。科技创新教育是一种让学生掌握科学概念、学会科学方法、培养科学态度的教育方式,其核心是提高全民的科技素质。在综合实践活动课中"研究性学习"可以促进美术教育与科技教育的结合,通过"研究性学习"可以打破长时间的固定模式给学生带来的负面影响,解放学生的思维和想象,重树美术学习的兴趣。     

微课在小学语文教学中的应用

随着科技的发展,教育信息化已被纳入教育现代化指标体系,技术与教育的结合已成为必然趋势。微课,正是这场变革的契机之一。作为21世纪的一名语文教师要"立足当下,直面微课"。对此,我主要就微课在小学语文教学中的应用提出自己的观点。