真的找不出一点长处吗

邻居的一个男孩读小学四年级。上学期期末考试后,他的成绩在班级属于比较差的一档,妈妈心里非常焦急,就打电话给班主任,希望老师以后能多鼓励鼓励孩子。她没想到班主任竟然这样说：“鼓励总得有根据呀,平白无故让我怎么鼓励？我总不能把他纪律差、作业粗心大意一类也当作优点来肯定来鼓励呀!你倒说说,你儿子哪一点值得我鼓励？”     

吴倩莲的风和雨呀

虽然周杰伦常常把中文唱得像外文一样,但歌迷一点也不介意,反正不知道他唱些啥!倒是一些吐字稍清晰的歌,反而会让人生出这样那样的困惑———小时候听《信天游》:“我低头,向山沟。”总觉得是:“我的头,像山沟。”“千年等一回———等一回啊。”我却听成:“千年的女鬼———的女鬼啊。”还记得米老鼠和唐老鸭吗?片头有一句:“啊,演出开始了!”我听了好久,一直都以为是:“啊,野猪拉屎了!”《济公》里唱:“哪里有不平哪有我。”太对了,在马路上,肯定是“哪里有不平哪有窝”啦!《龙的传人》里那句“永永远远地擦亮眼”,当初无论如何也听不懂,…     

让科学课不再遭遇尴尬

故事之一：“你是捡来的……”——家长不能糊弄孩子 二年级的小朋友刚升入三年级，第一次接触科学，他们激动、新奇，问题特别多。学习苏教版科学课三年级上册《我眼里的生命世界》这一单元时，就有孩子提问：“植物能从地里种出来，为什么我们人就不能从土里长出来呢？”“我们是从哪里来的呀？”为了呵护孩子们刚刚萌发的探索生命来源的意识，     

你是几年级教师？

“你是几年级教师？”每逢乡亲们如此向我发问。我总是有些不悦：教师哪能和学生一样论年级呢？     

笑话碰碰车

哪一种动物 老师教一年级的小朋友认识家禽,问：“每天早上太阳公公出来时,它都会叫你起床,这是哪一种动物呢？”     

邱吉尔留级不言败

当年有一位记者这样问邱吉尔：“在您的学生时代,哪一段对您未来的事业起了最大的作用？” 邱吉尔若有所思,想了想,回答说：“那是七年级里的两年。”     

让爱在细微处漫延

三年前，我刚接四年级这个班没几天．就有一起打架事件发生。为了弄清事情缘由，我找学生了解情况。全班同学不假思索地田答：“白鹏是个怪人。”有的还直言不讳：“他有点弱智．我们却不喜欢他。”白鹏何许人也?他原本是个成绩优异的学生。二年级那年，家庭发生变故，父母离异，给他造成巨大心理影响。     

情境创设片段及反思

片段一：童话情境 案例1：“老师,我还想知道小猴到底选的是哪条路？” （二年级“线段”）课始,教师放映了一段非常生动的动画：在小猴玩耍的地方和它家之间有两条路,一条是线段,另一条是曲线。如果你是它,会选哪条离家最近的路呢？学生们开心地看着,异口同声地答道：“直的”。     

哪壶先开提哪壶

哪壶先开提哪壶是说扬其长改其短。抓住孩子的闪光点．以亮点克服劣势。有一个平时动作总是慢腾腾的小学一年级孩子对父亲说：“爸爸,今天体育课上我跑了第一名!”父亲有点纳闷,但还是说：“小冠军,快把比赛的实况给爸爸描述一下吧!”原来上体育课时,     

把歌词都听成什么了

小时候听到《信天游》中的"我低头,向山沟",总觉得是"我的头,像山沟"。筢还记得米老鼠和唐老鸭吗?片头有一句:"啊,演出开始了!"我听了好久,一直都听成:"啊,野猪拉屎了!"《济公》里唱:"哪里有不平哪有我。"太对了,地上哪里不平,当然哪里就会有"窝"了!《龙的传人》那句"永永远远地擦亮眼",当初无论如何也听不懂,总听成"永永远远地差两年",所以老是纳闷儿,为什么一定要差两年呢?     

幸福的花菜

居位是开学一个多月后转入我校的,第一天多学校他便在学校门口拖着妈妈的腿不放。我问他：“你想回家吗？”“不想。”“那你想去哪？”“想上天!”．一个七岁的孩子,一个一年级的小学生能说出这样的三个字,我不免有些震惊,无论我怎样软硬兼施,这个孩子就是不肯进教室。     

《岳阳槲己））“此乐何极”之“何极”注释商榷

《岳阳楼记》是北宋政治家、军事家、文学家范仲淹的作品,被选入义务教育课程标准实验教科书八年级下册语文教材。教材为“此乐何极”之“何极”作的注释是：哪有穷尽。本人认为,如此注释“何极”不妥,理由有四。     

一把钥匙开一把锁

参加工作时间不长,我接手了五年级一个班的班主任。按照惯例,开学初,我向原来的班主任了解班级学生状况。原班主任老师贴着我的耳朵告诉我一个秘密,班里有一名叫春的“双差”学生,对他教育不必太认真,否则只能是自寻烦恼。后来我才知道,这是每一任班主任都交代过的秘密,春从不学习,考试一直是“挂红灯”,从一年级一直挂到五年级。     

“无关问题”不无关

在上《背影》这课（本文所指课文,均出白苏教版八年级上册）,同学们探究“望父买橘”这一段时,有个学生突然叫了起来：“老师,父亲做得不对!他不该穿过铁道!他在违法,他应该走天桥或者通道!”这一下,全班大笑起来。我一时没反应过来,转而问全班：“他说得有道理吗？”顿时,班上吵开了锅。人部分说有道理,怎么能随随便便穿越铁道？受这位同学影响,全班学生的注意力立刻从我依据教参而设定的几个问题上跑开,纷纷质疑：“火车就在铁道上,买橘子直接上月台就是了!”“‘攀’字用得不对,应该用‘按’字!看插图中他根本不是在‘攀’!”“橘子是黄色的,哪有朱红的？”     

有问有答

我该怎样管教蛮横的儿子？ 我儿子上小学六年级,有一件事情让我很气愤：孩子现在很不尊重父母,甚至已经到了打骂父母的地步。比如,有一次我给他打了洗脚水,按理说他应该说句“谢谢”吧,但是他什么表示也没有。我问他：“你为啥不谢我？”他说：“我就不谢你,怎么着吧!”我说：“你咋不尊重父母？!”     

我的理财之路

我的理财之路是从一次教训开始的。 上一年级的时候,有一次,我偷偷从家里拿了压岁钱,买了一个奥特曼。放学回家,爸爸发现了,就问：“这是从哪里来的？”我撒谎说：“是同学送我的。”爸爸不相信,一查压岁钱,发现少了,我这才说了真话。     

“解冻”心灵二重奏

曲一：家里有大灰狼 他是我班年龄最小的孩子，长得特瘦小，心理年龄似乎还处于幼儿园时期，好动，整天蹦蹦跳跳，从未见他认真走过路。有一天放学，他主动到我身边央求我：“老师，我今天留下来值日好不好？”“今天是你值日吗？”“不是。我想值日。”由于一年级小朋友有家长来接，为不让学生家长着急，我没有同意他的请求，他失望地排队回家了。     

人生三愿

我儿子读到国小二年级上学期期末时。老师布置了一项作业,要他们当小记者采访自己的爸爸。共有六个问题,有一大半是资料性的：在哪里工作,负责哪一方面的事,等等。其中的第5题是：“爸爸的梦想是什么？怎么实现？”     

幽默与漫画

童言无忌 一年级有一篇课文叫《咕咚》,其中有一句是：小兔子听到“咕咚”一声吓得撒腿就跑。这时,一个超老实的孩子突然在下面也没举手说了一句：“兔子几条腿呀？”只听他后面的那个学生张嘴就回答：“仨（撒）腿啊,笨蛋。”     

用比巧解竞赛题

一次六年级的数学课堂上,我在讲完根据题目中商或积一定的两个量成正比或反比来解应用题时,一个成绩优秀的学生站起来问我：“老师,有没有根据和或差一定的两个量成正比或反比来解的应用题？”由于这是一个平时表现不错的学生,我当面批评了他：“和或差一定的两个量,根本就不成比例．怎么可以用正、反比例来解题呢？”但学生提出的问题还是引起了我的思考：两个量和差一定,