激发小学生学习英语兴趣四点

1．以鼓励表扬提高学习兴趣。英语作为一种语言，一种交流工具，学习起来是比较枯燥乏味的。同时也带来一定的困难。教师不能简单的批评，而是要耐心、不厌其烦地反复纠正，直到学会为上。课后，老师还要及时和学生沟通，了解学生接受知识的情况，帮助他们解决学习上的困难，并教给他们学习方法，鼓励他们树立起学习的自信心。尊重和爱护学     

激发学生英语学习兴趣四法

中学英语新教材将知识融入日常生活情境之中．内容丰富多彩。富有情趣,并与学生的生活实际密切相关。但在实际学习中。一部分学生却对英语学习没有兴趣。作为教师。在英语教学中如何激发学生学习的兴趣,笔者认为．可以从以下四个方面入手。     

激发英语学习兴趣的四个关键

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望驱使下,能够轻松     

激发英语学习的兴趣

学生是学习的主体,是课堂教学的主角。要使学生学得轻松愉快,教师就要想方设法组织好教学活动的全过程,激发起学生的学习兴趣,从而达到教与学的最佳效果。小学英语教材基本上是以日常生活中的一些简单的单词和对话为主要教学内容。对于小学生来说,他们活泼好动,可利用英文歌曲,加上简单的舞蹈动作形成较好的课堂组织教学形式。对于游戏,孩子们也是喜欢的,     

激发英语学习的兴趣

在英语教学中，尤其是对于小学生，是否能够培养出他们对英语的兴趣非常重要。这跟老师的教学方法密不可分。那么，在英语教学中，如何才能让学生产生兴趣呢?     

激发英语学习的兴趣

兴趣是学习的源泉,学习的动力。小学阶段英语教学的目标之一,是培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的能力。因此,教师在课堂上要创设情境,营造轻松愉快的学习氛围,让学生在学习过程中不仅要动脑思考,而且要动耳听取、动口说话、动眼观察、动手操作,即用自己的全部身心去感悟语言和运用语言。     

激发小学生学习英语兴趣的四种方法

《英语课程标准》明确地提出了小学英语教学的目标和任务：以学生的兴趣发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。     

激发小学生学习英语兴趣的四种方法

《英语课程标准》明确地提出了小学英语教学的目标和任务:以学生的兴趣发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,     

如何激发英语学习兴趣

兴趣是推动学生学习的动力,对促进学生积极思维、调动他们的学习热情、提高学习效率起着重要作用。要提高教学质量,就要优化课堂,提高课堂效率和培养学生的能力,其中关键就是激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣,可以通过融洽师生关系,培养学生良好的英语学习动机,采取灵活有效的趣味教学法,渲染课堂气氛,实行一些竞争激励措施,让学生体验成功,并积极开辟第二课堂,这些做法可以极大地激发学生学习兴趣,从而优化英语课堂教学。     

激发英语学习兴趣之我见

在中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握好机会,创设良好的英语课堂气氛,激发学生对英语学习的兴趣;认真备课,寓教于乐,在各教学环节中增加趣味性,使学生寓学于乐;注重“以人为本”,发挥学生的主体作用和教师的主导作用;建立良好的师生关系,重视师生情感交流;借鉴游戏积分的方法,开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。     

激发学习英语兴趣之我见

我国古代教育家孔子把学习分成三个层次：知学、好学和乐学，认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐之”也就是指对事物的兴趣。兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度和个性倾向，它是活动成功的重要条件。由此可见，在英语教学中要想使学生学得积极主动，取得好的教学效果，达到提高英语教学质量的目标，培养学生的学习兴趣至关重要。这里笔者根据多年的教学实践，谈几点自己对如何激发学生学习英语兴趣的认识。     

激发英语学习兴趣之我见

在中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握好机会,创设良好的英语课堂气氛,激发学生对英语学习的兴趣;认真备课,寓教于乐,在各教学环节中增加趣味性,使学生寓学于乐;注重“以人为本”,发挥学生的主体作用和教师的主导作用;建立良好的师生关系,重视师生情感交流;借鉴游戏积分的方法,开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。     

激发英语学习兴趣之我见

激发英语学习兴趣朱爱月之我见如何使学生克服英语学习中的畏难情绪,激发学习英语的兴趣,掌握运用外语的技能,这是我们中学英语教师应解决的难题。以下是本人在多年的英语教学实践中的一点体会：一、明确学习英语的目的,使学生产生学习兴趣我们知道学习兴趣是学生积极...     

如何激发英语学习兴趣

<正>心理学研究证实,学习者的情感控制直接影响学习效果。在英语学习中,非智力因素更能决定学习能否成功。学困生往往缺乏学习动力,那些兴趣浓厚、性格安静、乐于助人、聪慧快乐的学生,其学习成功的概率要远高于动力不足的学生,在以上诸要素中,兴趣的重要性是排在第一位的,下面笔者就如何     

激发学习兴趣四法

<正>兴趣是最好的老师。激发了兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是,学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何运用科学的方法引导学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,进而能创造性地学习,最终达到有效教学的目的。语文教学应该怎样去激发学生学习的兴趣呢?一、角色转换法角色往往决定着人的思维、情感、语言和行动。教学中,从学生到学生的固定角色,常常使学生陷入被接受被教育的传统模式和消极状态中,必然影响学生在学习过程中充分的、有创意的活动。通过角色转换,潜移默化地引导学生将被接受被教育的角色转换为与教学     

激发英语学习兴趣 提高英语学习能力

<正>传统英语教学,视学生为被动接受、任意灌输的对象,学生被剥夺了学习的自主权,长期以往,导致他们视英语学习为负担,没了兴趣。事实上,学生是一个主动探求的人,而不是知识的容器;被动的灌输,只会磨灭他们的探究欲望和对学习的乐趣。基于保护学生探求知识的需要,新课程改革要求教师在教学过程中扬弃传统、单一的教学方式,倡导以学生为中心的教学设计,探索适应学生个性特点的多样化学习方式,使学生在自主、有趣、合作的学习过程中学习英语。     

激发学习兴趣四法

兴趣对人的实践活动,特别是对学生的学习起着积极的推动作用。要使学生学好语文,首先就要使学生喜欢语文。学生如果对语文产生了兴趣,就会产生强烈的求知欲望,进而自觉、积极、主动地进行学习,从而变“要我学”为“我要学”。因此,教师一定要挖掘教材中的趣味因素,并根据学生好奇、好问、好胜等特点,想方设法激发学生学习语文的兴趣。那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢？下面,笔者就此谈几点看法。