一位中国校长对ICT技术的思考

在“21世纪教与学”国际论坛上,一位来自上海的校长的发言,给我们留下了深刻印象,他就是上海中学的唐盛昌校长,他所管理的上海中学拥有2500多名学生,由国际部和国内部两部分组成,他的学校在上海成为很多家长瞩目的地方。在他的学校里,我们看到了先进的     

创特色办学之路 成桃李天下之业——陕西省西安高新国际学校

陕西省西安高新国际学校是一所现代化的民办学校,始建于2003年,坐落于西安高新技术产业开发区新型工业园,占地100亩。学校设有国内部和国际部,国内部现有48个教学班,学生2300余人,国际部为外籍人士子女提供K-12年级的多元化教育。     

小小地球村

上海中学国际部就像一个小小地球村,汇集了来自20多个国家和中国港、澳、台地区的700多位学生,这些少男少女们离开自己的家乡来到上海,在这块古老而神秘的东方土地上开始他们的中学生涯。     

“国际部”与“国内部”

有一次到一所著名学校去参观,那是一个风和日丽的中午,操场上有不少学生在参加各种体育活动,其中有不少是蓝眼睛、黄头发的外国学生。正当我为这所学校重视体育活动暗喜时,再走到另一幢楼内,却看到更多的学生正在教师的指导下埋头做作业。后来我才知道,在操场上欢奔雀跃的是该校国际部的学生,而在教室里埋头读书的则是国内部的学生。     

让“零起点”汉语学习轻松、高效

我在学校国际部执教“零起点”汉补班已有两年,所谓“零起点”汉补班,是指来自国际部2-6年级,汉语为“零起点”的外籍学生,这些学生的汉语课程在汉补班上,其余课程回行政班学习.这两年我和同教零起点汉语补习班的老师在集团的带领下,一起研究和学习,探索汉语“零起点”教学模式、编写汉语“零起点”口语教材,这些实践经历给我留下了深刻的印象,也促使我对汉语“零起点”课程不断反思.现把我亲身经历的课程故事做一个梳理,与大家分享.     

基于“翻转课堂”理念的国际学校小学中文课本教学模式探索——以清华附中国际部小学中文教学为例

翻转课堂作为"以学生为主体"的教学方式,正逐步影响着中国的教育事业。为保证教学模式与时俱进,有必要吸取"翻转课堂"理念的精华,并兼顾国际学校的教学特点,探索一种新的教学模式。基于清华附中国际部的育人宗旨和学情需要,依据"翻转课堂"的核心理念,设计出一套符合学生特点并具有较强实际操作性的小学中文教学模式,试图全面提升学生的独立学习、时间管理、小组协作和课堂展示等能力。     

渗透跨文化意识 提高跨文化交际能力——国际部英语自编教材的编写及使用

随着与国际间交往的日益密切,我校国际部新增设了德国班。学生主要是来自德国、法国与韩国的高一新生。英语是他们最重要的第二外语。他们从小学四五年级开始学习系统的英语课程,但是选用的英语教材各异。因此有必要根据他们的共同特点,编写一本独立的国际部英语教材。     

坚守学生立场——美国AP音乐课的启示

<正>2009年,江苏省天一中学开设了国际部,引进了AP课程(美国大学先修课程)。笔者担任多年的国际部班主任工作,近距离地接触了由美籍教师任教的AP课程,和学生一起在发扬中国传统教育方式优势的基础上,感受外教们带来的西方的一些教育理念和教育方式,也感受到来自中西方教育文化的差异和思维的碰撞。     

学习 反思 交流 研究 实践——天津经济技术开发区国际学校

天津开发区国际学校创办于1994年9月,是天津开发区管委会兴办的第一所公办学校。学校现有"一校三址"即总校(中国部)、国际部、天津分校,"一校两制"即中国部九年义务教育和外籍学生(K-12)国际教育。国际部和天津分校承担着从幼儿到高中共700余名来自世界29个国家和地区的外籍     

自主合作和谐发展——广州市协和高中"自主合作"教学模式的建构

自2001年由师范学校转制为普通高中以来，协和高中以“协力和衷，作育英才”为办学宗旨，建构协和教育生态文化系统，注重教育改革与实践，逐步构建起具有协和特色的“自主合作”教学模式。     

图片新闻

10月31日,由上海教育报刊总社、江苏教育报刊总社、浙江教育报刊总社共同主办的第七届中国长三角校长高峰论坛在上海市协和双语学校举行,来自上海、江苏、浙江三地的百余名教育专家、中小学校长会聚一堂,围     

新课程下自主合作教学模式之探索

广州市协和中学在教育改革中,确立了“构建协和教育生态文化,培养可持续发展人才”的办学理念,协和教育生态理念是学校办学的核心价值取向。‘在新课程改革背景下,我们结合学校的办学理念,藉“新课程自主合作教学模式研究”课题于2005年获得省教育科学“十五”规划课题立项之机,在全校范围内开展以师生共同发展为特征的教学探索活动,培养学生自主学习和探索创新的能力,以适应现代社会和个性发展的需要,促进师生可持续发展,进一步丰富协和教育生态文化内涵。     

博览

上海基础教育迈进国际化门槛 上海徐汇区世界外国语小学 今年试招一个４０人的境外学生班，前来报名的却有４００多人。上海基础教育国际化的特征已日益明显。 上海中学是该市最典型的国际化学校之一，校长唐盛昌认为，国际化并非请几个外教、引进几套原版教材就能实现的。国际上普遍认同的国际化学校标准是；国际化教育理念的支撑；生源所属国家和地区要达到一定数量；以英语授课和课程与国际接轨。上海中学国际部现有学生６００多名，１９９５ 年获国际文凭组织认可，学生所获高中文凭可以国际通用，而且已达到大多数国家的大学预科水平。…     

我上电视了

那带着眼镜的漂亮女老师,正是辅导我们“数字万里”的陆老师。我们几个同学在她的带领下,一起去采访了罗助理、叶助理,还有另外一些老师,了解到万里学校诞生后经历的风风雨雨,和在她怀抱里成长的孩子们的情况。现在呀,我们又有了一个新“妈妈”,那就是新建的“万里国际学校”。(你们有几个好妈妈?)它是一所现代化学校,分国际部和国内部。国际部主要招收外国儿童,那里的绿地面积就占了学校总面积的60%。(那真是国际水准!看来“国内”很多东西还是落后啊!)那位呢,就是我们这个节目的主持人,英俊潇洒、发型独特的幽默大师———周老师。(哎呀,…     

林巧稚在考场上

<正>林巧稚原是厦门女子师范的学生,立志悬壶济世,1921年,她参加北京协和医学院在上海的招生考试。考场上,有个女生突然晕倒在地,林巧稚立刻放下手上的笔,去救助那位不相识的女生,因而耽误了考试。从这份未完成的试卷上,协和医学院的考官看到了医者的精神,破格录取了她。事实证明,协和的选择是正确的,学生只有明确医生的     

茵茵芳草地 世界小窗口——独具特色的芳草地国际学校国际部

芳草地国际学校国际部是目前国内同类学校中最早接收外籍学生的学校,国际部从1957年开始接收外籍学生.30多年来,先后有150多个国家和港澳台的近4000名学生来这里学习,又从这里走向世界.芳草满天涯、遍五洲、香四海,友谊的种子遍布全世界的每一个地方.     

集女性的精细、悟性、大气于一身 --我眼中的上海中学副校长李英

李英,上海中学副校长、国际部主任。1954年出生于上海。从小喜欢体育尤其是球类和游泳运动。曾在小学四年级时横渡黄浦江,之后又横渡长江。70届初中毕业,抱着改变“农村一穷二白”面貌的伟大理想,不顾母亲的苦苦劝说,自己争取去了黑龙江建设兵团。因为表现好一直提干,成为当时整个兵团唯一的女指导员、教导员。1979年5月病退回上海,经组织动员报考团校。后被留在培训地———上海中学,从事学校工作。之后不断进修提高。1991年出任上海中学副书记、校长助理,1993年任副校长、副书记、国际部主任。先后被评为上海市优秀教育工作者、上海市三八红旗手、全国教育系统先进工作者。之后国际部规模不断扩大,事务繁多,辞去副书记之职。     

儿童幸福成长的乐园——将教育做大的芳草地小学国际部

北京市朝阳区芳草地小学国际部正式成立于1973年。三十四载春风沐浴，三十四载不倦耕耘，国际部宛如一株翠绿的小苗，而今已长成了葱笼的大树。今日的国际部已经是拥有教学班30个，外籍和港澳台学生813名，教职工65名的北京市建制最早、规模最大的国际化小学，并被誉为“世界小窗口，小小联合国”。先后有150多个国家和地区的4000多名外籍和港澳台学生从这里走向世界，把友谊的种子播撒世界。学校为中国的外交事业作出了杰出的贡献。     

实施国际教育的成功探索——上海中学国际部的实践

1993年6月1日,经上海市人民政府教育卫生办公室批准,上海中学国际部正式创办。从1993年起至今,上中国际部走过了一段漫长而艰辛的探索之路,学生人数由原先的18人发展到800多人。众多毕业生进入北大、清华、麻省理工学院、巴黎音乐学院等名校深造。留学生报考中国重点大学的录取率高达90%,港澳台学生报考中国大学录取率达80%,欧美名牌大学的录取率达70%。此外,国际部学生多才多艺,美术作品多次获市一、二等奖。近几年,女子排球、男子足球、篮球、乒乓球等均获徐汇区第一、二名。上中国际部在迈向国际化的进程中已渐渐显示出自己的特色,成为沪…     

创建一流的国际学校——上海中学国际部简介

上海中学（以下简称“上中”）国际部创办于1993年，隶属于上海市。上中国际部专门招收境外学生及港澳台人士子女，为国内第一所由中国人自主管理的国际学校。[第一段]