从邓小平的创造意识谈新世纪的创造教育

以邓小平的创造意识和伟大实践为行动指南,面对未来经济和社会发展趋势,增强创造意识,改变传统的教育思想、教育观念、改革传统的知识教育和教学方法,努力开展创造教育,培养适应新世纪的创造性人才。     

加强新世纪军事人才培养的战略性举措

进入新世纪，科技．教育、人才在军队现代化建设中举足轻重，继续教育是以上三大要素的重要结台点。军委江泽民主席在谈到军队院校教育改革与发展时指出，继续教育是一个新的课题，必须认真解决好。要加大院校继续教育工作的力度，经过一个铰长时期的努力，形成比较完善的继续教育体系。发展继续教育，是培养大批高素质新型军事人才，加强军队质量建设，实现科技强军的战略性举措。 （一） 所谓继续教育，是指对大学毕业后的受教育者进行知识补充、拓展．加深．更新和能力提高的追加性教育。开展继续教育，可以将传统高等教育的“一次教育”…     

邓小平教育思想与新世纪人才培养的思考

通过对邓小平教育思想形成和主要内容探讨 ,分析阐述其在对新世纪人才教育和培养上的理论和实践指导意义     

浅谈新世纪的小学教育

处于21世纪，作为基础教育的小学教育，又该采取哪些措施来落实邓小平同志“三个面向”的指示，来解决教育所面临的种种矛盾呢？笔者就此谈谈自己肤浅的看法。     

教育信息化：新世纪教育改革的命题

随着信息社会的到来,教育信息化必成为人们普遍关注的话题, 而教育信息化必将有力地促进教育思想、教育模式、教育内容、教学方法和育要机制的改革与更新对人的全面发展起到积极的推动作用。本文式从分析教育信息化对教育思想、促进人的全面发展和人的个性化发展将会产生的积极作用。     

试论邓小平的教育意识

在党的第一代、第二代领导集体中,邓小平的教育意识是十分突出的。从纵向角度来看,这种教育意识有其产生、发展的历史过程;从横向角度来看,它表现为教育认知、教育情感和教育意志等三个方面。邓小平的教育意识具有鲜明的时代性。这种教育意识在推动中国教育事业发展方面起着十分重要的作用。     

论邓小平的继续教育思想

邓小平的继续教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分，是我们进行继续教育改革的重要指导思想。邓小平关于国家要高度重视继续教育的战略思想、关于继续教育要以提高职业能力为本位的远见卓识．对推动当前的继续教育改革和发展，具有重要的现实意义和深远的理论指导意义。     

浅谈邓小平同志德育思想

邓小平德育思想，是我们构建大德育的理论基础。     

邓小平成人教育思想研究

成人教育是教育的重要组成部分之一。邓小平时成人教育有着诸多精辟和独到的见解。深入研究邓小平成人教育思想,明确其思想内涵、实践成效和指导意义,对我国成人教育的发展将起到积极的推动作用。     

论邓小平的素质教肓思想

素质教育是我国在改革开放中探索出来的一个适合我国国情的、对民族振兴起重要作用的战略决策.它有一个科学、丰富、严密的体系,包括目标体系、内容体系、方法体系和评价体系等子体系,这些子体系相互联系、相互作用,构成了素质教育体系的统一体.     

论邓小平的教育改革观

邓小平教育改革观的思想内容十分丰富,我们择其主要思想从三个方面进行探析：教育改革是教育事业发展的动力；教育体制改革是教育改革的关键；教学改革是教育改革的突破口。这些思想在我国进一步深化教育改革的今天,仍具有重大的现实意义和长远的历史意义。     

论邓小平的教育实践观

邓小平的教育实践观包括教育实践必须以解放思想为先导,必须以“三个面向”为目标．必须从实际出发制订具体行动方案,必须抓住机遇,既坚决又稳妥地推进等方面内容。邓小平教育实践观具有鲜明的时代性、突出的求实性和强烈的人本性等特色。它全面继承、丰富和发展了马克思主义教育实践观,具有重要的理论意义和现实意义。     

试论邓小平的素质教育思想体系

本文从素质教育的目标、实施、评价和保障等方面，对邓小平的素质教育思想体系进行了分析和探讨。     

论邓小平的法制教育观

邓小平的法制教育观内容非常丰富，主要表现在加强法制教育的必要性和法制教育时间的长期性，对象的广泛性，方法的多样性，要求的层次性等方面。     

邓小平的成人教育思想探析

成人教育思想是邓小平教育思想的重要内容,也是邓小平科教兴国战略的重要组成部分。在提高全民素质,培养四化建设人才,为经济建设和社会发展服务等方面,成人教育具有普通教育不可替代的重要作用。邓小平同志对成人教育的对象、指导方针、地位和作用等都作了充分论述。为我们搞好成人教育提供了理论武器。