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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学生数学素质的培养,是小学数学教学中的主要任务。在教学中,教师要注意对他们的兴趣、实践、思维、创新等活动能力的培养,使学生从小热爱数学,在数学知识的领域里展开理想的翅膀,获取新知,提高他们的数学知识水平。 相似文献
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索永浩 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
数学是中等职业学校学生必修的文化基础课,但数学教学历来是学生缺少兴趣、教师事倍功半的老大难学科.因此,采取有效的方法,培养学生学习数学的兴趣,是提高数学学科教学质量的关键. 相似文献
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数学素质是人的整体素质的重要组成部分。让数学贴近生活。把数学知识与生活实践结合起来,把数学思维过程与认识生活的思维过程结合起来，是提高学习兴趣．培养学生数学素质的重要途径之一。 相似文献
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李建启 《宁波教育学院学报》2000,(3)
在数学教学中 ,学生由于体会不到数学对实际的应用 ,造成数学兴趣匮乏 ,精心编拟现实生活中学生平常所熟悉但又不尽注意的应用题 ,在教学中以应用题作为载体 ,可增强学生解决问题兴趣 ,促进学生数学素质提高 相似文献
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在数学教学中，通过创设情景，努力唤起学生的创新意识，引导学生开阔思路进行创新实践，要突出学生主体地位，创新教学方法，为培养学生的创新思维营造空间。 相似文献
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正在要求素质教育的今天,学生要成为全面发展的人才,能适应时代的发展,就需要学好高中数学,使自己具有深刻的思考能力,广阔的思维视野,能透过事物的表面现象看到本质。数学学科中包含的数学思想和数学思维能促进高中其他学科的学习。在高中数学教学中,教师要从新课标的要求出发,提高学生把现实生活和数学知识融合的能力,使学生能轻易发现生活中隐藏的数学知识,在数学运用的能力上不断进步。在高中数 相似文献
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学习兴趣是获取知识、开发智力的钥匙,激发学生学习数学的兴趣,对学好数学是非常重要的。怎样才能使农村职高学生对数学感兴趣呢? 一、让学生了解学习数学的意义 农村学生见识有限,对学习数学的意义不太了解,笔者曾在南山中学初二年级作过问卷调查:学习数学的意义何在?在 相似文献
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傅立芬 《中国职业技术教育》2007,(7):57-57
数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的,建构主义学习观把数学学习看成是学生通过自身内化、重组、操作和交流,主动进行知识建构的过程。这就要求教师在教学中树立以学生为主的思想,教学设计时心里想着学生、眼里要有学生,尽可能有利于学生参与并创造学生参与机会,以激发学生学习的兴趣。 相似文献
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在数学教学中,通过创设情景,努力唤起学生的创新意识,引导学生开阔思路进行创新实践,要突出学生主体地位,创新教学方法,为培养学生的创新思维营造空间。 相似文献
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在数学教学中,通过创设情景,努力唤起学生的创新意识,引导学生开阔思路进行创新实践,要突出学生主体地位,创新教学方法,为培养学生的创新思维营造空间. 相似文献
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<正>初中数学素质教育的最大特点就是以培养学生的能力为出发点,促进学生全面发展,改变教师唱"独角戏"的局面,提倡学生参与通过感受发现知识的过程,激发学生的学习兴趣和探究热情。在教学过程中,要注重以下四种素质的培养。一、培养学生的新观念在数学史上,许多新知识的发现乃至新体系的创立,都是对以前知识在一定程度上的"否定"。在教学过程中,教师对于 相似文献
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新的课程理念要在教学上得以"物化",才能真正发挥作用.在新课程理念指导下的高中数学教学设计问题情境要体现文化底蕴,通过联系现实生活中的应用实例,体现数学在实践中的巨大作用;通过深层次的历史文化背景的展示,体现数学学习对自然、历史文化及人类自身的关注和热爱.数学对学生综合素质提高起着重要作用.本文通过对数学的应用激发学生的学习兴趣,发展学生的数学思维能力,培养学生探索、创新的能力. 相似文献
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数学不仅仅是一种工具,它更是一个人必备的素养,影响着一个人的言行、思维方式等各个方面.本文重点分析了数学教育对素质培养的作用,它不仅培养了严密的思维、良好的个性品质,而且培养了良好的品德以及创新意识、审美能力等.通过这篇文章,强调了数学教育的重要性,也使数学充满了魅力,吸引更多的学生关注数学.￡ 相似文献
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由于长期应试教育的影响,数学教育与其他教育一样偏离了素质教育的轨道,因而学生的数学素质停留在低层次上,削弱了数学素质在人的综合素质中所占的成分.因此在确定数学素质教育内容时,要从整体教育观上,挖掘专业素质教育的内涵与外延,使其既有理论指导意义,又具有实际操作意义. 相似文献