浅谈乡村高中艺术生钢琴教学

在近几年的音乐专业高考中,特别是师范类,钢琴几乎成为了必考项目,并且考生的钢琴演奏水平也逐年在提高。而我们这些乡村学校所面对的学生大多是毫无钢琴基础的。如何在两年多的时间里尽快地提高学生的钢琴演奏水平,从而使学生在音乐专业高考中取得较好的成绩。这是摆在我们这些从事高中艺术教育的教师面前一个很棘手的课题。     

对高中艺术类学生进行钢琴教学的现状分析与思考

钢琴是一门表演艺术,也是音乐教育的重要组成部分,在新课标下,对高中的音乐教学提出了新的要求,要以审美教育、情感教育为主要目标,而不再以传授音乐知识、音乐技能为核心目的。面对新课标的要求,如何搞好高中艺术类学生的钢琴教学是值得教师深入探讨的课题。本文分析了高中艺术类钢琴专业教学的现状和优势,提出了教学改革的一些思考。     

论艺术类高考学生钢琴加试的备考策略

针对当前艺术类高考热、专业加试竞争日趋激烈的社会现实,通过对相关高校和专业、加试曲目、评分标准、演奏技巧要点、考生临场综合能力培训等重要环节的分析,采取一系列有针对性的备考策略,使艺术类高考考生在高考这一人生转折点上打一场知己知彼的漂亮仗,并能成功地拿到大学学府的通行证.     

浅谈师范专业钢琴教学

钢琴是每个中等音乐教师必须掌握的教学工具，因此在高等师范音乐教育中，钢琴课是必修课，是重要基础课之一。如何提高这门课的教学质量，使学生踏入社会后能学以致用、胜任工作，是摆在我们教师面前的重要课题。通过多年的教学实践，我认为只有不断地改革、实践才能实现我们的培养目标。一、明确方向，突出师范特色以往师范院校的钢琴专业沿用音乐学院的教学体系，重视技巧训练而忽视伴奏能力，培养出的部分学生既成不了演奏家也当不好一名音乐教师。加之社会上普遍认为钢琴水平差的学生才考师范。因此教师也或多或少地认为“师范生基础差…     

浅谈高师钢琴教学

高等师范音乐专业培养对象是中小学及社会教育机构的音乐教师,也就是最基层的音乐教育工作者。因此,高师音乐教学质量的优劣,直接影响到未来全民族音乐文化水平的高低。作为高师音乐专业一门重要的基础必修课程——钢琴课的教学无疑是至关重要的。     

浅谈高师音乐教育中的钢琴教学

高师音乐教育专业中的钢琴教学是培养中小学音乐教师的重要内容和途径之一。掌握钢琴弹奏的技能技巧是十分重要的，是表现音乐、创造音乐、教授音乐的重要手段和能力之一，也是音乐教师的基本功之一。在过去的钢琴教学中曾一度对音乐审美、情感表现有所忽略，过分强调技能技巧，单一的学科观念较强，     

钢琴弹奏技巧训练在高中音乐教学实践中的运用

在高中音乐教学实践中,钢琴弹奏技巧训练是教学的重点内容,也是难点内容。要想使学生扎实掌握钢琴弹奏技巧,就要扎实学生的钢琴弹奏基本功,夯实学生的乐理基础知识,并对学生进行钢琴弹奏技巧的训练。这样才能使学生更好地理解钢琴艺术,使学生的综合素质得到提高。因此,高中音乐教师要积极探究钢琴弹奏技巧在高中音乐教学实践中的运用,以使学生获得更好的发展。     

钢琴弹奏技巧训练在高中音乐教学实践中的运用

在高中音乐教学实践中,钢琴弹奏技巧训练是教学的重点内容,也是难点内容。要想使学生扎实掌握钢琴弹奏技巧,就要扎实学生的钢琴弹奏基本功,夯实学生的乐理基础知识,并对学生进行钢琴弹奏技巧的训练。这样才能使学生更好地理解钢琴艺术,使学生的综合素质得到提高。因此,高中音乐教师要积极探究钢琴弹奏技巧在高中音乐教学实践中的运用,以使学生获得更好的发展。     

浅谈音乐课钢琴艺术教学

在近几年的音乐专业高考中,钢琴几乎成了必考项目。特别是师范类院校,钢琴、声乐各占百分之四十的分数,并且考生的钢琴演奏水平也在逐年提高。为了适应高考形势的需要,大量从文理生中分离出来的音乐爱好者选择了自己热爱的音乐专业。面对这种状况,音乐院校的招生也相应对考生提出了更高更全面的要求,更加注重能力和综合素质的考查。学生除了要具备基本的音乐知识和技能外,还要求钢琴弹奏技巧性好而且具有表现力,因此这就为我们钢琴课教学提出了一个课题,即如何在两年的时间里尽快地提高学生的钢琴演奏水平,从而使学生在音乐专业高考中取得较好的成绩。本文稿结合五年的教学实践,谈一谈钢琴艺术教学的一点体会,以供同行参考。     

浅谈高校音乐专业钢琴教学中的能力导向

目前高校音乐专业在扩招形势下,学生生源素质基础普遍差;钢琴学习具有技术性强及个性化强的特点,学生的自觉学习能力是学好钢琴的关键。本文通过对钢琴教学中在传授钢琴知识的同时,就应如何加强对学生学习能力方面的知识培养和引导进行了一些探讨。     

音乐高考钢琴教学之浅见

近几年由于高考竞争的压力以及高考中艺术类的分数线相对较低。使得越来越多的学生转考艺术,音乐考生的队伍也逐年扩大。从近几年的高考录取的情况看,艺术类专业的录取分数线在不断提高。艺术类高考竞争越来越激烈。现在音乐院校的招生。相应对考生提出了更高更全面的要求。学生除了有基本的音乐技能外,还要求钢琴弹奏技巧性要好。富有表现力。怎样才能在激烈的竞争中脱颖而出,无疑给音乐高考的学生。尤其是辅导教师提出了新的挑战。     

数码钢琴集体教学势在必行

多年来 ,我国高等师范音乐专业钢琴教学一直模仿音乐院校的教学体式 ,即“一对一”个别传授的教学方式。这种形式有它的合理性 ,例如便于因材施教 ,教师可以根据每个学生的水平进行有针对性的指导 ,照顾了学生的个体差异性。但这种“一对一”的封闭教学方式也为高师钢琴教学带来了一系列问题。主要体现在教学没有突出应有的“师范性” ,重技术 ,轻艺术 ,忽视了学生全面能力的培养 ,严重脱离培养中小学音乐教师的教育目标。这种教学形式培养出来的学生在教学中往往会感到力不从心 ,尤其是即兴伴奏、自弹自唱的问题十分突出。在搞文艺演出或比…     

浅谈音乐课钢琴艺术教学

在近几年的音乐专业高考中,钢琴几乎成了必考项目.特别是师范类院校,钢琴、声乐各占百分之四十的分数,并且考生的钢琴演奏水平也在逐年提高.为了适应高考形势的需要,大量从文理生中分离出来的音乐爱好者选择了自己热爱的音乐专业.面对这种状况,音乐院校的招生也相应对考生提出了更高更全面的要求,更加注重能力和综合素质的考查.学生除了要具备基本的音乐知识和技能外,还要求钢琴弹奏技巧性好而且具有表现力,因此这就为我们钢琴课教学提出了一个课题,即如何在两年的时间里尽快地提高学生的钢琴演奏水平,从而使学生在音乐专业高考中取得较好的成绩.本文稿结合五年的教学实践,谈一谈钢琴艺术教学的一点体会,以供同行参考.     

浅谈农村高中高三备考的一些经验

为了最大限度地挖掘出学生潜能和个人特长,文峰中学认真分析学生学情和社会人才需求,努力寻求立足于社会并让老百姓认可的发展方向,科学、合理地运用教学方法,培养了各类人才,且近六年来高考普本人数大幅超额完成县上下达的普本以上任务指标,普本超任务率连年居全县第一。分析研究文峰中学取得成功的经验,进行推广是十分有必要的。     

钢琴弹奏技巧训练在高中音乐教学实践中的运用

钢琴弹奏训练是高中音乐教学的重要组成部分,对学生而言也具有一定难度。当前大力推广素质教育的背景下,要想使得高中生很好地掌握钢琴弹奏技巧,使其可以获得一项技能,促进学生音乐素养的提升,必然需要高中音乐教师在教学工作中展开有技巧的训练,采用合理有效的教学策略,改善学生的学习成效。为此,文章作了具体论述。     

丰富情感体验 优化钢琴教学

新的音乐课程标准在基本理念中指出:音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程在教学中,要强调音乐的情感体验。音乐教学大纲也在教学目的及教学过程中分别提出了“丰富情感体验”和“注重情感体验”的要求,由此可以看出情感体验之重要。钢琴教学对于激     

艺术高中的钢琴教学策略谈

在艺术高中的钢琴教学中，如何使学生取得优异的加试成绩，我认为教师的教学策略应是教学取得成功的关键。     

浅谈高中音乐教学

音乐是最具感染力的艺术形式之一,是陶冶情操的有效途径。高中学生开始逐步显示出独立的人格特征,社会性感情也变得日益丰富。因此高中音乐课程对于促进学生的全面发展和个性发展、培养学生积极的人生态度具有非常重要的意义。这就要求教师探索科学合理的高中音乐教学方法,达到理想的教学效果,为了学生的全面发展和个性化成长做出应有的努力。     

浅谈高中艺术生的声乐有效教学

在近几年的音乐专业高考中,特别是师范类声乐成为必考科目,考生的水平也在逐年提高,如何在两年多的时间里使学生在音乐专业高考中取得较好的成绩,这是摆在我们从事高中艺术教育的教师面前一个很棘手的课题。我们必须联系实际,采取有针对性地能在短期内达到预期效果的教学方法和措施的有效教学手段。     

浅谈高中音乐鉴赏教学

教师可通过聆听分析、意境发掘、开展竞赛、创新形式等引导学生进行音乐鉴赏,从而让学生形成良好的学习认知基础。