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吴冬梅 《中国教育研究与创新》2006,3(6):87-88
目前有些学生不喜欢学习,更不愿意刻苦学习,厌学。
一、根据调查了解.总结以下几方面原因:
1、厌学的间接原因——对学习结果的偏颇认识
价值观是人们选择行为的根本出发点。在市场经济条件下,对学习效益的重视使人们在做出学习行为、付出各种学习的投资时,必然要考虑到学习的价值。例如上什么样的学校,选择何种专业,往往要根据将来所从事的职业及能挣多少钱来决定。学习在很多人那里变成了一种纯粹的功利性行为。学习本身不是目的,而学习的结果才是目的,也只有学习的结果才能满足个人的需要。在现实世界中,只有当读书越多,获得的利益越大,很多人才会热爱学习,追求学业, 相似文献
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中学生厌学情绪的分析与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
滕文荣 《广西教育学院学报》2002,(Z2):195-198
文章分析了中学生产生厌学情绪的原因,提出要消除中学生的厌学情绪,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策,齐抓共管,形成合力,才能达到教育的目的. 相似文献
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厌学是学生对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠的心理态度及其在行动中的不良表现方式。面对当前中学生厌学心理Et益严重的现状,如何认识和评价这一心理问题,如何使中学生走出这一心理困境,已成为摆在家长和教育工作者面前一项迫切需要解决的问题。一、中学生产生厌学情绪的原因, 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(3):19-21
当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。 相似文献
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文章分析了中学生产生厌学情绪的原因 ,提出要消除中学生的厌学情绪 ,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策 ,齐抓共管 ,形成合力 ,才能达到教育的目的 相似文献
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我校是一所农村中学,在众多的学生问题中最严重的问题是什么呢?是厌学。厌学,是一种学生对学习厌倦、厌恶的心理现象。我对学校1000多名学生进行抽样调查,结果发现每个班大约有30%以上的学生具有厌学情绪,其中男生在厌学学生中的比例约占70%。这种情绪有多种表现,例如:学习动机 相似文献
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中学生厌学心理及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
一、厌学心理的危害及表现
1.厌学心理的危害
所谓“厌学”,即厌恶学习,或不愿意主动学习,是一种消极对待学习活动的行为反应模式。厌学心理,是对学生不愿意学习、厌恶学习这种消极的行为反应模式的概括。 相似文献
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当前,中职学生厌学英语已成为一种较普遍的现象,它严重影响英语教学质量的提高。深入分析中职生厌学英语问题的原因,采取科学有效的措施帮助学生克服厌学情绪,提高学习效率,是我们每个中等职业技术学校英语教师必须面对的重要问题,需要我们认真研究、探讨,从而促进中职英语教学质量的提高。 相似文献
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正确认识和解决当前中学生的厌学心理问题,是促进教育发展,实施素质教育,提高教育教学质量至关重要的问题.然而,在基础教育阶段,特别是初中义务教育阶段,学生厌学现象普遍存在,如何使中学生摆脱厌学情绪,寻求心理健康,已成为摆在家长和教育工作者面前的一个迫切需要解决的问题.一、中学生厌学的主要表现1.缺乏学习动机,没有明确的学习目标这部分学生缺乏学习动机,没有明确的学习目标,在课堂上,注意力分散,上 相似文献
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近年来,受社会环境和家庭因素等的影响,中职生专业课的厌学情况越来越严重,致使学生成绩每况愈下,给专业课教师的教学工作带来了极大的难度.同时也严重制约了中职学校的发展。 相似文献
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如何提高农村中学生的英语水平,一直是英语教学研究中的一项重要课题。由于受到条件、环境等因素的影响,越来越多的学生对英语学习失去兴趣,本文就农村学生厌学英语的原因及应对措施谈几点看法。 相似文献
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据中国基础教育职业信息网报道,中国青少年研究中心与北师大教育系在全国做过中小学生大型调查发现:因喜欢学习而上学的小学生有8.4%,初中生有10.7%,而高中生仅有4.34%。这些数据表明:当代中小学生厌学现象严重。 相似文献
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滕文荣 《广西教育学院学报》2002,(2):195-198
章分析了中学生产生厌学情绪的原因,提出要消除中学生的厌学情绪,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策,齐抓共管,形成合力,才能达到教育的目的。 相似文献
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在日常教学工作中,学生厌学的现象可谓是屡见不鲜。面对这种现象多数老师在经过几次努力之后,要么无可奈何,听之任之,要么熟视无睹,眼不见心不烦。难道说厌学的学生真的就无可救药了吗? 相似文献
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