例析化学反应中的能量变化在高考中的考查方式

化学反应中的能量变化是江苏化学高考的一个重点,也是一个难点。高考中常见的考点主要有对反应热(焓变)等概念的考查、对热化学方程式的书写与正误判断的考查、对反应热大小比较的考查、对反应热计算的考查、对盖斯定律应用的考查。     

第一部分 积累与运用：字词积累

【考查内容】对字词积累的考查，主要考查学生认清字形、读准字音，以及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力。对书写技能的考查，主要考查学生能否书写得正确、端正、整洁。     

内容依旧 考法常新——从对工业革命的考查看试题创新之规律

文科综合考试强调对历史主干知识、重点知识的考查，而对历史上的重大事件、重要问题常常反复考查。当然，对同一内容、问题的考查方式不可能重复照搬，故命题者总要在考查方式上不断变化、发展和仓Ⅱ新。了解和把握考查方式的变化规律，对高中历史教学复习具有重要意义。本文拟从对工业革命（涵盖各国工业化进程）的考查来探讨试题创新之规律。     

单项选择题讲评探究

针对学生基础知识的考查,目前我们仍然采用单项选择题这一题型。但从近几年单选题分析的结果来看,知识点的考查已经从单纯考查知识点为主变为对知识点的综合考查;从考查对知识点的记忆、再现能力为主转向考查对知识点的理解、运用能力为主;从单纯考查语言知识转向语言知识在一定语境中的运用,同时加大了干扰项的干扰力度。     

如何解“用所给词的适当形式填空”题

近几年来的中考试题对词汇的考查大多是通过一定的语境和句子来进行的，这种考查方法既可考查学生对知识的掌握程度，又可考查学生的语言运用能力。具体地说，词汇的考查是考查学生的理解能力，语法知识，构词法知识和词的运用能力，词汇的考查类型主要是名词、代词、数词、形容词、副词、动词、反义词以及固定搭配等。     

单项选择题讲评探究

针对学生基础知识的考查,目前我们仍然采用单项选择题这一题型。但从近几年单选题分析的结果来看,知识点的考查已经从单纯考查知识点为主变为对知识点的综合考查;从考查对知识点的记忆、再现能力为主转向考查对知识点的理解、运用能力为主;从单纯考查语言知识转向语言知识在一定语境中的运用,同时加大了干扰项的干扰力度。     

高考语文逻辑思维能力考查的历史演变与改革趋向

逻辑思维能力一直是高考语文考查的重点内容,但在不同的历史阶段,考查的侧重点、深浅度、难易度有所不同。在基础阶段,考查形式简单,方式直接,以陈述性知识为考查重点,考点是孤立的;在提高阶段,考查深度、考查难度有所提升,考查形式更加灵活和多样,以技能性考查取代知识性考查;在深化阶段,在以往考查内容和考查方式的基础上,开始尝试对探究能力进行考查。然而,逻辑知识在教学中的缺席使考查结果不尽如人意。基于改革要求和历史经验教训,高考语文应全方位优化,提升逻辑思维能力考查的实际效果。     

中考议论文阅读考查趋势

总的来说.近年议论文阅读的考查.以对所选议论文内容的阅读理解为根本.尽可能减少对议论文知识的考查.即使有这样的题目.也会以灵活的形式出现.如考查对论点、论据的了解.不是直接考查.而是以补写论点或补充论据的形式考查.即变知识性考查为思维、能力的考查.从具体的考点考查来说,考生应该注意以下几个考查重点:     

了解题型方向明 “对症下药”效率高——谈完形填空解题

了解完形填空题的题型功能、考查目标、考查内容、试卷特点对解题是必不可少的。因此首先来解读完形填空题。考查目标该题旨在考查考生在阅读理解基础上综合运用词汇、语法的能力,着重考查对语篇的理解和对实词的运用。涉及阅读理解能力、词汇辨析能力、词汇的搭配能力、分析判     

高考思想政治对批判性思维的学科化测试路径与方法

在高考思想政治学科中,加强对批判性思维的考查,符合学科的性质特点,契合学科对学生发展的要求,是推进高考内容改革、推动学科核心素养评价和培养的重要途径。在深入分析考查批判性思维理据的基础上,通过考察国外高校入学考试对批判性思维进行测试的思路,提出高考思想政治学科可以通过对解读能力、分析能力、推理能力、评价能力、解释能力这5项涉及批判性思维的核心能力进行考查,并通过具体的实例阐述考查方法。基于批判性思维在高考中的考查现状,提出加强对批判性思维及其考查成分的系统性研究、结合学科特点探索批判性思维考查的方式方法、加强对批判性思维态度的考查等建议。     

例谈高考英语完形填空的解题策略

近年来全国各地高考试卷中完形填空考查重点有明显的变化:原来侧重对时态、语态、虚词等语法知识的考查,转向对实词的考查。对实词考查比重增加并不意味着简单地抛开功能词转向概念词考查,而是要求应试者在某个具体的语境中,依据篇章整体意义     

解读高考英语单项填空题

一、单项填空题的特点单项填空题是从词法、句法、习语、语言要点及交际用语等诸方面对考生英语基础知识的掌握程度及语言的运用能力进行综合考查。其覆盖面广,重点突出,强调动词用法的考查。单项填空题的命题趋势是:从考查单项知识为主转向几个知识点综合考查.从考查知识点的记忆、再现为主转向考查对知识点的理解、运用为主.从单纯考查语言知识转向重视考查交际英语和语言知识在一定语境巾的运用,同时加大干扰项的干扰     

例析近两年高考对教材实验的考查方式

教材实验是高考实验考查命题的重要依据,分析高考对教材实验的考查方式主要有细化考查、整合考查、拓展考查和创新考查,了解了考查方式,有助于针对性地进行实验教学和高考复习,从而提高学生的实验能力.     

2009年高考单项选择考点预测

高考单项选择题的考查突出以下几个特点:1.在试题的考查上突出对基础知识的考查,不搞偏、难、怪。主要突出对一些基本语言知识运用的考查。2.注重命题的继承性,重点知识反复考查。重点知识在同一年的不同省份的高考试题中反复出现。3.突出对交际用语和语言实际运用能力的考查。     

宋朝专题

名师指要 一、考查概况自辽宁进入新课程高考以来,2007年考查宋朝的书法,2008年考查宋朝的通判制度,2009年考查宋朝城市商品经济的发展,2010年考查宋代的理学,2012年考查宋代的市民文化,2013考查宋朝的经济发展,但切入点有所变化,从单纯地考查城市经济发展变成了考查农业经济发展带来的社会影响,2014年继续考查宋朝的商品经济发展,角度仍有更新,变成了对宋朝货币的考查。考查的难度随着材料的变化而逐年加大,近三年对宋朝考查难度值均在0．45～0．5之间。     

高三地理专题复习方法初探

新课程背景下的地理高考命题“注重考查学生的自主学习能力，注重考查学习方法，注重考查对实际问题的解决，注重考查对社会重大问题的关注和地理认识”，取材于实际，形式新颖、设问灵活、切中时弊，对学生地理学习能力和学科素养方面提出了更高、更全面的考查要求。     

浅谈中考数学命题的发展趋势

数学考试应当在知识与技能、数学思考、解决问题等方面对学生进行全面的考查,不仅要考查学生对知识与技能的掌握情况,也要考查学生的空间观念、统计观念、应用意识、运算能力和推理能力等,还要考查学生对数学思想和方法的理解与运用水平,考查他们解决现实情景的问题和探索性问题的能力。     

对2007年中考思想品德放卷的列析

一、试题总体特点 1．注重对基础知识的考查。2．突出了对学生能力的考查,重在考查学生理解和解决问题的能力。（1）选择题。除前三题考查时事政治的掌握水平以外,其他题几乎每道都是依托时政热点,考查学生对书本知识的理解和运用能力。考查要点分布如下：第1题,重大会议决策;     

2019年中考文学常识试题解析及演练

<正>[考点透视]中考语文对文学常识这一知识点的考查范围是:教材所涉及的古今中外重要作家及其作品、文化典籍、《语文课程标准》所推荐的文学名著、中国传统文化常识等。考点:1.考查考生的文化积累和人文素养,主要考查作[考点透视]中考语文对文学常识这一知识点的考查范围是:教材所涉及的古今中外重要作家及其作品、文化典籍、《语文课程标准》所推荐的文学名著、中国传统文化常识等。考点:1.考查考生的文化积累和人文素养,主要考查作家、作品、文体知识。课内的考查点以名作家及其作品为主;课外的考查点主要以考查四大名著为主,也涉及外国名著。2.考查考生对人类优秀文化遗产的认知和把握情况,其中以中国优秀传统文化(含文学)为重点。题型及分值:填空题、判断题、选择题、图表卡片题、连线题、简答题等题型,还有对作品中人物的评价等开放性题型以及对联、语言表达等综合性的考查题型。分值在2—6分之间。命题特点:从单一的常识性考查趋向于综合性、应用性考查。多结合语言的实际运用来考查。表面上考的是知识,实际上是通过对文学知识的考查,提高考生的阅读能力。具体的命题方式有:1.对课文所涉及的作家作品、文学常识多结合诗文名句的积累运用来考查。2.作家、作品、内容、人物的搭配与判断多以填空题、选择题形式考查。3.对文学名著知识的考查是近年来中考语文的一个热点,特别是对中国古典四大名著知识的考查比较频繁。考查越来越深入到对小说具体情节、人物等的掌握与评价;用填空或问答的形式考查考生对名著知识的掌握,是近年来常见的命题方式。它既可以考查作品、人物、情节,还可以从考生的感想、体会的角度来反馈对名著的了解情况。答案可以是唯一的,也可以各抒己见。今后一段时间,这类题型仍是中考语文的热点。4.根据提示概括相关内容,完成题目;结合某一诗人的诗句对其诗歌创作进行简要评价。5.课外知识的拓展。图表卡片式是考查名著知识的重要方式。一个图表可以考查多部名著知识,也可属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符属性不符     

古诗文阅读

一、古代诗歌鉴赏(一)鉴赏诗歌的语言【命题说明】对鉴赏诗歌语言的考查,命题者常常从遣词和造句两方面着手。在遣词方面,或者考查字词在诗中的意思;或者考查活用、倒装、错位、叠韵、语音等语言现象;或者考查修辞手法;或者考查词语制造的意境;或者考查词语传达的作者的思想感情等。在造句方面,或者考查语句描述的景象;或者考查语句表达的作者