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(一)婴儿动作发展的规律1.从整体动作到分化动作。婴儿最初的动作是全身性的、笼统的、非专门化的。随着年龄的增长,这种泛化性的全身动作才逐渐分化为局部的、准确的、专门化的动作。2.从上部动作到下部动作。婴儿最先发展的是头部动作,然后自上而下,学会俯撑、翻身、坐、爬、站,最后才学会走路。这体现了身体发展的首尾方向性。3.从大肌肉动作到小肌肉动作。婴儿的大肌肉动作比小肌肉动作发展早。表现为婴儿躯体的动作比四肢动 相似文献
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小肌肉动作 ,也称精细动作 ,一系列小肌肉动作就构成了协调的小肌肉运动技能。幼儿的动作发展经历了从整体动作到分化动作、从大肌肉动作到小肌肉动作的发展过程。经过小班的系统培养 ,到了中班 ,幼儿的小肌肉动作处在发展的重要时期 ,而他们的生活、学习和游戏都有赖于小肌肉动作 ,以其作为基础和外在表现形式。因此 ,应加强中班幼儿小肌肉动作的训练。对幼儿来说 ,他们的小肌肉动作就是手的活动 ,包括手眼协调、指尖动作和手指伸展等局部运动。因此 ,发展幼儿小肌肉动作 ,实际上就是发展他们手的动作 ,使手的动作的力度、速度、精度、灵活… 相似文献
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武术程序化教学训练是多年从事教学训练的总结.根据教学训练内容和时数,将所要传授的武术基本功、基本动作、套路动作、按照动作的性质、结构、特点重新排列组合成单独演练动作然后,根据套路结构顺序穿针引线连贯成完整的套路动作,反复练习.1分解套路动作、重新排列组合动作首先,要按照大纲规定的教学训练内容和时数分配,把所要传授的武术基本功、基本动作、套路动作、根据动作的性质、结构、特点重新排列组合动作1.1步型、步法、手型、手法组合类按照武术的五种基本步型和三种手型组合动作,即同一种步型的不同手型手法动作归为一… 相似文献
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动作节奏作为动作要素中的一个综合性要素,在体育动作技术中作用很大。动作的节奏整体上联系着动作的各个环节,合理的动作节奏能保证动作的协调、省力,取得良好的动作质量。不合理的动作节奏会使整个动作变形,影响动作质量,甚至导致动作失败,达不到应有的效果。 相似文献
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试论动作节奏及其对体操动作质量的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
动作节奏作为动作要素中的一个综合性要素,在体育动作技术中作用很大.动作的节奏整体上联系着动作的各个环节,合理的动作节奏能保证动作的协调、省力,取得良好的动作质量.不合理的动作节奏会使整个动作变形,影响动作质量,甚至导致动作失败,达不到应有的效果. 相似文献
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试析动作学习理论模式的演变 总被引:5,自引:0,他引:5
刘德恩 《华东师范大学学报(教育科学版)》1999,(4):63-69
一、刺激-反应:动作学习理论的萌生 动作技能学习的早期研究的理论定位,大多数都是行为主义,20世纪40、50年代和60年代的大部分时间,动作学习领域的研究都集中在S-R理论所及的问题。 早期的动作学习理论认为,动作学习就是学习者外部动作行为在外部影响作用下的变化过程;动作学习的结果就是形成快速、准确的动作行为习惯;这种学习效果取决于外部影响作用于动作反应的次数与质量;动作技能形成后用于完成新的任务,就是动作行为习惯的泛化。运用时的动作任务与学习时的动作任务越相似,运用起来就越容易、越有效。 在行为… 相似文献
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徐丙银 《中国科教创新导刊》2009,(4):111-111
中职校财会专业学生珠算水平的高低取决于其对珠算动作技能掌握的熟练程度。在珠算动作技能形成过程的四个阶段(动作感知阶段、动作细化阶段、动作瓶颈阶段、动作程序化阶段)中,迁移影响较大,以此来探索珠算教学。 相似文献
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一、体育动作学习的内涵所谓动作学习就是指动作从不会到会,从不太熟到非常熟的过程。动作学习与动作控制和动作发展一起组成动作行为学。动作学习和一般的学科学习不一样,它具有长期保持性的特点,也就是说人类在学会了某种动作之后,不那么容易遗忘,相对于知识学习的保持来说,动作学习的保持时间要长久得多。除此之外,动作学习还具有阶段性的特点,所谓阶段性就 相似文献
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所谓技能,是一种经过练习而近乎自动化了的动作。心理学研究表明,动作技能的形成,一般要经历动作概念的形成(即能说出自己应该怎样去做)、动作表象的建立(即在自己头脑中想象出应该如何去动作)、具体动作的实施(即根据动作表象去实际动作)三个阶段。这即是某种技... 相似文献
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刘济芳 《聊城师范学院学报》2005,(4):99-101
目前的同义词辨析往往忽略词语的逻辑类别与区别点之间的关系,这种做法不仅使同义词辨析缺乏规律性和客观性,同时也会漏掉一些词类独有的区别点。本文针对这个问题,对《孟子》中的单音节动词同义词从动作发生的时间、时间持续的长短、动作发生的处所、动作的施动者、动作的受事者、动作的目的、动作的情状、动作的程度、动作的侧重点、动作的手段与方式等十个方面进行了词汇意义上的辨析,得出了同义词辨析要分词类进行的观点。 相似文献
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正运动的发展是人类活动的基础,从出生一刻起,人类便有了某些本能的动作,称作非条件反射。最初动作是不随意的,以后逐步发展成为有目的的随意运动。运动可以分为两大类:即全身性大动作及精细动作。儿童的发展首先从大的动作开始,因此大动作与儿童的发展紧密相关。智力落后儿童动作发展方面在平衡动作、速度与灵巧度方面都很差。尤其是那些中枢神经系统有损伤的儿童,大动作及精细动作都存在问题,大动作发展迟缓,走路姿势僵硬、笨拙, 相似文献
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提示法是指学生在进行身体练习时出现没有意识到的多余动作、不正确、失误的动作时,教师用简短的语言及时进行提示,以纠正动作和提醒学生注意。正确运用提示法,能强化动作的概念,改正习惯性的错误动作,激起学生学习的积极性,有助于更快、更好地掌握动作。 相似文献
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原地双手后抛实心技术球动作是学校体育中发展学生身体素质,提高协调用力能力和辅助抛投类项目教学的基本练习.本文采用文献资料法,针对该项目技术动作研究滞后的现状和教学中存在的主要问题,对该项目技术动作特点进行全面分析与探讨,包括动作结构、动作的重点与难点、动作要点、动作要点口诀,并提出提高该项目技术动作教学效果的相关要求.以满足该项目教学与学习需要. 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,视频学习被广泛应用于各个领域,动作技能类视频的学习也备受关注。研究基于眼动追踪技术,探究了三种学习策略(想象、动作表现和言语表现)对中学生动作技能类视频学习效果、学习体验、学习判断和视觉注意的影响。结果发现:相比于想象组,动作和言语表现组的动作技评成绩最高、对视频材料的总注视时间最长;动作表现组认知负荷和发球得分更高。进一步中介分析发现,动作表现组通过提高学习判断、言语表现组通过增强学习动力以提高动作技能水平。以上结果表明,动作和言语表现策略不仅使学生获得了更高的动作技评成绩,而且提高了学生对视频内容的注意资源投入。此外,动作表现策略能够提高学习判断、言语表现策略能够增强学习动力以习得更好的动作技能。因此,未来在动作技能类视频学习中,应结合动作表现和言语表现策略以提高其学习效果。 相似文献
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体操是一项十分复杂的非周期性运动,有许多翻腾、转体、回环、倒立及各种摆动动作。既有静力性动作,又有动力性动作;既有单个动作,又有整套动作。因此,它对人的协调能力,灵敏和力量素质有很高的要求,同其它运动项目相比,体操动作技能更具有特殊性和复杂性。 相似文献
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描写人物富有特征的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一,动作描写何以下几种方法: 相似文献
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游泳教学中错误动作的纠正是游泳教学的一个组成部分。教师能够判断出错误的动作,把握改进技术的有利时机,掌握有效的纠正错误动作的教学手段,在教学中显得尤为重要。游泳动作技能的形成同样具有三个阶段:泛化阶段、分化阶段、自动化阶段。泛化阶段的特点是动作僵硬,错误动作较多。分化阶段是动作不熟练,一遇到新的刺激和环境的变化就产生错误的动作。 相似文献
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通过查阅文献资料、录像分析和专家访谈等研究方法,分析新体操规则的变化及最近世界大赛单杠动作编排,探析新体操规则下单杠动作编排趋势和对策:增加单个飞行动作难度,重视与高难度飞行动作的直接连接,丰富飞行动作种类,适度增加飞行动作加分比例;加大杠上动作与飞行动作的连接组合仍是最为重要的单杠编排原则,合理运用杠上高难动作;力求落地站稳,挖掘D组难度动作的加分潜力. 相似文献