时尚服装与文化进步

时尚服装变化的特征、趋势及表现自我等方面的发展变化,正在改变着人们的审美观念,使人们的 文化水平、欣赏水平以及素质都在不断进步和提高,从而形成了一个良好服装的循环环境,推动了服饰文化的 进步。     

我国体育休闲时尚化的社会学分析

休闲时代的来临体现出人们高尚消遣的休闲生活方式,也促进了社会体育的大发展。体育休闲成为现代休闲方式的最佳选择。本文鉴于中国体育休闲学研究的现状,在社会学的视角之下,综合运用社会学的研究方法和工具,分析体育休闲的内涵、特点及表现形式、影响因素并提出相应的发展对策,以期为和谐社会的建设提供必要的理论和实践上的支持。     

徽剧服装元素在现代服装设计中的时尚化演绎

在厘清徽剧服装发展历程的基础上,分析款式与造型、纹样内容与形式、色彩的运用、刺绣技艺等徽剧服装元素的内涵,并从起承转合间提取徽剧服装元素精髓、徽剧服装元素的时尚化转化与演绎方式两大维度探析传统徽剧服装元素在当代的时尚化运用。     

休闲职业大比拼

随着人们生活水平的提高，休闲已经成为现代人的主要生活内容之一，因此，一些很休闲的职业也应运而生。新的休闲方式无时无刻不在催生出新的休闲职业。越来越多的休闲职业粉墨登场，正在成为最时尚、最热门的职业。     

服装行业“快时尚”营销模式下的供应链管理初探

本文将以供应链管理为切入点,以ZARA为例,对“快时尚”营销模式下的供应链管理进行分析,阐述该品牌供应链的主要特点及运行管理方式,试图通过研究此种类型供应链对国内服装行业提供一定的借鉴和参考.     

现代休闲与魏晋遗风

上世纪九十年代开始，服装潮流趋向休闲风格。尽管年年岁岁的细节色彩各有风姿，但是向着休闲一派的势头，在进入二十一世纪的现在，已经是波澜壮阔，体现出淋漓尽致的风格追求与深层次的意蕴挖掘。2005年5月北京的服装博览会上，尤其男装，款式色彩面料的设计之外，更着重在休闲服装的穿着格调上阐释出人生的意义。某男装品牌的广告词是“心之所至，有容乃大”；另一著名品牌的设计理念是“蕴涵文化的需求，色彩纹理的构思创意，跨越有形和无形之门，提炼原创思想，深思现代生活的内涵”。     

柒丽蓉和她的《时尚服装与文化进步》

<正> 柒丽蓉(1956年-)。女(苗族),广西南宁人,南宁职业技术学院艺术工程系副教授,服装专业学科带头人。先后发表过《广西少数民族服饰美的赏与析》、 《创意性服装设计的     

论休闲时代休闲教育的必要性

普遍有闲社会的悄然逼近使休闲成为人类生命活动的重要组成部分,越来越多的自由时间为人类的生活质量提供了更为广阔的开拓空间。休闲作为社会生产力发展的产物,它不仅是衡量生产力水平和社会文明的尺度,也是人类生活质量的风向标。鉴于目前人们对休闲认识的偏差和休闲的异化现象日益严峻,加强休闲教育指导人们建构健康、文明、科学的休闲生活方式,具有深远的战略意义。     

浅议休闲教育

休闲教育指对人们休闲生活的理念和方法进行引导,使之＂成为人＂的过程。休闲教育是满足人的个体生命与生活世界的需求,是推进社会文明进步的客观要求,是促进人的自由全面发展的需要。认识休闲教育,发展休闲教育具有重要意义。     

焦作市发展休闲旅游初探

进入新世纪,国内外休闲旅游蓬勃发展,逐渐成为旅游业的重要组成部分,极大地促进了区域经济的发展。文章以焦作市为例,分析了休闲需求不断增长的背景下,焦作市如何利用现有旅游资源和旅游产品发展休闲旅游,实现旅游产品向多元化综合性方向发展,从而促进区域旅游持续发展的问题。     

我国服装休闲化的发展趋势

随着信息时代、设计时代的到来，人们的服饰行为发生了很大的改变，人们不再盲目地跟从潮流，而是更注重舒适与自然的感觉，注重品味与心理因素的休闲服饰，在物质消费日益丰富的今天，服饰的选择渐渐地从单纯追求流行式样演绎到注重心灵感受，崇尚摆脱制约，追求精神的自由自在，向休闲化方向发展，人们在着装时不只是要表现一种视觉效果，还要表现一种生活态度、一种观念和情绪。     

浅析闲暇、闲暇生活与闲暇德育

闲暇时间日益增多是社会发展的必然趋势,它“为自由活动和发展开辟了广阔的天地”,因此,关注人的闲暇是不可忽视的永久话题。基于此,文章对休闲、闲暇时间、闲暇生活等一系列基本概念予以厘清,进而深入挖掘蕴含于闲暇生活中的教育价值,提出了关于闲暇教育、闲暇德育的一些理论观点,这对于提高思想政治教育的有效性是有一定参考意义的。     

大学生闲暇生活与闲暇教育研究综述

近年来,随着大学生闲暇时间的增多所带来的诸多问题,大学生闲暇教育越来越受到重视。在理清闲暇教育和大学生闲暇教育的基本概念和特点的基础上,着重论述大学生闲暇教育的现状和现实意义,并就国内关于大学生闲暇教育的研究进行总结和对未来的研究进行展望。     

终身教育背景下学生闲暇教育体系的构建

终身教育时代的到来和学生闲暇时间的增多,使得闲暇教育成为终身教育的重要组成部分。但闲暇教育不是任何一个组织或行业能独立完成的,必须通过整合学校、家庭和社会三方的教育力量,构建以“家庭为桥梁,学校为基础,社会为根本”的横向一体化的新体系。     

高职女生闲暇生活的调查与思考

通过自编问卷调查,分析了高职女生对闲暇生活的感受、经常从事的闲暇活动以及她们对闲暇生活的追求和需要,建议从加强高职女生成才教育入手,组织开展丰富多彩的课余活动,开发、开设闲暇教育课程,以提升高职女生的闲暇生活质量。     

论教学休闲的内涵、特征与意义

教学休闲是教师借以提升自身修养,实现生命意义升华的发展方式,它作为教师的自由自主的创造性生活又是对工作至上世界的自我否定和内在超越。教学休闲具有本真的和谐性、发展激发性、动态的生命性、内在的自由性、教育意向性等主要特征。教学休闲彰显了教学生活是科学性和人文性的统一,关注和激发了教师内在生命活力,有助于重建高品质的教学生活。     

论体育休闲在城市生活中的角色

在和谐社会里,城市中的休闲生活的作用被越来越凸显,而体育休闲是城市休闲生活的重要部分·从人的发展、生活方式、社会机制、城市经济、城市文化五个方面,讨论体育休闲在城市生活中扮演的角色·认为体育休闲将会给城市生活带来深远的影响·     

学校生活中儿童闲暇的自由失度与重构

学校是由教学生活和闲暇生活共同构成的特殊“栖居方式”.自由性是闲暇的本质属性,它对于学校生活中儿童的整全成长具有重要意义,包括使儿童发展在多种可能中更加充分和完整,激发和培养儿童自我意识以及帮助儿童“补充能量”,提高学校生活幸福感.当前,学校生活中儿童的闲暇自由在环境与制度“共同裹胁”的结构性掣肘中出现失度,具体表现为“工业思维”下闲暇意识的自由失语,“规训与惩戒”下闲暇时空的自由失范以及“释放的干涉”下闲暇方式的自由失位.根据以赛亚·伯林的自由观,闲暇的自由意蕴应从两个维度重构:积极意义上主体解放的自由向度,包括闲暇观、儿童观和教育观的转变;消极意义上环境解放的自由限度,包括在劳动与享乐的张力间构建边界与边界意识.     

当代大学生的休闲现状与引导

休闲是社会进步的表现,大学生休闲是当前社会普遍的现象,但从当前校园大学生休闲的现状来看,大学生休闲具有跟风性、盲从性、庸俗性、网络休闲无节制性等特点,这些对大学生的时间和精力、金钱的损耗非常严重,若不加以正确引导,大学生的休闲习性甚至生活习性容易误入歧途。因此,应对大学生的休闲方式加以正确引导,指引大学生过高品位、有意义的休闲生活。