当前大学生道德品质教育之校正

思想道德素质是人才素质中最重要的素质。由于过去道德教育的错位和目前市场经济的负面影响,青年大学生的道德品质教育难以适应新的形势发展,必须人社会主体文化建设、个体道德人格建设和道德行为规范等几个方面着手校正。     

浅谈高校体育教学与道德品质教育

当代大学生作为跨世纪的人才,为使其成为真正的“四有”人才,为建设有中国特色社会注意而作出应有的贡献。应首先加强他们的思想品德教育,作为高校体育教育这一特殊教育领域,应结合其特点对大学生进行行之有效的道德品质教育,该文就此作一探讨。     

浅谈小学教育的道德品质教育与引导

道德品质是人依据一定的社会道德行为准则行动时所表现出来的那些经常的、稳定的心理特征,是社会道德在个体身上的反映。在学校教育中,最令人困惑令人不安的也许是道德品质教育,教师们往往为道德品质教育的实效而烦恼,众多家长还常为子女们的道德品质成长而忧心忡忡,社会对小学生的思想面貌而多有责难。本文就对影响小学生道德品质发展的主要因素,以及良好道德品质的培养谈谈自己的想法。     

大学生不良道德品质分析及对策

该文重点分析了当前大学生不良道德品质发生的成因，从家庭、学校、社会、个人四个方面提出了帮助改进的具体措施。     

道德品质的培养重在情感教育

培养幼儿道德品质,首先要提高幼儿的道德认识,从而激发其道德情感。其次要培养良好的行为习惯,同时也特别需要教师充满爱心的良好情感来感染,更离不开家长的密切配合,以节日为依托,进行情感教育,通过实践交往、情绪体验,调动孩子的内因,逐渐促其形成良好的道德情感。     

从道德品质的角度看教育惩罚

本文在当前众多对教育惩罚研究的基础上，肯定了把体罚排除在外的教育惩罚的教育作用；继而分析了教师的道德品质对正确、合理地运用教育惩罚的重要影响，阐明了在采用惩罚这一教育方式的同时，应该注重培养教师包容、宽厚的道德品质，趋利避害，以发挥教育惩罚的积极作用。     

对高校思想政治教育的一点思考

<正> 一 思想政治教育内容所蕴含的“善”和“美”,应立足于现实生活中的“美”。真善美三者统一,共产主义道德品质与理想才能在大学生心中扎根。 在学校的学科建设方面,德育之所以远远落后于其它学科,在学生的全面素质中道德思维素质之所以是最薄弱的环节,除了思想政治教育学科自身的各种因素之外,历史造成的将思想政治教育变成单一的政治说教与僵化教育,乃至真善美与假丑恶经常莫辨甚至颠倒混淆也大有关系。     

影响学生专业教育与成才的心理因素

为了提高职业高中学生的专业水平，使他们成为一代具有系统专业知识的技术人才，木大试就影响学生专业教育与成才的心理因素进行初步探索，以利于尽快消除心理障碍。一、传统观念对学生心理的影响，阻碍专业教育与成才我国是世界四大文明古国之一，曾为世界的发展做出了贡献。但在其发展的过程中学而优则仕的思想千百年潜移默化地影响人们，“劳心者治人，劳力者治于人”的传统观念通过学生的父辈、祖父辈为响着学生们。造成学生对专业学习不感兴趣，“当一天和尚，撞一天钟”，毕业后找机会改行，决不做伺候人的“厨子”，为他人做嫁衣裳的…     

网瘾问题的社会心理因素透析

近年来高校大学生网络成瘾问题呈上升趋势,明显地影响着高校大学生的身心健康、学习生活乃至社会的稳定。本文通过对高校大学生网络成瘾问题的现状透析出其社会心理因素,以期能为对高校大学生网络成瘾问题进行预防、干预和治疗提供理论依据。     

怎样对幼儿进行道德品质教育

对孩子的教育,要从小抓起,这已深为广大教师和父母所了解,可是应抓什么呢？怎么抓？各人有各人的答案。我认为从小注意开发幼儿的智力固然重要,     

劳动教育在当代高校德育中的重要地位

劳动不仅创造了人，是人的本质所在，劳动还是个人实现人生价值的重要手段；通过分析热爱劳动是公民应该具有的重要道德特征，论证了劳动教育对大学生形成优秀道德品质的重要作用。     

新时代高校大学生爱国主义教育研究与探索

习近平总书记在党的十九大报告中强调,中国特色社会主义进入新时代。面对新时代,爱国主义教育迎来了新的探索与挑战,而大学生爱国主义教育是重中之重。现阶段,我国高校爱国主义教育已取得阶段性成果,但仍有部分问题亟待解决。高校应牢固习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位,丰富爱国主义内涵,拓展爱国主义教育形式,深入开展高校爱国主义教育,引导新时代大学生将爱国心、报国情、民族志汇入实现中华民族伟大复兴的强国梦之中。     

谈当代大学生思想政治素质教育与培养

素质包括思想政治素质、科学文化素质、创新素质、身体心理素质等诸多方面.其中,思想政治素质决定着一个人的政治立场和政治方向,是全面素质教育的灵魂.本文通过对当代大学生思想政治素质教育与培养的落脚点、重点和困惑点的论述,说明加强思想政治素质教育的必要性.     

在体育教学中整合道德品质教育

体育教育是学校教育的重要组成部分,向学生进行思想品德教育是体育教学的三大基本任务之一。随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点。体育教学中的德育教育,关键要灵活多样,结合实际,因势利导,这样自然会收到水到渠成的效果。本文结合体育教学的特点与任务,从体育教学中实施德育教育的特点和途径等方面进行阐述,对体育课中进行思想品德教育应该注意的问题进行了研究,为体育教学中的德育教育提供了一定的参考依据。     

融思想教育于语文教学中

教师的职责是教书育人。因此，作为语文教师，应深入挖掘语文教材中得天独厚的德育因素。在语文课堂教学过程中。潜移默化地渗透爱国主义、良好的道德品质、良好的日常行为规范教育，使学生的情操得到陶冶．自身修养得到加强。     

浅谈幼儿道德品质的早期教育

品德教育是教育工作的重点,它关系到幼儿培养的质量和幼儿教育的方向。可见,道德品质的早期教育在幼儿教育中占有极其重要的地位,可以说它是全部幼儿教育的基石和重心。如何有效地开展对幼儿道德品质的早期教育,使之茁壮成长,这是摆在我们幼教工作者面前的一个新课题。要解决这一问题,应着重抓好三个环节：第一,要从＂小＂字抓起。第二,要根据幼儿的生理和心理特点,寓教于乐,循循善诱。第三,协同配合,做到幼儿园、家庭与社会教育三结合。     

浅析中美道德品质教育的异同点

中国加入WTO后所面临的绝不仅仅是经济、政治、文化等的挑战,世界各国综合国力的竞争在教育,教育振兴是国家振兴、民族振兴、经济振兴之本。本文只就我国和美国有关道德品质教育即思想政治教育的异同作对比分析,目的在于“取其精华,弃其糟粕”,为我国开展素质教育提供有益的经验。