共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“细节决定成败”,对于课堂教学而言,能够对课堂的细节充分地把握,对细微处精心地磨合,无疑是成功课堂的关键,本文尝试着从关注教学细节,造就精彩课堂方面谈点看法. 相似文献
2.
3.
4.
教师在自身专业成长过程中,重视对教育教学细节的处理,有利于从关注细节上升到big idea(大观念、大理念),最终内化为教育教学智慧,建立起一个开放的研究系统,激发自己的深度思考,显化教学过程中的隐形智慧,从而促进教学思想的碰撞和优化、创新。 相似文献
5.
6.
7.
8.
“细节”,按字面上的理解,细者,小也;节者,单位或要点也。教学细节,顾名思义,是在教学中一些不易察觉的细末之处、关键之点。细节虽小,但在教学过程中的功能和作用,在促进学生个性成长中的价值和意义,却举足轻重。作为教师应该用心捕捉课堂教学中的一个个细节,使它们成为有效的教学资源,使每节课都成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程。关注细节,就是关注新课程的理念能否落到实处,就是关注教师的课堂教学行为能否根据新课程的要求重新塑造,就是关注课堂教学的合理化、智慧化、精确化。 相似文献
9.
冯巧真 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):94-95
1.中学语文课堂提问现状。目前,多数教师对课堂教学过程中师生双向活动最常用最重要的方法一课堂提问重视不够、研究不深,普遍存在以下问题:
1.1粗放提问,实效不高。教师往往随意提问,甚至流水式提问而导致“满堂问”,且所提的大多是低思维度的问题,学生常可用“是”、“对”或“不是”、“不对”回答, 相似文献
10.
“天下难事必成于易,天下大事必作于细。”细节虽小,作用重大——细节往往决定成败。课堂教学过程是由无数的细节连缀而成的,教学细节是教学过程中从预设到生成,从生成到预设的和谐统一。因此关注课堂教学细节,精心打造好教学细节,才能使我们的课堂精彩纷呈。 相似文献
11.
关注课堂细节 演绎精彩课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
语文课堂教学就是由一个个“教学细节”组成的,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。“教学细节”它看似平常,却在课堂教学过程和促进学生发展中有着举足轻重的功能和价值。在实施新课程标准的大环境下,我们教师该如何关注课堂教学中一个个美丽的“细节”,从而演绎出精彩的语文课堂呢? 相似文献
12.
教育理念是支撑课堂教学的灵魂,教学细节是透视教学理念的放大镜。杨再隋先生说过:“忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。”语文课堂教学过程中有许多有待开发的细节。学生的一句话、一个表情、一个手势,甚至一次低头,都有可能成为我们需要关注的精彩的细节。关注教学细节,就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程。 相似文献
13.
数学是严谨且细节较多的学科,想要造就高效的课堂就要关注教学细节。在课堂教学中,细节是构成教学行为的最小单位,包括了知识点和例题讲解的细节、计算过程的书写细节等等。要在数学教学过程中造就高效的课堂,让学生学好数学,平时的教学中教师便要细致观察学生的行为,不要忽略一些细节。教学细节在一定程度上体现了教师的教育观念、教学风格,也体现出教师的教育智慧。正是因为课堂中精彩、灵动的细节,才让数学教学变得富有活力、更加高效。 相似文献
14.
15.
16.
课堂教学是由一个个细节组合而构成的,如需提高课堂教学的质量与效率,就必须关注课堂教学中的每一个细节。处理好每一个细节,课堂教学才能真正地有效。每节课的教学都有许多的教学细节,在捕捉教学细节上,往往反映着教师的睿智和思想。我以为,课堂教学中问题的设计相当关键。是教师提问题,提几个问题,提什么样的 相似文献
17.
语文课堂教学就是由一个个"教学细节"组成的,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。"教学细节"它看似平常,却在课堂教学过程和促进学生发展中有着举足轻重的功能和价值。在实施新课程标准的大环境下,我们教师该如何关注课堂教学中一个个美丽的"细节",从而演绎出精彩的语文课堂呢? 相似文献
18.
“细节”一词在字面上的理解是:细者,小也;节者,单位或要点也。《汉语大词典》把它诠释为细小的环节和情节。我们常说的“千里之堤,溃于蚁穴”、“功亏一篑”等等,也无不向我们说明细节虽小,但作用重大。课堂教学过程是由无数的细节连缀而成的,从某种意义上讲,教学细节就是课堂中的一句话、一个表情、一个手势、一个动作、一个错误、一个疑点。只有珍视教学细节,才能使我们的课堂精彩纷呈。作为一名语文老师,应该怎样把握这些教学细节,演绎精彩的课堂教学呢? 相似文献
19.
俗话说:“台上十分钟,台下十年工.”在初中语文课堂教学中,不少教师也习惯于在“台下”用功,往往在备课上花费了很多的时间和精力,教案力求尽善尽美,问题力求设计详细齐备,答案力求全面到位.在教学过程中,也尽可能按照预先写就的教案演绎下去,其中,有不少值得关注的课堂细节被有意无意地忽略了.本文结合具体课堂教学实践,谈谈如何在初中语文课堂教学中,抓住小细节,成就“大”课堂.一、察神色,相机定重点在语文课堂教学中,教师要善于观察学生的神色,看学生对教学内容,是感觉比较容易而显出轻松的神态,还是因为比较困难而显出吃力的神情;是因为比较感兴趣而显得非常入神的样子,还是因为各种原因无法集中注意力的样子等等.对于学生在课堂中的不同神色的观察,一方面基于对学生的了解,另一方面也基于对课堂教学效率的考虑. 相似文献
20.
“细节决定成败。”我们评价一节课成功与否,主要指标应该是教师对学生学习的每个细节的关注程度与处理艺术。那么。什么是“教学细节”呢?“教学细节”是发生在课堂教学过程中的充满思辩与灵性的课堂场景。它是一种关注,一种体察,一种创意, 相似文献