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李红 《泉州师范学院学报》2014,(3):78-82
在《广韵》中反切声相同或相通、韵同、调不同的异读字共1694字,本文对这些字进行研究,可以得出以下结论：第一,平上去入四声之间的相转证明了古有四声别义;第二,我们推测,《广韵》异读中平去相转但又不辨义的字可能与方言有关;第三,浊上变去,这一语音演变的规律,揭示了《广韵》中包含有时音的成分。 相似文献
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杨斌 《语文学刊:高等教育版》2010,(12):51-52
天津方言因其独特的声调而形成一种＂方言岛＂现象,进而引起了包括天津方言源流在内的一系列问题的探讨。本文试从实验分析的角度对存在争议的天津方言阴平字声调进行分析。 相似文献
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最近学校来了师范大学的实习生，我也荣幸地被聘请为指导老师，带了4位学生：今天轮到实习生杜小燕教乘法的估算（人教版三年级上册第70页例2）. 相似文献
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问：三年级上册第21课《古诗两首》要求书写的“帆”字的最后一笔,从课本的字体看像是横斜钩,但写字教材的书写示范又像横折弯钩。请问：“帆”字最后一笔的笔画名称应当是什么？ 相似文献
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汉语是有声调的语言，声调在汉语里有着十分重要的作用，它最能够显示各方言的语音特征，但是声调教学长期未得到足够的重视。本文针对声调在普通话中的重要性和普通话水平测试的要求以及声调教学中存在的问题提出了改进声调教学的策略：转变观念、先声调后声韵、说读并行、调值比较训练、类推和强化记忆等。 相似文献
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最近上了一节三年级上册的“经过时间的计算”(人教版).本课教学的重点是引导学生学会进行一些有关时间的简单计算.教学中我首先出示一个情境:星期天,小毛去公园玩了2个项目(如右图). 相似文献
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在沧州方言中,当一个孤立的音节,进入语言组合中时,有的保持原有声调不变,而有的声调则发生变化.这种变化往往与声调出现的语组和位置有密切的关系.不同的字组结构,对声调变化的影响是不一样的.从二字组、三字组、四字组等几种字组结构出发,对沧州方言进行动态声调分析. 相似文献
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普通话中“一”字在实际运用中其声调的读音比较复杂，而且至今尚无统一的规范可循。本文试图对“一”的实际读法作细致的描写和分析，旨在为确定普通话“一”字的读音规范提供一些有用的材料。 相似文献
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普通话二字组词语不同的声调组合方式，使前后伴声调产生不同的动态变化形式。前位声调的动态变化明显表面在上声演变为低降调和中升调；后位声调的动态变化则表现在调值的明显改变上。后位声调的动态变化更为普遍，应该引起足够的重视。 相似文献
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豫北方言的声调辨正 总被引：1，自引：0，他引：1
袁蕾 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(4):17-18
有人说：声调是普通话的眼睛,这一比喻形象地说明了声调在普通话中的重要地位。声调是学习普通话的重点,不同方言区的声调各有特色。豫北方言区,指河南黄河以北的地区,它地处中原,西邻晋东南,南接郑、汀、洛,东连鲁西南,方言一方面受晋语、鲁语的影响,另一方面又具中原官话的特点,在声、韵、调上都独具独色,本文重点讨论豫北方言的声调及声调群正。一、豫北方言的调类及入声字豫北方言届北方方言的华北次方言中的一支,从方言的特点来看,豫北方言区大致可划分为两区：以京广线以西（包括京广铁路沿线地区,盂县除外）的地区,方… 相似文献
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