雷锋又活了

又一个多彩的春天在人们的期盼中悄悄地来到了,为了让学生真正地走进春天,去寻找春天、感受春天,我带领孩子们来到了校前的仓圣公园。     

四季

一年中有四个季节,分别是春、夏、秋、冬、春天是个让人惊叹的季节。天气开始变暖。花开了。人们都在这个季节中放风筝。夏天是我最喜欢的季节。因为我可以游泳、吃冰淇淋。夏天是一年中最     

《春天来啦》教学案例

活动分析春天是一个万物复苏、充满生机的季节。为了让儿童了解春天的特点,体验春天的美丽,我设计了《春天来啦》这一活动课。在活动中让儿童通过观察,发现春天的特征,感受春天的景色带给人们的愉悦,同时了解这个季节里植物、动物等方面的常识,培养儿童的环保意识。设计理念现代教育理论告诉我们:人在活动中生成,在不断的活动中获得发展。在教学过程中,只有让学生亲历各种实践活动,才能不断解决学生现有发展水平和自身期望之间的矛盾,逐步形成自我超越、自我创造的精神。《品德与生活》课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标…     

多彩的物质世界同步指导

同学们好，这期由我和大家一起学习第十一章《多彩的物质世界》。希望能帮你解决学习中遇到的一些问题。也希望通过对这些问题的探讨能激起你更多的联想，由此让我们更加热爱我们周围这多彩的物质世界。     

中班主题探究活动：可爱的秋天

设计意图 秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动——可爱的秋天。     

中班主题活动：春天来了

设计思考 《纲要》中明确指出：要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力。春天是一个万物复苏的季节，到处都是一片春意盎然的景色，植物与动物都有了很明显的变化，而孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。于是，我设计了本次主题活动《春天来了》，希望通过本次主题活动进一步激发幼儿的探索欲望。     

看雨

当春天携着满袖湿润的清风与如烟的小雨，悄悄走近我们的时候，我们的心，仿佛也如同那片片被雨滴冲洗得发亮的绿叶般，被浸染得晶莹剔透起来。瞧，那满眼的新绿，桃红、杏白……让人都有点目不暇接了!“寻找春天”的主题活动已经开展了一段时间了，孩子们对这个多彩的季节总是充满了好奇与神秘的感觉：为什么春天的时候会下那么多的小雨?小雨是天空妈妈流下的眼泪吗?     

春风杨柳万千条 红杏枝头春意闹——宋祁《玉楼春》赏读

春天是播种的季节,春天是希望的季节, 春天也是最富有生命力的季节。春天意味着一 个生机勃勃的开始,因此,古往今来春天在人 们心目中,总是充满了浓浓的诗意。人们总是 用最美好的语言,来形容春天;总是用最美好 的情感,来赞美春天;总是用春天来比喻生活 中美好的事物、美好的人物、美好的情感。     

听,四季的声音

<正>四季的声音是多彩的,四季的声音是快乐的。今天,让我们一起来听听四季的声音吧!春天来了。听,小鸟们叽叽喳喳组成了大自然的合唱队。听,解冻的小溪发出来的叮叮当当的响声,是春天带给我们的琴声。听,同学们走进了久别的校园,教室里传出琅琅的读书声,这些祖国的花朵正是祖国的未来与希望!夏天来了。听,树木抖动着树干发出沙沙沙的声音,告诉人们快快到我这里来乘凉吧!走进公园里,传来小朋友们阵阵的欢叫声。他     

分角色朗读不能断情感的链--兼议人教社全国研讨会观摩课的朗读指导

春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。这是人教社义务教育课程标准实验教科书语     

色彩预警:令人眼花缭乱的春天

<正>春天,是个美好的季节。大地回暖,万物复苏,我们马上要迎来一年中的第三个节气——惊蛰。蛰伏于地下冬眠的小动物开始出土活动,带来春天的生机。春分一过,白昼的时间渐渐超过了黑夜,我们目之所及的色彩也逐渐丰富起来:红的花、绿的树、翩跹的蝴蝶、勤劳的蜜蜂……多彩的生物共同演奏着春天的协奏曲。     

好一盘野菜佳肴——柯灵小学“我爱春天的野菜”综合实践活动

春天是孕育希望的季节,柯灵小学以野菜为主料,通过野外采摘春天的野菜、上网认识野菜特征、与爷爷畅谈野菜精神、养野菜学写研究报告等活动,为队员们烹饪了一盘我爱春天的野菜实践活动佳肴。其实,无论是农村学校还是城市小学,都可以充分利用地方特色、周边资源,选取小角度,挖掘新内涵,让少先队活动常搞常新。     

春游情趣多──四月份少先队活动设计

春游情趣多──四月份少先队活动设计杨建安四月，春暖花开，生机盎然，是少先队开展户外活动的好季节。把队员带进大自然，通过负重远足、游览景点、野炊、野外“绘画”比赛等活动，让队员们领略一下春天的大好风光，并使他们在充满情趣的春游活动中受到一点磨难教育，不...     

唯一的收获

母亲常说,春天是播种的季节,而秋天是收获的季节。母亲说她更喜欢秋天,看着自己种下的希望结出果实,心里很安慰。我不知道母亲在春天播下了多少种子,而秋天又收获了多少果实,但我知道,母亲是个苦命的女人,苦了一辈子。母亲的苦源于她嫁错了男人,也源于她和那个男人所生下的三个孩子:大姐、二姐和我。那个男人,也就是我父亲,是个嗜酒如命的人,天生懒惰,脾气暴躁。他经常打家里的女人,也打我,但从我上初一以后,他就没碰过我。因为我是块读书的料,村里人说我将来会有出息,会飞出这穷山僻壤。他听了很是高兴喝更多酒,回家就拿母亲和姐姐们发泄。…     

大地春来到，孩子补铁正当时

大地复苏,万物生长。春天,是婴幼儿一年生长中速度最快的季节。生长速度加快了,孩子对营养和微量元素的需求自然也超过其它季节。春天,还是各种病毒感染的高发期。在最好的成长季节,让孩子拥有充足营养、旺盛气血、加强免疫防线,是妈妈们要花心思解决的功课。     

大地回春满庭芳

三月,有惊蛰和春分两个节气,兆示着万紫千红的春天来临。这是万物复苏的季节,也是孩子长个的最佳时节,爸爸妈妈们一定要记得,让孩子进行合理的饮食至关重要哟,尤其是在春天这个黄金生长季!     

春天来了——中班主题活动设计

一、活动设计思考： 《纲要》中明确指出：要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力。春天是一个万物复苏的季节，到处都是一片春意盎然的景色，植物与动物都有了很明显的变化，而孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案，为了培养幼儿的观察力，发现问题、解决问题的能力。特设计了本次主题活动《春天来了》，希望可以通过本次主题活动进一步激发幼儿的探索欲望。     

小班综合艺术活动:小不点种子

一、设计思路在孩子的眼中,春天意味着什么?我们怎样让幼儿通过他们自己亲身的体验,来感受春天这个季节所带给他们的变化呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"大自然、大社会是我们的活动材料,运用天然材料开展教育活动,可以让幼儿获得真实的感受。"春天是温暖的,因为它给我     

我心飞翔

一我不得不承认,这就是春天,少见明媚的阳光,却阴雨连绵。书中华丽的辞藻总是把春天描绘得有些夸张,而今年的早春,是一个被阴霾笼罩的季节。这样的春天,让人感到忧郁。但我相信,姹紫嫣红的春天一定会来到,不能因为天气,而让情绪也带有灰暗的色彩。二成长,让我感觉就像做了个梦。梦里我走了许多路,达了我最想去的地方,可是醒来发现自己仍在床     

涂画 说画 写画—《春风吹》教学新探

第二册《春风吹》是一首很美的诗歌。全诗共分两节，第一节描绘了春天柳绿桃红，万物复苏的景象；第二节讲春天是种植的好季节，号召小朋友们快来种蓖麻和葵花，告诉人们要珍惜春光。教学中根据低年级小学生喜欢涂涂画画的特点，可采取“涂画、说画、写画”的形式进行教学。一、涂画上课伊始，老师首先有声有色地把全文背诵出来，让学生一下子就感受到了春天的气息；接着让学生们也像老师一样大声朗读，读到不认识的字或不会读的句子，随时举手提出来，大家共同讨论解决。然后再采取指名读、小组读、轮读、齐读等不同形式的读法，达到熟读的…