“司”、“后”之争仍未了

《中学历史教学》2013年第10期刊载了黄彪老师的文章《司母戊鼎实乃后母戊鼎》,认为“司母戊鼎”是错误的．正确的名称是“后母戊鼎”。     

也谈『鼎』『铛』哪个词活用

《中学语文》1999年第9期刊发了刘法绥的文章《“鼎”“铛”哪个字活用?》该文认为是“鼎”活用,而不是“铛”。读来让人生疑。首先要纠正两个概念表述上的失误。一,标题称“鼎”“铛”为“字”,这是不严密的。《现代汉语》明言:“字是记录语言的符号,是书写单位”(P_(276)),这里谈的词类活用是句     

省委书记妙语说赠鼎

今年５月１９日，南京大学、东南大学、南京师范大学等九所大学联合召开建校１００周年庆祝大会，江苏省人民政府给九所大学各赠送一尊青铜鼎。中共江苏省委书记回良玉在讲话时妙语连珠，句句不离“鼎”字。他说：“给学校赠鼎，一是希望几所大学在新的百年问鼎科学高峰，问鼎世界一流大学；二是希望大家不断革故鼎新，改革创新，与时俱进；第三，也表示省委、省政府对大学的发展会鼎力相助、鼎力支持。”回书记连用与“鼎”有关的典故和成语，言简意赅，切题切事。你知道“问鼎”、“革故鼎新”、“鼎力”的来历和意思吗？“问鼎”这一典故…     

“鼎”字的字形结构

问：“鼎”字是《世纪宝鼎》（义务教育教材第12册第23课）中的生字，对于这个字的结构，参考资料说法不一，有的说是上下结构，有的说是半包围结构。请问：应当怎样分析“鼎”字的结构？     

笑话一箩筐

上乃加下鼎我的名字是林军鼐,“鼐”字经常被人写成“鼎”。最离谱的一次是一封台湾来信,收件人是“林军上乃加下鼎”。     

山东所出宋左大师鼎铭补释

宋左大师鼎,1986年出自山东淄博,盖内有10铭,内容关涉宋国的官制,学术价值颇大。铭中第三和第四个形体,学界或释作“大师”,或释作“天师”。通过材料分析和字形比对,考论这两个形体当为“帀”“巿”,又通过文献佐证,认为器主当为“左师”,而非“左大师”,并推测“巿”为器主之名,因此鼎名应改为“宋左师巿鼎”。     

问“鼎”之意几多重

提起项羽,人们就会想起“力能扛鼎”一词;说到某部出色的文学作品,人们就誉其为“扛鼎之作”。“鼎”在不同的语言环境中各有具体的含义。本文就其多重意义试作解释。一、鼎是古代烹煮食物用的器物。鼎,《说文》释义为“三足两耳,和五味之宝器也”,古代用作食器和祭器,盛行于商周时期,多用青铜铸成。鼎大多是圆形,三足两耳,也有方形四足的,如司母戊大方鼎。鼎多用来煮制肉食。用鼎煮肉时,鼎下烈火熊熊,鼎内沸水翻腾,令人望而生畏。所以,有“人声鼎沸”比况环境嘈杂,以“四海鼎沸”形容局势不安。王勃的《滕王阁序及古典名著《红楼梦》中都有…     

《召鼎》铭文新证关于“西周为部落社会”等说的商榷

《海南师院学报》1989年第2期刊登了陈云鸾先生《解开舀鼎的哑谜》一文。文中不同意郭沫若等学者认定的该铭为“西周社会为奴隶制”的重要史料,提出了该铭为一篇“部落盟约”、“西周中叶尚为部落社会”、“周王不过是一个部落联盟的首领”等等新说,总之,《召鼎》内容不是奴隶买卖,而是因诸侯间侵犯土地扣押“人质”引起的纠纷,没有发现西周存在奴隶制度的痕迹。以上见解是新的     

《世纪宝鼎》教学设计二式

犤教例一犦以读为本自读自悟一、创设情境,激发兴趣1.教师在黑板上一笔一画地写个大大的“鼎”字,请学生注意字形和笔顺。2.学生查字典弄清“鼎”字的意思,懂得“鼎”为古代煮东西用的器物,三足两耳。(课件出示文中插图)3.让学生说说预习时收集到的带“鼎”的词语。二、揭题导入,诱发期待同学们,今天我们一起来学习一篇专门介绍“鼎”的课文———《世纪宝鼎》。(师板书课题,生齐读两遍)1.解题:学生查字典理解“世纪”的意思,懂得这里指的是21世纪。2.提问:课题中的哪个字道出了“鼎”的不同寻常?这是个怎样的宝鼎呢?我们学习了课文便知道。…     

败

败．甲骨文的图形是用手持棍棒击打鼎器。鼎,是我们的祖先用以煮食的容器,后来又成为国家权威的象征,成语“一言九鼎”、“问鼎中原”就反映了鼎的重要地位,鼎被打坏了就是“败”了,所以就有了“败坏”,“衰败”,“失败”等贬义词。“败”,后来才衍变成“贝”和“文”的结合。“贝”即是货币,金钱。     

镇国之宝——后母戊鼎

<正>人们常说“一言九鼎”“问鼎中原”“三足鼎立”,在这些词中都有“鼎”这个字。鼎是古代煮东西的器皿,常借指王位、帝业。目前已出土的文物中,体积最大、质量最重、工艺极高超的青铜鼎就是后母戊鼎。后母戊鼎目前收藏在中国国家博物馆,是该馆的镇馆之宝,也是中国的镇国之宝。     

大名鼎鼎（顶顶）

鼎、顶二字同音,但含义不同。 鼎,古代煮东西用的器物,三足两耳,后来作为摆设,象征权势。在书面语言中,鼎是“大”、“盛”、“有分量”的意思。例如：“鼎（大）力相助”,“鼎盛（兴盛）时期”,“一言九鼎（分量重）”。     

“司母戊鼎”不应该更名为“后母戊鼎”

“司母戊大方鼎”是我国商代著名的青铜器,也是我国目前出土的最大最重的青铜器。这是我对“司母戊”鼎的了解,我想,许多人对于著名的“司母戊大方鼎”也是有着和我相同的认识。随着九年义务教育的普及,历史书上对于商代青铜器“司母戊大方鼎”的介绍早已深入人心。但是近来,     

辨《“语文意识”辨》——向李维鼎先生请教

拜读了李维鼎先生发表于《中学语文教学参考》2005年第5期的《“语文意识”辨》一文后，觉得有些不同看法，于是我把此文推荐给王尚文先生。看完文章后，王先生非常高兴，他说：“维鼎兄是我的诤友畏友，他指出我引文的疏漏，不管是哪个环节出了差错，我都要负完全责任。     

从考古学角度看“鼎”字的本义

对于甲骨文“鼎”字的本义,学界大都从训诂及甲骨文献角度对其进行阐释。“鼎”字是象形字,有相应的器物可参照,因此应用考古学角度研究器物功用及发展,并将其与“鼎”字相对应,可以得出较为准确的结论。甲骨文“鼎”字字形■分别依据方鼎及扁足圆鼎所造,此二字的本义亦与其所依据器物用途相关。■字与祭祀相关,而■字本义则是指实用器中的鼎。■二字的发展演变亦与器物鼎的发展演变紧密联系。     

“鼎”入成语含义丰

“鼎”是古代烹煮用的器物，用青铜制成，其形状多为圆形三足两耳或方形四足。相传夏禹铸了九个鼎，象征九州，成为夏、商、周三代传国的宝物。仔细推敲一下与“鼎”有关的成语，就不难发现“鼎”在国人心目中的地位。     

说“鼎”

去年,南京大学、东南大学、南京师范大学等九所大学联合召开庆祝大会,江苏省人民政府给九所大学各赠送一尊青铜鼎。当时的省委书记回良玉的讲话妙语连珠,句句不离“鼎”字。他说:“给学校送鼎,一是希望几所大学在新的百年问鼎科学高     

说鼎

鼎是在我国古代社会上层中使用最广的一种器物。它盛行于商周,衰绝于秦汉。鼎的形制虽因时代而异,但大体上说来以圆形、三足、两耳者居多,故有“鼎足”、“鼎峙”、“鼎立”之喻;鼎的质地也因不同的历史时期而有所不同,最早多以陶土制成,后来则多以青铜铸就。青铜在当时是很宝贵的,因而又有“鼎铛玉石”(《阿房宫赋》)之别。另外,鼎的大小、轻重亦各不相同。     

说“汤镬”

汤镬,在古代是一种非常残忍的死刑。汤,古代是热水的意思,与现在菜汤的“汤”意思差距很远。镬,是一种无足的大鼎,类似于现代的大锅,鼎与镬都是用铜或铁铸成的,不同的是鼎有三只足,镬无足。《淮南子·说山训》篇有“尝一脔肉,知一镬之味”的话。高诱注:“有足曰鼎,无足曰镬。”颜师古也说:“鼎大而无足曰镬。”“镬”最初是用来烹煮食物的,后来也作为一种刑具。汤镬这种酷刑是把犯了死罪的人投入滚烫的水中煮死。汤镬也叫做镬烹。《汉书·刑法志》说:“有凿颠、抽胁、镬亨(烹)之刑。”颠,是头顶。胁,是腋下肋骨。亨即“烹”字。我们大家熟知…     

语文第十二册一、二单元目标达成度测试设计

一、把下面的字写在田字格里一栗求写得 释加点的词。正确、端正、赘洁;然盾填空。。。 早.春-.、,三衡道中 魄 鼎 碟 驱———·————.—— 、_。 一。,一._。______,。。小溪泛尽却山行。IS]Z 卜 卜1 卜.Z’B 最是一年春好处, 。;。-“处7的意思是,、一。 “魄”字共 笔。,碟”字的第六笔是。-,:,一,一——。 ””—”‘—”‘”～’一——“却”的意思是 “鼎”字共 笔。“驱”字的第七笔是。————一————, 二”.二二二二二__二二,_二-二一二 六、看看下面的几段话是否与课丈宠全相 =、将下面词语中的错别宇画出来,并在_二二…