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综观人教版小学语文实验教材三年级上册，在习作的内容和形式上都有了较大的改观，堪称是一道色、香、味俱全的大餐，具体表现在以下几个方面。 相似文献
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翟和阳 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):112-113
教学目标
1.知识与能力：打开记忆的闸门,回忆假期里的所见所闻所感,有重点、有顺序地写出属于自己的真实的假日生活,抒发自己独特的情感体验。[第一段] 相似文献
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通过这次综合性学习的交流，回顾本单元学习活动中，哪些人、哪些事给自己留下了比较深刻的印象，让炎黄子孙、海外赤子的爱国激情，激发自己抒爱国之情，立报国之志，并通过演讲稿的形式表现出来。[第一段] 相似文献
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学习是一个“温故而知新”的过程,在掌握新知识的同时,有效地复习能让学生及时查漏补缺,发现问题,解决问题,使语文能力得到新的发展。要做好复习工作,首先要依据“全面提高学生的语文素养”的基本理念,把握课程标准中提出的总目标和阶段目标,紧扣教材训练重点,注重总结学习方法,重视知识、能力的迁移和运用,调动学生自主复习的积极性、主动性,养成及时复习,循环巩固的好习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
六年级是小学阶段的最高年级,在前几年学习的基础上,我们的学生将在这一年中逐步达到小学阶段知识和能力的最高水平,从而为进入初中的学习奠定基础。为了实现这样的目标,教师有必要再次认真了解语文课程标准 相似文献
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李丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):40-40
【教材及学情分析】
《语文新课程标准》在“阶段目标”中指出：第三学段（5～6年级）的习作,应培养学生“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”能“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。”根据这个要求, 相似文献
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【教材解读】1．写什么：通过具体的事例,体现对父母由不理解到理解的过程,体会父母的爱;也可建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯;还可以同父母说说其他心里话。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"在教学中尤其要重视良好的语感和整体把握的能力。"七年级上册语文的寓言教学内容共有三处:第二单元周国平的《人生寓言》(节选)两篇、第六单元的《寓言四则》和名著导读中的《伊索寓言》。鉴于同册同种文体,多篇材料,零 相似文献
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冀教版小学英语六年级教材中,增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动,较之一至六册教材,更加注重语言教学向整体语言教学的转换,注重整体把握教材,灵活设计教学活动,同一话题反复循环并分散于教材中。教材特点是以旧语言带出新语言,培养学生自主学习词汇的能力,在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力。 相似文献
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冀教版小学英语六年级教材中,增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动,较之一至六册教材,更加注重语言教学向整体语言教学的转换,注重整体把握教材,灵活设计教学活动,同一话题反复循环并分散于教材中.教材特点是以旧语言带出新语言,培养学生自主学习词汇的能力,在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力. 相似文献
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冀教版小学英语六年级教材中,增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动,较之一至六册教材,更加注重语言教学向整体语言教学的转换,注重整体把握教材,灵活设计教学活动,同一话题反复循环并分散于教材中.教材特点是以旧语言带出新语言,培养学生自主学习词汇的能力,在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力. 相似文献
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在习作讲评教学中,重视交流和展示学生作品,通过不同板块引导学生多角度、多侧面欣赏、借鉴、点评,使全体学生热情参与,体会到习作是自我表达和与别人交流的需要,也是生活的需要,进一步培养和提高学生对习作的评价和赏析能力。 相似文献
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小学三年级作为习作教学的起步阶段,其重要性不言而喻。它既是低年级看图说话、写话的延续,又是高年级作文训练的准备。现行的人教版教材编写者为了保护学生想说想写的兴趣,消除他们对习作的畏难情绪,每次习作练习只在范围上作大致要求,对于训练目标并未明确。 相似文献
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本册教材的内容相当丰富,涵盖了《数学课程标准》“内容标准”中的四大块内容。教材在整个编排体系上与原来的人教版教材有比较大的区别,教学理念与教学方式上也与原来的教学有根本性的改变。因此,在使用该册教材时,老师们应该思考下面几个问题。 相似文献
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PEP新版小学英语三年级上册,已经和大家见面了,新教材在整体编排上和旧版教材有些相似之处,但新版教材在细节处理上更适合中国学生学习,下面对新旧版本的教材做一简要分析： 相似文献
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