谈谈声乐表演专业学生的嗓音保护

透视当前嗓音保护的现象,阐述了嗓音保护的重要性,并结合教学实践,提出了一些保护嗓音的可行性方法.     

少年儿童嗓音的特点

少年儿童嗓音的特点胡建军（江西师大音乐系）干丽华（江西省教研室）唱歌是中小学音乐课中的一个主要内容。对音乐教师来说，了解少年儿童嗓音的特点，对音乐课教学的顺利进行和保护少年儿童的嗓音，都具有一定的现实和长远意义。少年儿童的发声器官与成年人的发声器官有...     

如何开发中学生嗓音潜能

众所周知，变声期的学生声音粗糙、嘶哑，嗓音易疲劳、容易跑调。如果不有计划、有步骤地解决变声期的嗓音问题，却要求学生拥有圆润、明亮、优美、统一的歌声是不可能的。在多年的合唱教学实践中，笔者认为咽音练声方法可以帮助学生训练嗓音、保健嗓音，使声音训练提高快，收效好。著名声乐教育家王宝璋教授用他的歌唱实践及教学实践，验证了咽音理论的科学性、实用性，使它更具有说服力。咽音练声方法不但是保健嗓音、增强嗓音歌唱能力和扩大音域最有效的方法，同时又是训练时间短、收效快的练声方法。为了让学生在变声期里的嗓音得到保护…     

如何使歌唱者的艺术嗓音永葆青春

当前，许多音乐工作者往往过多地倾向于如何提高专业技能水平，而忽视对嗓音的保护，导致许多人嗓音受到不同程度的损害。科学合理的发声方法是嗓音保护的关键。特殊时期要注意对艺术嗓音的保护。某些饮食、生活习惯和一些特殊疾病对嗓音具有很大的影响。     

师者,如何让你甜美的声音更长久?

教师是一个用嗓音传播知识与技能的职业,不少教师长年累月过度用嗓,导致嗓音的病变,在学生很好地掌握知识的同时,却付出了健康的代价,甚至有些优秀教师为此退出教学一线,造成师资浪费。那么,怎样用嗓的同时又能很好地保护嗓音,使其甜美的声音长久保持下去呢?作者通过多年执教经验,并阅读众多有关保护嗓音的书籍,总结出保护嗓音的一些方法和措施,以供大家参考。     

教育青少年学生保护好嗓音

教育青少年学生保护好嗓音安徽师范大学音乐系王淑贞学校对青年学生嗓音的保护问题应引起高度重视。嗓音在我们日常生活、工作、学习中非常重要，人们天天离不开它，事事少不了它，在交往中都要通过语言交流思想感情，都要发出声音，使对方听得清楚。一个悦耳的嗓音不但自...     

关注嗓音健康——合唱教学（排练）中应注意的几个问题

本文论述了合唱教学（排练）中如何关注、保护学生的嗓音。本文从教学实践出发,从排练前、中,以及排练策略等方面阐述了对保护嗓音健康应有所重视,却经常被忽略的相关细节问题,以供有关教师和学生参考、借鉴。     

康复新概念：嗓音美容（三）

上一讲我们讲述了每个人都应该具有自然的嗓音，以及对自然的嗓音如何进行如实的描述。为了找回自己的自然嗓音并加以改善和保护，我们首先需要了解自然嗓音的产生和自然嗓音的控制。     

谈少年儿童的嗓音特点与保护

针对少儿的生理特征,认真做好少儿的嗓音保护工作,是中小学音乐教师的重要职责。改革开放以来,文艺舞台百花齐放,其中,流行歌曲、摇滚乐对青少年儿童产生很大的吸引力。少年儿童热衷追求、竞相模仿,但不懂得有些歌曲并不适宜他们学唱,反而对他们的嗓音产生伤害。现结合自己这些年来从事声乐教学工作的实践,就少儿的嗓音特点与保护谈几点看法。一、少儿嗓音保护的重要意义语言、音乐是人类交流和抒发思想情感的主要表现方式,其中人的嗓音起着十分重要的作用。演员、教师、播音员、歌唱家等对嗓音则有更高的要求。嗓音不仅在某些职业中起着特…     

嗓音的机能与保护

认识人体发声器官的功能和作用,对正确发声、科学用嗓拥有新理念,是建立嗓音教学的准则。2013年本人到中央音乐学院学习,对嗓音的机能与保护感悟颇深,现就如何保护珍贵的人声乐器进行分析。     

教师嗓音的使用和保护

中小学教师，由于教学工作的需要，用嗓的时候很多，时常有咽干、发声不够洪亮和圆润舒畅、甚至声嘶音哑等现象，这与用嗓过度或用嗓不当有关。所以教师应注意嗓音的使用和保护，基本方法是：1．要保持教学环境肃静。教室不宜过大，讲台不宜过低。2．要改进教学方法。采取既少用嗓音又能吸引学生学习兴趣与学习的自觉性，并可以取得良好的教学效果之方法。3．平时讲话声音勿过高。患了呼吸疾病时，用嗓勿过度；声带一旦出了毛病，一定要做到彻底的嗓音休息。4．加强体育锻炼，预防感冒。伤风感冒易使喉粘膜发炎，此时若继续使用嗓音，就会使…     

中小学声乐教学中学生嗓音的特点与保健

中小学声乐教学中学生嗓音的特点与保健刘香兰中、小学是学生从童年到青少年的过渡时期。学生的身体各种器官都经历了一次比较大的变化。其中嗓音的变化更为明显，人们通常把这一变化称为变声期．因此，在中、小学音乐教育中。如何保护好学生的歌喉，让孩子们优美的童声顺...     

康复新概念：嗓音美容（五）

为了更好地保护嗓音，从这一讲起，主要讨论对嗓音有危害的环境和生理因素。你不可能完全避开这些不利因素，但一旦遇到，你应该知道如何去处理这些问题，以免对嗓音造成损害。     

浅谈歌唱中的嗓音保护

怎样才能做到既合理开发利用嗓音的最大潜能,又能很好地保护嗓音免受其损伤？这是令所有用嗓者,特别是广大专业声乐工作者最为关心的话题。笔者结合自己多年在声乐演唱、教学实践方面的用嗓经验及国内外对该领域中的一般共识,经综合整理,形成了文章中笔者对歌唱嗓音保护的几点认识。     

浅谈声乐教学中变声期嗓音训练与保护

在青少年的声乐教学中,学生变声期期间嗓音的训练和保护,一直是声乐教学里十分重要的一个组成部分。教师在教学时要按照歌唱生理、技巧的相关方面的要求,从学生发声、共鸣、呼吸以及歌曲的处理等角度对学生进行多角度的培养,实现在保护学生变声期嗓音这一核心目标的同时,达到声乐教学的目的,使学生声乐水平不断进步。     

嗓音保护不可忽视

视力保护一直很受重视，嗓音保护却一直被忽视。     

影响幼儿嗓音的几个因素

一位幼儿园教师说:“我班上的幼儿嗓音条件太差了,唱起歌来就像一群唐老鸭在叫。”这样的说法可能过分了些,但在一些幼儿园的确能听到一些班级传出的歌声中伴着沙声和喊叫声。幼儿园孩子的嗓音条件究竟如何呢?我们曾对温州市城乡33所幼儿园(学前班)的1800名3～6岁幼儿的嗓音情况作了调查,发现其中嗓音条件较好的(清     

如何使歌唱者的艺术嗓音永葆青春

当前,许多音乐工作者往往过多地倾向于如何提高专业技能水平,而忽视对嗓音的保护,导致许多人嗓音受到不同程度的损害.科学合理的发声方法是嗓音保护的关键.特殊时期要注意对艺术嗓音的保护.某些饮食、生活习惯和一些特殊疾病对嗓音具有很大的影响.     

浅谈中、小学生声乐教学方法之比较

在中、小学学生的声乐教学过程中,要根据其特点,针对性的教学。因此,科学的教学方法在某种意义上显得尤为重要。本文根据中、小学生的特性,从嗓音的生理问题和心理问题、音乐理解问题等方面展开论述,分别详细介绍了有关小学生和中学生的科学的声乐教学方法。关于小学生的声乐教学,本文分别介绍了嗓音训练、唱歌的技术、唱歌教学和适合小学生选唱的一些歌曲类型。关于中学生的声乐教学,本文则介绍了中学生变声三个时期的嗓音训练和嗓音保护方法、选唱的歌曲类型、学习声乐的辅助方法等等。     

“变声期”声学教学的特点和方法

为了保护孩子们的嗓音,也为了保护千千万万个小学、幼儿园教师自身的嗓音,我认为必须在中(幼)师的音乐教学中开设声乐课,重视研究"变声期前后声乐教学法",以培养出掌握科学发声方法的合格音乐教师.多年来,我在师范音乐教学实践中,对"变声划"进行声乐教学的特点和方法进行了探索,提出来和音乐教师一起研究.