现代校长必备的基本能力

办好一所学校，从学校内部条件来说，最重要的是要有一位好校长和一支好的教师队伍。前者是办好学校的关键，后者是办好学校的基础，没有一位好校长，就不可能领导和培养出一支好的教师队伍；即使是一支素质很好的教师队伍，没有好的校长也不能充分发挥教师的作用，社会上许多人只知道孩子上学要有好教师，但不知道更需要有一位好校长，校长是党和国家的路线、方针、政策、法令、指示的执行者，是学校师生员工的组织者和领导者，是学校各项工作的总设计师。因此，校长除了具有极强的事业心、优良的政治思想和道德品质素质外，还必须具备以下八种能力。     

谈谈青年校长必备的几种基本能力

一、要有校强的语言表达能力 1960年代前,美国人都把"口才、金钱、原子弹"当作法宝,1960年代后,又把"口才、电脑、金钱"作为法宝.美国人把口才放在第一位,可见口才的重要性.     

校长治校应具备的几种能力

校长作为一所学校的主要领导者，是一所学校的灵．魂和主心骨．肩负着贯彻党和同家的教育方针、政策、法规．领导和组织学校全面工作的重任，这佯重要的岗位和责任．要求我们的中学校长必须具备较高的素质和较强的能力。通过8年的实践探索，我认为新世纪的中学校长治校应具备五种能力。     

沟通协调能力是校长必备的素质

校长,作为学校的组织者和管理者,必须具备多方面的优良品质。校长的品行、学识、才能,校长的办学理念、思路和理论、政策、业务管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平以及教育质量都起着关键性和决定性的作用。校长的思想、行为和作风往往影响着学校工作的全局。     

汉语教师必备的基本能力

汉语教师的基本能力,一是要能在多种类别的汉语教材中选择适合预科班学生的教材,其次是要自如地驾驭成分复杂、程度不同的学生,让每一位学生都有学习收获。     

跨世纪青年编辑必备的素质和能力

青年编辑应具备的素质包括良好的思想政治素养,扎实的科学技术及编辑出版专业知识;并具备多方面的实际操作能力,包括文稿鉴别能力,驾驭语言文字能力、对外交流能力和计算机技术能力。     

校长应具备的职业情怀和基本能力

卡耐基说：“岁月使你的皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。”我觉得，对于教育事业，就像卡耐基所说，要永远充满热忱和激情。多年来，正是这份热忱，激励着我不断地去思考和探索如何才能成为一名好校长。     

浅析青年体育教师个人能力的提升途径

青年体育教师要提高个人能力,就要以教师职业道德为个人发展的前提,把不断学习和感悟当作个人成长的捷径,以教学新技能的掌握为提升教学能力的基础,将体能的保持与技能的提高作为教学能力的保障。     

成功大学生活应具备的几种基本能力

大学生要有一个成功的大学生活,需要着力培养自我设计、自我管理、自我约束的能力;自主学习、快乐学习、终身学习的能力;学会共处、学会沟通、学会负责的能力;勤于实践、质疑创新、提前创业的能力。     

提升校长的七种能力

当一个教师难,当一个校长更难,当一个好校长难上加难.校长虽然"官"位不高,权力不大,但责任是沉甸甸的.因此,要想当好一个校长,必须努力提升七种能力.     

言语技能的掌握与外语基本能力的培养

掌握外语不仅要掌握关于外语的知识,重要是熟练运用外语的各种言语技能。外语的各种技能之间有着不同程度的依存关系,或相互影响,或相互补充,对一种技能的掌握有利于另一种技能的发展。从学习者的心理特点上看,掌握外语言语技能可以分为三个层级。提高外语教学质量的关键就在于如何有效地推动和加速三个掌握层级上的发展和变化,而加速三个掌握层级的发展变化的基本途径就是要培养学习者的基本外语能力。     

青年体育教师应注重的三种能力

课程改革的深入推进对教师专业素质提出了新要求,青年体育教师入职不久,更需要夯实教学基本功、加快专业发展步伐。文章根据青年体育教师身上的一些共性问题,指出了青年体育教师要在教学设计能力、教学组织能力及口令基本功三个方面加强学习,并提出了具体的提高建议和方法。     

语文能力是一种基本的社会生活能力

2003年高考语文试卷(全国卷),第25题: 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾改写为:除了记忆什么也带不走,除了脚印什么也别留下(1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹改写为: (2)提示语:(阅览室内)报刊不得带出,违者罚款改写为:     

“传道、授业、解惑”的当代解读——优秀教师必备的三大基本能力

唐代韩愈"传道、授业、解惑"的师者定位,虽是传统师道观对教师职业的要求,但在当前教育发展背景下,仍然具有重要的借鉴与启示意义。当代优秀教师应具备的各种能力中,有三项是针对教师职业特定性的基本能力。"传道"对应的是敏锐的文化判断能力,"授业"对应的是杰出的语言表达能力,"解惑"对应的是良好的人际沟通能力。这三大能力,是优秀教师必备的核心能力与基本能力。     

谈谈高中语文研训教师应有的基本能力

做好一名高中语文研训教师应具有几种基本能力。首先是具有研究教材的能力,要做教师"教什么"的引领者;第二是能够针对教师的教学进行评课指导,要做教师"怎么教"的辅导者;第三是要具有一定的测试分析能力,要做教学成果的检测者与高考信息的传递者。     

校长的激励能力——校长形象塑造讲座之二

校长的领导活动千头万绪,但最根本的还是在做人的工作。校长开展领导活动的重要目的就是调动人的积极性,维持人的积极性,提高人的积极性。人们常说“好学生是夸出来的”,其实,一个好教师的产生又何尝不是校长不断激励的结果呢?可见,提高校长的激励能力也是一个十分重要的话题。一、激励的作用激励,就其字面上看,是激发、鼓励的意思。从心理学的意义上讲,激励主要是指激发人的动机,使人产生内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程。简言之,激励即是调动人的积极性的过程。校长要通过多种途径与方法,调动、维持、提高师生员工的积极性…     

谈谈低年级学生数学语言表达能力的培养

<正>著名科学家爱因斯坦说:"一个人的智力发展和他形成概念的方法,很大程度上取决于语言。"数学是思维的体操,语言是思维的外壳。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期,低年级更是学生系统学习规范化语言的开始。那么,在数学教学中如何提高低年级学生的数学语言表达能力呢?下面我就结合自己的实践和反思谈谈想法。一、倾听中模仿1.学会模仿教师的语言。儿童具有很强的模仿能力,教师的教学语言直接影响学生的数学语言,因此,教师在教学中,要有目的地为学生提供准确的语言范例,让学生知道怎样有条理地表达。     

做校长应具备的八种能力——二十年校长生涯的实践与思考

屈指算来,我在校长的岗位上已经干了二十年了。我常常讲,如果校长也是官的话,那么,校长是中国最难当的官,我想很多做校长的同仁和我有同感。在二十年的校长生涯中,我对教育与管理进行了不断地实践和思考。现在,我想与大家共同就如何当好校长、怎样才能办好人民满意的教育进行探讨,希望能在实践方面有所借鉴,在理念方面有所启迪。     

校长应注重五种能力的培养

激励的能力 一名优秀的校长要善于激励师生,要让教师充分地发挥自己的才能努力去工作,让学生尽最大的努力自觉学习,就要把教师的"要我努力"变成"我要努力".学生的"要我学习"变为"我要学习".实现这种转变的最佳方法就是对教师、学生进行激励.激励的方式并不会使你的管理权力被削弱.相反,师生会更加愿意服从你的管理.     

谈谈低年级学生语言表达能力的训练

<正>在低年级阅读教学中,听说读写四种能力应有计划地、循序渐进地加以训练,其中语言能力的培养更是不可忽视。为此,我从学生入学第一天起就有意识地加强他们口头语言和书面语言的训练。根据学生的生理特点和语文教学规律,努力调动学生眼、耳、口、鼻、手多种感官,通过听、看、读、做等多种手段让学生加强感受,促进思维发展,从而达到提高语言表达能力的目的。下面我谈谈做法。一、听与说相结合低年级学生特别爱听故事,特别是那些妙趣横生、富有儿