语文课堂中创新性学习品质的培育

<正>培育学生的创新性学习品质是素质教育的一个重点内容。创造思维是主动、独立地发现新事物、提出新见解、解决新问题的思维,是创新能力的核心。在众多科目中,语文是最重要的文化载体和最重要的交际工具,是一门创造性极强的学科,它在培养学生的创造性思维品质上有着得天独厚的条件。一、了解阻碍学生创新性思维发展的根本因素创新性思维是人类心理活动的高级过程。我们必须全面了解阻碍学生创造性思维发展的根本因素。在现实的生活和传统教育阴影下,学生缺乏自尊心、自信心,缺乏好奇心、求知欲,缺乏坚毅、韧性。从众心理是受群体压力而在知觉、判断、行为等方面保持与众人一致的心理现象。     

论音乐教育与创新思维能力的培养

音乐教育是培养学生创新思维能力的最佳途径之一,它能激发学生的求知欲望,培养发散思维、聚合思维及直觉思维.在促进创新性个性发展等方面起着重要而积极的作用.     

点燃学生的创新火花——在语文教学中如何培养学生的创新能力

语文教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创新性思维,因此,在实际的语文教学活动中,教师应高度注意培养学生的创新性思维。具体做法为：发挥语文学科功能,优化语文教学过程,改革语文教学方法,等等。     

创新性思维对高中数学学习的影响

当今,高中数学的改革步伐正在不断加快,学习的方向、状态、模式等都在或多或少的有所改变.其中,创新性思维能力培养是高中数学教师所关注的焦点问题.对于高中数学的学习,创新性思维是十分重要的,影响也是十分深远的,它不仅可以改变学生的思维模式、创造良好的学习氛围,还能够保障学生的个性发展,提升学生的各方面能力.本文主要对创新性思维对高中数学学习的影响进行了分析.     

作文教学中创造性思维的应用

创造性思维是种有创见的思维．即通过思维不仅能揭示事物的本质．且能在此基础上提供新的。具有社会价值的产物,它是智力高度发展的表现。创造性思维活动是很复杂的．它的形式也是多种多样的．一般来说．是抽象思维、形象思维、灵感思维三种的基本形式综合成的特殊思维形式,具有创新性、突破性、开拓性等性质。     

初中语文教学中学生创新思维的评价研究

一、研究理论假设本课题设想在中学语文教学中 ,通过对学生创新性思维评价的研究 ,建立和实施对学生创新性思维评价体系 ,以带动对传统中学语文教学的改革 ,从而激励和保障学生创新性思维的发展 ,为培养创新型人才奠定良好基础。　　二、研究目标本课题预期研究目标是建立创新性思维目标体系、评价标准体系和有效可行的评价操作体系 ,确立创新性思维评价的原则体系 ,探索开展创新性思维评价的规律 ,从而有效地培养学生的创新意识、创新精神 ,发展学生的创新思维 ,全面提高学生的语文能力。　　三、研究内容(一 )评价原则评价原则要求本课题…     

科学探究中的猜想和假设

猜想和假设是科学探究的一个重要组成部分,是一种创新性的思维形式,它能使学生明确探究的方向和路径,从而有目的、有计划地进行探究。猜想还是科学发展的动力,它可以激发学生探究的兴趣,使学生在探究中的思维活动处     

初中数学教学创新应用探索

在教学中,对学生创新能力的培养是素质教育的核心.培养学生的创造性思维能力,发展学生的创新精神,是教育教学的重要任务.数学课程标准要求“数学教学应从学生实际出发”“引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维”“体验教学活动充满着探索与创造”,那么,如何在初中数学教学中培养学生的创新精神和创造能力呢? 一、创新性思维的应用 创新性思维是以科学理论为指导,面向实际,敢于提出新问题、解决新问题的思维方法.它具有思维基点的独立性,思维过程的求异性,思维结果的新颖性等特征,是人类由已知领域向未知领域的探索和突破,旨在给人类的实践提供新的东西,由此教师在教学过程中就必须给学生留有创新性思维的空间.     

物理教学中怎样培养学生的创新性思维

学校教育必须从以传授知识为主转变为培养能力、开发创造力为主。因此,在物理教学中,学生创新思维能力的培养应是课堂教学的重要任务。什么是创新性思维？创新性思维就是指人们在创造性活动中所有的思维方式,它是相对于习惯性、固定性思维而言的。如何在物理教学中培养学生的创新性思维？对每一个教学一线的教师而言,都是一个值得深思和探讨的问题。     

浅谈在小学数学教学中培养学生的创新性思维能力

数学教学主要是培养学生的创新性思维能力。学生初步的逻辑思维能力的发展．需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行创新性思维训练的主阵地。所以,要把学生的创新性思维训练贯穿于数学教学的全过程。因此,激发学生思维动机。理清学生思维脉络。培养学生思维方法,是提高学生思维能力的重要方面。     

论批判性创新思维对法学教育的启发

批判性创新思维是一种合成式思维,它包含了批判性思维和创新性思维两个维度,其中,批判性思维面向的是分析问题,而创造性思维面向的是解决问题。培养法学专业大学的批判性创新思维是当前我国法学教学质量改革的目标,这有助于学生全面地、批判地、辩证地、创新性地思考和解决问题。     

破语文教学中的思维定势 培养学生的创新思维

素质教育的核心是创新，转变观念，从课堂教学入手，打破传统语文教学的思维定势，从训练学生发散思维、鼓励学生标新立异、善于质疑、逆向思维等几个方面发展学生的创新性思维，培养创新性人才，具有十分重要的意义。     

试析小学语文阅读教学中学生创新性思维的培养

小学语文阅读教学是语文教学当中的重要组成部分。教师在小学语文阅读教学中,培养学生的创新性思维,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,提高学生的阅读能力。对此,笔者结合自身丰富的教学经验,从营造和谐的课堂教学氛围、培养学生的自主学习学习、发展学生的创新性思维、培养学生的探究意识等方面,详细探讨了小学语文阅读教学中培养学生创新性思维的策略。     

求异思维在语文教学中的运用

求异思维是一种高级的思维,是人的智力水平高度发展的表现.教师在教学过程中,要标新立异、别出心裁、超乎寻常,体现出先进性、求异性和创新性,要让学生在学习上变消极被动为积极主动,变要我学为我要学,变跟我无关为跟我有关,开拓学生的求异思维能力.     

谈高中英语教学中学生创造性思维能力的培养

所谓创造性思维,即思维的一种特殊形式,它既有思维的共性,又有自身的特点,最显著的是新颖的独创性。它是成功地完成某种创新性活动所必需的心理品质。在高中英语教学中,培养学生的创造性思维能力是十分重要的。创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。我们应为学生的思考、探索、发现和创新提供良好的环境,给予学生开阔的想象空间,让他们的创新思维能力得到锻炼和提高。     

有效利用校园动植物资源开展科技活动的研究

创新性科技活动对培养学生能力的效果显而易见,在校园内开展科技活动是当前的一个创新,它在相对安全的前提下为学生的思维发展和能力提升提供了新的途径,为学生开阔视野、激发能力、促进全面发展提供了新的平台。     

自然教学中创新性思维训练教学方法探究

江泽民同志指出 :创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。创新性思维是整个创新活动的智能结构的关键 ,是创造力的核心。它能保证学生顺利解决对他们来说是新的问题 ,能深刻地掌握知识 ,迁移知识 ,不断顺利完成新的学习任务。在课堂教学中 ,根据具体教学内容和学生实际 ,遵循创新教育的原理 ,采用适当的教学方法 ,对学生进行创新性思维训练 ,能收到一石激起千层浪的效果 ,提高课堂教学效果 ,培养学生的创新性思维和能力。那么 ,在课堂教学中 ,可采取哪些方法 ,训练学生的创新性思维呢 ?现结合小学自然教学实际 ,谈谈认识。一…     

追问,点燃学生思维的火花

课堂追问是对话式的一种教学形式,它点燃了学生的思维火花,是学生思维的向导和路标,引领学生走向思维的纵深,攀登思维的高度,培养了学生思维的敏捷性。本文就语文课堂教学中追问与学生的思维发展进行了探讨。     

浅析大学英语课堂教学中的创新教育

由于当今社会知识更新的快速,学生学习的性质已经不再是传统的接受性,而发展成为创造性。因此以培养实用性的应用人才为教育理念的高等院校,其大学英语教学也应该跟上时代发展的步伐,改变传统教学过程中单纯灌输式的模式,进行创新教育。创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在大学英语教学中应实施创新教育,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

初中语文教学中学生创新思维的评价研究

一、研究理论假设 本课题设想在中学语文教学中，通过对学生创新性思维评价的研究，建立和实施对学生创新性思维评价体系，以带动对传统中学语文教学的改革，从而激励和保障学生创新性思维的发展，为培养创新型人才奠定良好基础。