探析大学英语教材出版存在的问题

在近半个世纪的时间里,我国大学英语教材的内容研究和形式拓展都有不同的进展,教材的编撰和出版一直遵循实用、多样的原则,体现出大学英语教材与大学生综合英语掌握能力相结合的宗旨,但是其中也存在一些问题和缺陷,需要加以改进和完善。     

编写和出版大学英语教材应把握的四个特色

随着大学英语教学改革的进一步发展,大学生的英语水平日益提高,他们对大学英语教材的需求也与时俱进。因此,编写一套内容新颖、知识覆盖面广、信息量大具有时代感的教材无疑会深受大学师生的喜爱。而且,这样的教材也符合教学大纲的基本思想,符合新世纪人才培养要求,是大学英语教学高质量的强有力的保证。笔者从事大学英语教学二十多年,用过多部教材,如《现代英语》《大学核心英语》《大学英语》《新编大学英语》     

大学英语教材编写特色研究

大学英语教材是大学英语教学过程中必不可少的一部分,是英语教学的重要内容和手段。在大学英语教材的编写过程中,应以现代社会发展和英语教学实践为基础,在选材方面,要具有充分的代表性和真实性,正确地把握好教师、学生以及学习方法之间的关系,组织合理恰当的语句,编写出具有特色的英语教材,以便提高大学生的英语学习能力及促进英语教师的专业发展。     

百余年我国大学英语教材编写的演进路线

本文梳理了百余年来我国大学英语教材编写的历史脉络,展现了近代英语教育的珍贵资料.分析每个历史阶段大学英语教材出版发行所独具的、鲜明的历史印迹,可以归纳出我国大学英语教材编写与历史背景、教育政策及社会经济发展等因素之间的密切联系,进而勾勒出英语教材建设的演进路线,推动英语教学改革,推进英语教材完善.     

基于“国才考试”导向的大学英语教材编写创新研究

由于“国才考试”的诞生，在推进英语课堂开展及考核改革的过程中，大学英语教材的编写也进入到了创新的阶段。英语教材对于英语学习至关重要，在以“国才考试”为媒介的考核系统中，英语教材如何编写，成为了当前研究的重要课题。文章以“国才考试”作为研究背景，分析了当前“国才考试”对大学生能力英语的要求，并以此为基础提出了大学英语教材编写的创新思路。     

试论大学英语教材编辑的编创结合意识

时代的变化和读者需求程度的提高,要求大学英语教材编写往精品化方向发展。达到这一高标准,编辑须逐步培养编创意识。文章从4个方面论述大学英语教材编写的编创结合意识:编创观念的更新、角色的恰当定位、自身素质的不断提高以及在传承中创新是编辑提高编创结合意识、打造精品教材的关键。     

高职英语教材编写对策研究

当下,高职英语教材内容逐步精简,突出实用、职业等特点,但也存在一些问题.高职英语教材可以借助网络信息时代的新技术,加强教材策划和读者需求分析,注重内容编写模式,创新教材单元结构,加强教学游戏或课堂活动项目的设计等,以切实提高高职英语教材的适用性和竞争力.     

从教学改革谈大学英语教材数字化出版的创新

本文从全球化视野审视了中国大学英语教学的发展现状.中国大学英语教学在数十年的发展中暴露出了一些亟待解决的弊端,其中,大学英语教学教材的改革势在必行.大学英语教材的数字化是未来大学英语教材改革的方向.本文就大学英语教材的数字化出版的创新进行了深入探讨.     

大学英语教材出版的融合创新

随着互联网技术的广泛应用,教育行业的发展也受到了一定的影响,传统教材的出版面临着全新的挑战,立足于互联网技术以及数字教材资源基础上进行教材的开发,成为了未来教材出版的主要趋势,在这种环境下,大学英语教材的出版也是如此.本文对此做了深入研究,首先分析了新媒体环境下教材融合出版的优势以及所面临的相关困境,然后结合实际情况探讨了融媒体时代下大学英语教材出版的融合创新机制与策略.     

大学英语教材数字化出版建设思路

我国大学英语数字化教材出版进入了蓬勃发展的时代,但在出版实践中仍存在不少问题亟待解决.文章在指出大学英语教材数字化出版的必要性和分析其现状的基础上,提出建设思路,以应对其发行面临的挑战,为大学英语数字化教材建设提供一定的参考依据.     

大学英语教材出版现状及编写策略

教材是实现教学大纲的基础,也是教学活动的重要依托.大学英语教学水平的提高离不开英语教材的建设和优化.本文介绍了在当前综合素质教育形势下大学英语教材出版存在的问题,并提出了相应的编写策略.     

大学英语教材开发与出版趋势探究

教材在大学英语教学中起着举足轻重的作用,它能在一定程度上左右大学英语课堂教学的方法和模式。当前要改革大学英语教学的方法与模式,必须先改革教材的体系和体例,在更先进的教学理念指导下重新建设大学英语教材,重视教材的可实践程度,突出语言能力的培养,促进学生语言技能的全面发展。     

大学英语教材教师用书编写建议

教材是一个课程的核心教学材料,是按照教学大纲要求编写的教学用书。目前大学英语教材的教师用书,普遍存在偏离教师发展目标的问题。它不仅忽视了英语教学知识,而且包含的教学资源有限,使用层次性不凸显。因此,未来大学英语教材教师用书编写要定位于教师发展功能,重视英语教学知识的介绍,构建教师用书资源库,凸显使用对象的层次化。     

浅谈素质教育下大学英语教材的编撰

高校英语的教育不再只重视"读、写、译",更强调"听、说"等与英语应用密切相关能力的培养,英语教材的编撰也应体现全面化、综合性以及应用性。高校英语的教育不再只重视"读、写、译",更强调"听、说"等与英语应用密切相关能力的培养,英语教材的编撰也应体现全面化、综合性以及应用性。本文针对当前综合素质教育形势下的大学英语教材编撰展开讨论,通     

新时代大学英语教材的编写原则——以《21世纪大学生实用英语综合教程》为例

新时代的大学英语教学改革,使大学英语教材编写也相应地发生了变化.当前大学英语教材的编写必须坚持一定的原则,规划教材编写质量,以提高教学质量.新时代大学英语教材的编写要坚持以提高学生综合应用能力为目标,坚持以教材实用性为核心,坚持以学生为本的基本理念,坚持多样性的根本要求,坚持全面性和统一性.     

大学英语翻译教材编写的困境和对策

当前,我国大学英语翻译教材存在着与课程性质契合度低、对翻译过程关注不足、编写体系封闭陈旧、重技能传授轻能力培养、内容时代气息尚付阙如、教材形态单一等问题.基于国家和社会对大学生翻译能力培养的新需求,教材的编写应遵循开放性和灵活性原则、加强对翻译过程的关注、选择多元化和时代感强的材料、优化任务设计;同时利用信息技术改革教材形态,打造一支高水平的编写和出版队伍.     

我国大学英语教材营销走势及出版社的应对策略

从大学英语教材营销发展历史出发,通过分析国外高校教材营销经验、科学技术发展以及我国高等教育发展等因素对大学英语教材营销走势的影响,提出出版社需要建立"营销理念"的营销价值取向,并实施"全面营销"的企业发展策略。     

基于需求分析的独立学院大学英语教材编写

针对目前专门面向独立学院的大学英语教材缺乏问题,本文以“一纲多本”的理念和需求分析理论为依据,提出“实用性+技能型+行业性”“知识性+模块化”“应试性+交际性”“项目型+任务型”“立体化”的独立学院大学英语教材编写理念,旨在为独立学院大学英语教材的编写提供理论指导,以推进独立学院大学英语教学改革的深入开展.     

高职高专英语教材的编写理念研究

文章选择1套国外引进和3套国内编写的高职高专英语教材,对它们的编写理念以及所依据的理论基础进行了对比分析,发现国内外高职高专教材之间存在明显的差异,主要体现在内容安排上受不同的理论影响所占的比重各不相同。以这些分析比较为基础,文章对未来高职高专英语教材的编写提出了若干参考性建议。