紧急声明

由于中国邮政汇款单改为新式“电子汇款”，本报特提醒广大读者注意：在您订购报刊汇款时，请务必写清、写全省份、邮编，务必在“附言”中写清订购报刊的名称、版别、份数。并认真核对汇款收据，以免延误您阅读和使用报刊。首都师大《中学语文教学》《作文导报》紧急声明     

播下养成教育的种子

叶圣陶先生说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子用之不尽。”养成教育是实施素质教育的基础，只有抓好了养成教育，才能逐步达到提高全民族素质的目的。通过抓学生的养成教育，我校取得了好的教育效果。     

“滴”出来的美丽

动手实践是新课程所倡导的三种学习方式之一(另外两种是自主探索与合作交流)．双手一旦从书山题海中解放出来，就能缔造出耀眼的辉煌与美丽．同学们争着说，这全是动起来的精彩．     

播下“悦”读的种子

教学格言:拉远教育的长镜头,寻找本源,追寻梦想。把最美妙的种子,播在童年的岁月里,我相信,这些种子里强烈的信仰。我期待,奇迹会发生!——改自梭罗《种子的信仰》提倡阅读风气、提升阅读能力一直是教育改革的重点,当朱永新教授的新教育实验——营造书香校园、徐冬梅老师的亲近母语纷纷将儿童的阅读活动不断推入我们的视野时,倪校长便带领着实小的语文团队展开了思索和探寻。如何扎实地推进好阅读的文化建设?如何让     

课堂“互动”怎么“动”？

教师与学生的情感交流，在教师备课时就已悄然存在了，因为教师在备课的时候要想清楚本节课的教学目标、本节课的重点与难点．要根据学生的实际情况选择好实现教学目标、突破教学难点的最佳方案。最佳方案形成时。教师会有愉悦感，这种愉悦感是这个内容和方法感动了自己。课上和同学交流感动过自己的内容时，教师愉悦的状态、采用的最佳方法一定能够感染学生。     

浅谈数学教师的“五应”

新课程数学教材的最大特点是体现素质教育的要求，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯．因此，在数学教学中，要求教师充分注意学生各种能力的培养，充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人．     

谁播下小学生“官本位”的种子

据《新京报》报道,新学期伊始,湖北黄陂前川六小四年级一班,在班里63名学生中推选出32个班干部,包括1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长。一个班有这么多班干部好不好?这样的做法值不值得借鉴?日前,这一事件在网上引起了广泛议论。孩子只是大人的一面小镜子。当社会上官本位盛行时,学     

播下“自育”的种子

＂踩到我脚了!＂＂站远点!＂＂你动作错得太离谱!＂＂我愿意,你管不着!＂……这就是七（5）班练广播操的＂热闹＂场面。我板着脸孔,作狮吼状,但也只是换得3分钟的安静。无奈之下,我点了几个同学的名,让他们出列。此举果然有效,吵闹声小了很多,但不少同学仍然慵懒无力、经常出错,练习的效果太不如人意了。     

开辟小学思品课教学的新模式——“体验教学”论

在外出学习时，几次听专家教授讲这样一个实例：在国外的高校中进行理论知识考查，获第一名的肯定是中国学生；而进行实际操作时，只要有一名中国学生，那么动手能力最差的肯定是他。我没有考证这个实例的真实性，但在我们教学中，过于注重书本知识的传授，忽视学生的实践体验，确实是一个不争的事实。     

播下心灵的种子

有这样一位颇有意思的教师,他的口中时常说出不同的答案。比如,他对学习棒的学生说：“这一学期你考了第一,没什么了不起,下一学期你不一定还是第一;即使下学期仍然考了第一,也没有什么了不起,高考你不一定是第一;即使高考你得了第一,还是没什么了不起,走入社会,参加工作后你不一定就是第一。”而对学习差的学生,说的却是另一番话：“这一学期你没考好,没有什么,还有下学期呢;即使下一学期还没考好,也没关系,还有高考呢;即使高考落榜,也没什么,还有社会这所大学呢,成才不仅仅是考学一条道路。”     

播下“德”的种子

春秋时期,鲁国大夫孙叔豹与晋国大夫范宣子有过一段关于立德的对话。范宣子问:"古人有言:‘死而不朽’,何谓也?"孙叔豹曰:"太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。"(《左传》)说的是世事流转,万物不居,有什么能成为不朽呢?其实,世间很难找到不朽之物,但人有三种行为,即立德、立功、立言所形成的精神却能够世代相传,久而不废,应属不朽。其中立德最为珍贵,当居太上首位。这就是历史上著名的"三不朽"学说。     

小学数学“体验学习”的认识与实践

人的学习活动主要有三种形式,一是体验学习,二是发现学习,三是接受学习。本文就小学数学体验学习进行了探索与实践。     

播下道德的种子

学校的道德教育应当遵循青少年品德形成规律，充分挖掘品德教材内容，利用课堂教学、实践活动，发挥教师的主导作用，教师、家长、社会要形成教育合力，真正将道德的种子播到学生的心田里。     

数学教学应做到“五个注重”

新课程数学教材的最大特点是体现素质教育的要求，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。因此，在数学教学中，要求教师充分注意学生各种能力的培养，充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人。为此，在数学教学中，应做到“五个注重”：     

师范学生的素质教育重在培养动手能力

针对当前师范生的现状，指出了师范生的素质教育与动手能力培养的内在关系，提出了几点建议。     

试析影响大学生创新能力培养的三个“瓶颈”问题

当前我国高校进行的素质教育，其目的之一就是要开发当代大学生的创新能力，提高他们的创新素质。本分析的学习知欲不强、动手能力低下和创新能力不佳等三个问题，是制约大学生学习成才的主要原因。     

浅探高中地理“活动”部分教材的教学

苏霍姆林斯基提出：让学生体验到一利自己在亲自参与掌握、知识的情感，乃是唤起他们特有的对知识的兴趣的重要条件。高一地理新教材每课后面都设计了“活动”，给学生提供了动脑、动手、动口、积极参与学习的机会。“活动”的开设。对学生理论联系实际学风的培养，动手实践能力的培养．良好地理品质的培养．广泛兴趣、特长的培养．社会责任感，主人翁意识的培养都产生积极影响。     

电子电工专业学生的“动手教育”

素质教育对教师提出了前所未有的更高的要求。素质教育中的“动手教育”是指教师引领学生逐步接触社会，正确认识社会，培养他们发现问题、研究问题和解决问题的能力，强化他们将自我完善与社会发展紧密结合的观念，把他们锻炼成将来能够用双手支撑生活并创造生活的有用之才。“动手教育”已引起广大教师的高度重视，笔者结合自己多年的教学实践，谈谈自己对“动手教育”的认识。首先，教师本身应有极强的动手能力。要教给学生一碗水，自己要有一桶水。教师有过硬的操作能力，就能使学生产生崇拜感，在学生的心目中也就有了威信和地位，这是…     

播下英语学习的种子

初中生对英语学习还处于一种懵懵懂懂的状态,认识不清,这时,教师就应抓住机会,把英语学习的种子播撒在学生心间。初中阶段,是奠定一个学生英语基础的关键时期。这一阶段抓好了,也就相当于为学生打下了扎实的基础,学生今后的英语学习,也就迈出了关键性的一步。因此,我们老师务必要做好准备,务必要树立这种观念,这样才能为学生学习英语创造出更美好的明天。教师在教学第一课中,要做的不是枯燥地传授知识,也不是简单地讲解语法,而应该想方设法引起学生对