混合班“美丽的手帕”美工/常识活动

(本活动为双复式,异科目、异教材、异要求) 内容与要求 大组幼儿: 1.学习用小花朵、小叶子等图案装饰手帕的中心、四边、四角,并在理解纹样变化规则的基础上,充分发挥想象力及创造力,设计与众不同的图案。 2.学会正确使用颜色。进一步培养幼儿大带小,强帮弱的行为习惯。     

九年义务教育数学第三册“直角的初步认识”教学设计

教学具准备:投影仪,手帕,练习本,三角板,活动角,正方形纸片等 教学过程设计: 一、观察实物、动手操作,初步建立直角空间观念。 1.导入新课,结合感知,初步认识直角。上节课我们初步认识了角,知道了角的各部分名称,学会了画一个角。这节课我们来认识直角。 (1)出示手帕和练习本:请大家找出手帕和练习本上各有几个角? (2)观察黑板的表面,上面有几个角? (3)让学生对照三种物体表面上的四个角,说一说有什么感觉?(引导     

幼儿园一日活动的要求(中)

幼儿园中班一日活动要求项目幼儿的要求教师的要求‘保育员的要求健康卫生来园 1.自觉带手帕,衣着整洁,较主动地接受晨检,插放标记。 2.进班后,学习将帽子、外衣放在固定的地方。 3.学习做值日生工作。 1.热情接待家长,做好交接工作, 2.观察并询问幼儿皮肤、五官、精神等,如有异常情况,做好记录,迅速交保健医生处理。 3.纽织指导值日生工作(如整理自然角、浇花、放好桌持等)。 4.创设富有教育性的环境,激发幼儿活动的兴趣.指导幼儿开展活动。 5,观察幼儿精神面貌,做好个别幼儿工作。 6.清点人数,做好记录。 1.搞好室内外清洁卫生,做到室内空…     

盲人敲鼓

目的:培养幼儿的空间知觉和愉快情绪。准备:正方形场地,四角分别画四个圈,中间放一只大鼓。玩法:请四名幼儿分别站在四个圈内,游戏前先要求他们看清鼓的距离,然后用手帕蒙住眼;每人手持一根鼓棒。发号员喊一、二、三、四名幼儿分别向鼓的方向走去,谁先击到     

幼儿园常识教学进度计划

小班第一学期月份教学内容教学要求教学形式与建议九月幼儿园 知道幼儿园是小肪友做游戏、学本领的地方:说出活动室、操场、办公室等处的名称和用途;教育幼儿高高兴兴上幼儿园。 带幼儿参观园内的主要场所.边看边介绍;甲“红红L幼儿园”的游戏加深认识。玩具 说出几种玩具(皮球、娃娃、积木)的名称及玩法;知道爱惜玩具,玩时轻拿轻放玩后摆好‘在日常活动中帮助幼儿熟悉这些玩具;用“开玩具店”的游戏巩固认识。手帕 知道手帕的形状和用途;学会正确地使用手帕 每人带一块手帕,·在边观察边练习使用中进行认识:教儿歌“小手帕”;平时提醒幼儿…     

装饰手帕(混合班美术教案)

教学内容和要求:教中、大组幼儿用小圆点、线条、花和叶组成花边,作四面对称的图案,装饰近似正方形手帕的画纸。教小组幼儿按照画纸上的线纹,涂染花、叶,要求用力涂,涂得浓而好看。教学准备:木偶人一个,有图案花纹的手帕一条,范画一幅,剪好月牙边的边长约20厘米的正方形画纸35张(小组幼儿用的纸上画好线纹),在纸的背面写上幼儿的姓名,每个幼儿一盒蜡笔。     

尊重学生已有的探究起点——《长方形和正方形》教学片断及评析

片断一:亲切谈话引入1.这节课,我们将用到一种主要的学习工具(三角板),认识吗?2.它的形状是什么图形?你知道三角形有几条边吗?它有几个角呢?(分别请学生指出边和角。)3.这三个角中,哪个是直角?三角板上的直角我们可以用来干什么?4.你们除了认识三角形之外,还知道哪些图形?(板书:长方形和正方形)片断二:明确探索方向师:老师想请同学们说一说,你心目中的长方形(正方形)是什么样子的。生1:长方形是长的。师:可见长方形的边有长、短之分。生2:长方形有4个直角。(其余学生赞同。)师:谁来说说正方形?生3:正方形是方的。师:这说明正方形的边长有没…     

饼干商店——小班数学活动设计及评析

目的: 1.复习对圆形、正方形、三角形的认识。初步学习根据形状、颜色进行正确的配对与分类。 2.促进幼儿思维发展。准备: 1.幼儿人手一只小篮子,内有红、黄、绿色的圆形、正方形、三角形等图形片若干。 2.贴有标记的大塑料盘6只(其中3只贴有红、黄、绿色块,另3只贴有用黑笔勾画的圆形、正方形、三角形);教师示范用的黄色正方形标记牌1张,绿色三角形标记牌1张。 3.玩具小兔、小狗、小熊各1     

几何形娃娃过生日——大班计算活动设计

活动目的: 让幼儿进一步掌握几何图形的特点;发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。活动准备: 1.在三张白纸上分别画好下面的几何图形:(?)(?)(?) 图一图二图三2.幼儿每人一把剪刀、一张正方形纸,每人一份剪好的几何图形(圆形、椭圆形、半圆形各若干个)。3.教师用的几何图形一套(七种)。活动过程: 一、几何形娃娃过生日教师先后出示正方形、圆形,问:“这是什么形状?有什么特点?”(请幼儿个别回答)     

小班“我们的帽子”谈话活动

活动目标 1.要求幼儿能够围绕自己最喜爱的帽子,谈出有关的内容,表达自己的感情。 2.初步学习倾听别人的发言,培养幼儿倾听的习惯。 3.提高幼儿用语言和同伴交往的水平。 活动准备 1.用正方形的纸做“四角帽”。     

中班按大小形状排序教学活动设计及评析

教学要求: 1.感受和学习等分1/2。 2.在排列中发展思维能力和空间知觉。教学准备: 1.幼儿人手一张边长20厘米的正方形白纸,一支蜡笔。 2.排序示范图若干张。教学过程: 第一部分:自制教具,感受等分1/2。教师指示语:今天我们用纸自己做大小不同的三角形,等会儿在计算练习中用。 1.幼儿根据教师要求,尝试把正方形纸对角折,成为两个全等三角形。请一位幼儿介绍折叠的经验。     

望远镜——中班数学活动

活动目标 1.引导幼儿比较粗细并找出一样粗的物品。 2.启发幼儿动脑筋,探索解决问题的方法。培养幼儿合作的意识。 活动准备 正方形纸、胶水、擦手布。 活动过程 1.制作纸筒。教师提出任务:谁能把正方形的纸变成纸筒?幼儿用自己想出的办法操作。     

混合班美工(大)/语言(小)活动设计

(本活动为双复式,异科目、异教材、异要求) 情况分析我班大组幼儿动手制作能力较弱,小组幼儿口语表达能力较好,但平时对上下里外等方位词使用不当。为此我们设计了“捉迷藏”这一语言活动,以提高小组幼儿正确使用方位词的能力。而“自制小火车”的活动则是为锻炼提高大组幼儿动手操作能力而设计。内容和要求 1.大组:学会用火柴盒制作小火车。 2.小组:学会使用介词“在”,方位词“上、下、里、外、旁”,练习说完整的话,如“小猫藏在屋子里”等。     

《动物世界》综合活动设计及简析

(一)制作动物图像活动要求: 1.引导幼儿用自己的手掌、手指变换各种造型,学会“手掌印画”的技能。2.发展幼儿的创造性与想象力。活动准备: 每人一张白纸、剪刀、浆糊、棉花、色笔等。活动过程: 1.激发幼儿学习手掌印画的兴趣,示范印掌画的画法。教师(请幼儿猜谜):“握起一只球,放开扇一把,能洗脸,会刷牙,时时不能少了它。”示范印掌画的基本方法:     

水墨画“熊猫”大班系列活动设计

设计意图:用水墨画熊猫,幼儿会为其特有的魅力所吸引,能进一步激发幼儿的绘画兴趣。活动要求:1.能力强的幼儿能用水墨表观熊猫,并把平时在影视上、动物园中观察到的动态,在画面上反映出来;能力一般的幼儿能学会用水墨表现熊猫的几种简单的动态; 能力弱的幼儿能大胆地用水墨画出熊猫简单的坐、站动态。2.根据画面内容编故事。培养口语表达能力和审美情趣。3.培养观察力、想象力,绘画的合理布局能力。活动准备:     

养成使用手帕的好习惯

小班幼儿应该“学会正确使用手帕,不拖鼻涕”。可要达到这一要求,也不那么容易。尽管在家长会上强调给孩子带手帕,可每天总有不少孩子忘了带。他们有鼻涕了,大多得由老师用卫生纸帮助揩干净,如果老师一时没看见,他们就把鼻涕往袖口上揩。我想,手帕上有各式各样好看的图画,何不利用孩     

铺路——小班数学活动设计及评析

目的:1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、.圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。准备:1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。过程:一、观看情境表演     

数学思维小游戏

正听指令摆图形玩法:1.为游戏准备一个棋盘。此游戏是在幼儿初步建立行、列概念的基础上进行的。在开始游戏时,请家长先让幼儿站在某个角度指出棋盘上行、列的位置。2.让幼儿自己选择家里一些方便使用的、大小类似一角硬币的物件5-10个(图1),听家长发出指令。3.家长可发出如下指令,如:(1)请选择某一图形,放在第几行、第几列,反复玩。(2)请把正方形摆在三角形左边,请把圆形摆在长方形右边。(3)请用正方形拼出三角形,请用圆形拼出正方形,请用长方形摆出数字7等。     

玩蹦蹦床——中班体育活动设计及评析

目的:1.练习蹦跳腾空动作,发展平衡能力。2.感受空气的某些特性;用语言表达自己的运动体验。准备:1.较大的充气蹦蹦床。2.做好安全防护措施。过程:一、看看有趣的蹦蹦床1.教师指着未充气的蹦蹦床,问幼儿这是什么活动器具,现在能玩否,为什么,怎样才能玩。2.使用气泵给蹦蹦床充气,引导幼儿观察蹦蹦床膨胀的过程。3.请幼儿说说蹦蹦床变得怎么样了。(学习词语:渐渐地、越来越)     

在幼儿园中开展民间编织艺术活动的实践研究

一、确定各年龄段的发展目标小班:1.引导幼儿认识编结的材料和工具,培养幼儿对手工编织的兴趣。2.引导幼儿初步学习打结的技能。3.引导幼儿初步学习用搓、编、绕等方法塑造简单物象。4.培养幼儿良好的手工活动习惯。5.促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作的发展。中班:1.继续激发幼儿对编织活动的兴趣,帮助他们正确使用编织材料和工具。2.引导幼儿学习较为复杂的打结及纸辫的编织与连接。