利用小组合作学习提高课堂教学效率

小组合作学习就是以合作性学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的学生互动,促进学生的学习,以团体的成绩作为评价的标准,共同达成教学目标的教学活动。     

优化小组合作学习，提高课堂教学效率

小组合作学习（cooperativelearning）是以合作学习小组为基本形式,指导小组成员展开合作,系统利用教学中动态因素之间的互动,发挥群体的积极功能。提高个体学习动力和能力,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。近些年,小组合作学习在我国教育中渐成趋势。随着在教学实践中的广泛应用。小组合作学习也存在了一些问题。主要包括小组分组不合理、小组合作秩序混乱、合作时机不当、效果不明显和合作时间仓促等。笔者结合所在学校的小组合作学习实际,谈谈如何增强小组合作学习的实效性,以求教于同仁。     

合理运用小组合作学习,提高语文学习效率

小学语文不仅是学习语文知识的基础,更是所有学科的基础。因此,需要做好语文教学工作,提高学生学习效率。小组合作学习是语文教学的有效手段,教师要对其合理运用,结合具体的教学内容和教学目标,安排小组合作学习时间和内容,发挥出小组合作学习的作用。本文主要分析小学语文运用小组合作学习提高学习效率的主要措施。     

开展小组合作学习 提高课堂教学效率

小组合作学习是新课标倡导的学生学习数学的重要方式之一。在课堂教学中合理有效地组织学生进行合作学习,有助于每个学生在小组内充分发表自己的观点和见解,有助于学生通过认真倾听别人的想法来弥补自己的不足,有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,有助于培养学生正确的竞争意识和能力,最终实现每个学生都得到发展的目标。因此,我们有必要在小学数学课堂中有效地组织学生进行小组合作学习,培养学生的小组合作学习能力,进一步提高数学课堂教学效率。     

合理采用小组合作学习,提高语文课堂效率

想要学生能够保持学习主体地位的位置不动摇,进行小组合作学习的活动方式是其重要途径。小组学习进行得是否合理有效直接决定着该课堂效率的高低。在初中语文的课堂教学中开展小组合作学习的方式,能够真正做到将学生从繁重的学习中解放出来,帮助学生提高语文学科的综合素养。     

小组合作学习对提高初中数学课堂教学效率的策略研究

新课改倡导要促进学生自主学习,培养学生的创新精神和实践能力。所以初中数学这样一门以培养学生的逻辑思维为己任的学科,更多鼓励学生自主进行学习,利用小组合作学习就能很好地做到这一点。本文首先分析了小组合作学习对初中数学的作用,然后阐述了开展小组合作教学的策略,以期提高初中数学课堂教学效率。     

优化合作学习 提高合作效率

随着课程改革的不断深入,校本教研已成为推进新课程改革的一个重要“抓手”。开展与新课程相适应的校本教研,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。然而,农村学校教研经费短缺,缺少专家引领,教师理论和实践水平较低,多数教师对校本教研认识与理解模糊……种种现实的困难使得农村学校校本教研往往流于形式,缺乏实效性,这成为制约农村学校进一步发展的瓶颈。如何走出这一困境？我校从学校教育教学实际出发,     

通过小组合作学习提高英语学习效率

新课程理念下的高中英语教学要确立学生学习的主体地位,通过激发学生兴趣和热情来掌握英语知识,提高英语阅读和写作水平,形成一定的英语学习能力。开展自主学习和合作探究学习是提高英语学习的兴趣,增强课堂教学效率的一种重要教学方式。本文就高中英语课堂教学中小组合作学习的有效开展问题进行探讨。 传统英语课堂教学往往受到应试教育的羁绊,教学片面注重语言知识的传授,通过机械操练和讲解来提高学生应付考试的技能。应试教育出现高分低能的现象不仅不利于学生长远发展,也不符合人才培养的要求。刘润清教授说：“正式的外语教学与其他学科教学一样,要想真正掌握一门外语,需要大量的阅读,有独立的思维过程和分析总结过程”。让学生自主阅读学习,让他们带着问题进行合作探讨,能够切实提高学生的英语学习能力和知识水平。     

课堂教学中的小组合作学习

在现代社会劳动中,合作意识比以往显得更重要,合作可以密切个人、社会与集体间的关系,合作是当代社会劳动最必备的形式,是一个人生存的需要。学生未来成为社会公民的劳动过程是一种合作过程,数学教育不能只停留在“教会知识”这一层面上,还要为学生将来适应社会着     

强化小组合作学习优化课堂教学活动

小组合作学习是目前我国新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式,是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容.本文从小组合作学习理论基础及优点出发,对强化小组合作学习,优化课堂教学活动等方面进行了探讨.     

善用小组合作,提高课堂效率——初中数学小组合作学习探索

随着新课标的大力实施,初中数学教师应通过更加科学有效的教学方式提高教学效率,提高学生的数学综合能力。在这样的背景下,小组合作学习的模式在初中数学课堂开始被广泛应用,并且发挥了非常积极的作用。所以,初中数学教师需要科学合理地对待小组合作学习的教学模式,让这种全新的教学方法为教学效率的提高做出贡献。     

浅议如何提高英语小组合作学习效率

在高中英语教学中,如何发挥小组合作学习的作用,提高小组合作学习的效率？在学生开展合作学习的过程中,英语教师应该充当什么样的角色,发挥什么样的作用呢？在此,笔者结合教学实践,谈谈自己的看法。     

倡导小组合作学习,提高英语学习效率

英语学习中运用小组合作是一种非常有效的操练方法.它充分体现了"以学生为本"的教学理念,倡导以学生为主、合作学习的新思路.但如运用不当,将拘于形式,缺乏实效.本文主要介绍笔者在英语教学中运用小组合作学习模式时遇到的问题,并加以反思、探索,进而提出了提高小组合作学习有效性的一些方法.     

优化小组合作学习,提高计算教学课堂效率

小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略,由于实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。它改变了在传统的集体教学和师生单向交流中,教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动的局面,学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。计算教学是小学数学教学的主要内容,在日常生活和进一步学习中具有重要的作用。     

课堂教学中小组合作学习的探索与研究

＂课堂教学中小组合作学习的探索与研究＂是2010年6月结题、2011年推广的县级课题。研究期间,把＂如何有效地进行小组合作学习＂作为研究的重点。形成了＂自学—对学—群学＂的教学模式,创新了学习方法和学习手段。     

优化合作学习,提高课堂效率

伴随着新课程的实施,学生已成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面,教学组织形式异彩纷呈。其中小组合作探究的学习方式成为一个亮点,为师生所共同瞩目,是课堂教学中师生最乐于实施的一种方式之一。     

加强小组合作学习 提高数学学习效益

小组合作学习是当前很受重视的学习形式，尤其在当前的基础教育课程改革阶段，小组合作学习已成为数学课堂教学中人们探讨的焦点问题之一。合作学习不但有利于减轻教育情境中不必要的竞争压力，培养学生的合作精神和合作能力，还可以提高学生在教学活动中的投入程度，尤其是可以促进后进生的学习，从而提高学生数学学习的效率。     

浅谈英语小组合作学习效率的提高

小组合作学习在英语学习中起到了不可忽视的作用,本文就如何提高英语小组合作学习效率谈谈看法。     

信息课堂教学中的小组合作学习

小组合作学习具有诸多优势,并随着新课改的深入发展而受到越来越多的重视,但在长期的教学实践中,仍然存在着诸多的问题,如课堂纪律有待加强、滥竽充数现象严重等,需要采取一定的措施,如完善教学目标、优化问题设计、加强教师参与等,推进小组合作学习在信息技术课堂教学的有效进行。     

运用小组合作学习,提高数学课堂效率

小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略,由于实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。但各地的小组合作学习在形式上不一致,在具体应用上也出现了许多误区。