中学信息技术教学中“任务驱动”教学模式初探

本通过对目前信息技术教学中存在的问题，提出“任务驱动”的教学模式及在信息技术教学中采用“任务驱动”的效益，并阐明在“任务驱动”教学模式下“以教师为主导，学生为主体”教学思想在信息技术学科教学中实施的注意事项。     

初中信息技术“任务驱动”教学的实践探索

任务驱动法改变了初中信息技术课堂中学生的“聆听者”角色,它不仅贯彻了“教师主导．学生主体”的教育理念,而且其全过程以“任务”为中心,倡导学生乐于参与、主动探究。本文主要探讨如何在初中信息技术课程中有效开展任务驱动教学。     

中学信息技术教学中"任务驱动"教学模式初探

本文通过对目前信息技术教学中存在的问题,提出"任务驱动"的教学模式及在信息技术教学中采用"任务驱动"的效益,并阐明在"任务驱动"教学模式下"以教师为主导,学生为主体"教学思想在信息技术学科教学中实施的注意事项.     

中学信息技术课中“任务驱动教学法”的探索与实践

中小学信息技术课程是基础性的应用型课程。信息技术课程的显著特点是它的实践性和应用性强。因此要因地制宜地开展内容和形式多样化的信息技术课程教学。     

“任务驱动”在信息技术教学中的实践

本文以有效课堂为目标,通过"任务驱动"方式减轻学生的学业负担,提高学生的学习兴趣,以达到教学效果最优化。从任务设置开始体现新的教学策略,结合生活实际在学生与学生之间、师生之间进行协作完成教学任务,以提高师生的情感和谐融合。     

“做中学”在信息技术课堂中的实践

“我听了,我忘了;我看了,我记住了;我做了,我明白了。”这句话充分体现了“做种学”这一先进理念。《信息技术指导纲要》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出：知识及技能的教学应以完成典型“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学”’的思想,“做中学”就是小学信息技术课堂教学的基本模式。     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的运用原则

任务驱动的教学模式,适用于信息技术等操作性、实践性和综合性较强的科目的教学活动。本文对教师在设计过程中应注意的设计原则,采用任务驱动教学法时应注意的一些问题进行了分析。     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用研究

任务驱动教学法在中学信息技术教育中发挥着巨大的作用。在中学信息技术教学中应用任务驱动教学法,可让学生将所学理论知识与实践很好地结合,使学生能够更加牢固地掌握基础知识,在操作的时候也能更加得心应手;有效地锻炼了学生的自主学习能力和合作交流能力。     

任务驱动在信息技术课堂中的实践研究

随着课程改革的推进,传统的教学模式淡出了课堂教学,很多新颖的教学方式进入了课堂。而任务驱动法就是信息技术常用的教学方法,本文从情境创设、自主探究、评价交流等环节探讨任务驱动在小学信息技术教学课堂中的实践。     

“任务驱动”在信息技术教学中的应用

本文论述了在建构主义理论指导下,任务驱动教学法在初中信息课堂中的应用。     

任务驱动法在信息技术课中的实践应用

任务驱动法符合信息技术教学的层次性和实用性,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。     

任务驱动式教学在中学信息技术教学中的应用研究

中学信息技术教学具有实践性特点,因此应该选择符合信息技术教学特点的教学策略。而任务驱动式教学通过精心设计任务、合理分析任务、有效驱动任务,使学生成为课堂学习的主人,真正学到有价值的信息技术知识。     

浅谈“任务驱动”教学法在中学信息技术教学中的应用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。目前,中小学信息技术教学中普遍采用这一教学法。本文就“任务驱动”教学法的概念、教师在采用“任务驱动”教学法授课过程中“任务”的设计（以Word电子小报设计为例）以及“任务驱动”教学过程中需要注意的几个问题进行了探讨,旨在提高信息技术教学实践中学生的信息素养和动手操作能力。     

基于“任务驱动法”的信息技术课堂教学探索

任务驱动法能够有效激发学生学习信息技术的热情,促进学生创新能力的提高。教师从任务的明确、分析、完成和评价等角度,形成课堂教师教与学生学的共性认知,从而提高课堂教学成效。本文从任务布置、学生操作、互动交流、巩固创新和总结提高五个环节进行表述。     

新课改下“任务驱动法”在信息技术教学中的实践研究

任务驱动法教学是将所要学习的知识隐含在任务中,让学生对问题进行分析、讨论的一种学习方法。信息技术教学运用任务驱动法取得了明显的成效。文章介绍了任务驱动法的教学特点,并提出了教学方法和建议。     

浅谈任务驱动教学法在信息技术课程中的应用

随着基础教育课程改革的进行,激发学生的学习兴趣、培养学生积极主动的学习态度成为我国教育的具体目标之一。任务驱动教学法作为探究式教学方法的一种,以学生自主探索为手段,符合学生自身特点,可以极大的调动学生的能动性。本文主要探讨在信息技术课程中如何有效运用任务驱动教学法培养学生独立探索和主动学习的能力。     

“任务驱动法”在中学信息技术教学中的应用

在中学阶段开展信息技术教学,目的在于提高学生的信息技术水平与信息素养。因此在教学中需要有意识地激发学生的学习积极性,促使他们提高学习效率,掌握所需要的信息技术知识。其中任务驱动法在众多学科教育中表现出了活跃课堂氛围、激发学生学习兴趣、促进学生知识掌握等多方面实效,将其应用在中学信息技术教学中必定可行,所以有必要结合实践...     

“任务驱动教学法”在“金工实训”课程中的探索与实践

本文以保定电力职业技术学院为例,探索"任务驱动教学法"在高职院校"金工实训"课程中的有效途径及实施,提出了传统"金工实训"课程教学方法改革的必要性,以便更好地改善基础实训学习的教学效果,为其他的专业实训学习提供良好的技术保证。     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用

目前任务驱动教学法已被越来越多的信息技术老师所采用,但仍有老师对于任务驱动教学法的认识及其在教学过程中的具体应用和实施过程还是比较模糊。本文从任务驱动教学法概述、任务驱动教学模式及其在具体教学过程中的应用、任务驱动教学法的优势、应用任务驱动教学模式需注意的几点问题等方面入手,论述了任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用,以帮助信息技术老师更好地将任务驱动教学法运用到信息技术教学过程中。