如何利用多媒体进行数学教学

在数学课堂上,利用多媒体教学,能激发学生的学习兴趣及学习热情;能增大课堂容量,提高教学效率;能加深学生对问题的理解;能拓展学生的思维,激发学生的创造性。     

如何让学生爱上你的数学课

传统的教学模式,是学生跟着教师的步伐前行,但 是新的教学理念提出将学生作为教学的主体,要让学生自己主 动参与课堂中。在小学数学课堂中,让学生喜欢上数学课是小 学数学教师的教学重点,只有学生喜欢上课,学生学习的兴趣 才会更大,学习的效率也会越来越高。因此,本文就如何让学 生爱上数学课进行探究,目的是让更多的学生喜欢上数学课, 提高教师的教学质量。     

小议如何提高数学课堂教学效率

数学由于自身具有的特殊性,让很多学生望而止步,作为一名小学数学教师,在实际教学中,首先得转变观念,学会站在学生的角度去看问题;其次,要想方设法培养学生的数学兴趣;最后,改变教学手段,只有如此,才能有效提高数学课堂的教学效率。     

如何提高小班化数学课堂教学效率

教学课堂教学是数学教师与学生互动的过程,如何提高数学教学的效率,本文作者认为重要一环在数学课堂。为进一步提高小班化数学课堂的教学效率,作者介绍了在小班化教育教学中提高教学效率的点滴体会。     

提高数学课教学效率的策略研究

教学效率是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。提高数学课教学效率是新课标的要求,教师在教学中要采取多种方式组织教学活动,以最大限度地提高教学效率。     

谈技工学校数学教学如何把握课堂效率

技校数学课堂的有效性离不开学生和教师的有效参与。教师把握课堂效率,具体来说包含:创设情境、激发兴趣、集中学生的注意力;自主探究、分析质疑、培养学生想象能力;合作交流、收集整理、提高学生的记忆能力;知识形成,培养学生解决问题的能力。教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动,结合教学内容设计出有利于学生参与的教学环节,提高数学课堂教学效率。     

数学主体参与能力培养例谈

新课程理念倡导自主、合作、探究的学习方式;小学数学课应该以新课程理念指导教学,设法调动学生主动参与的积极性,帮助内化知识,得到情感体验,提高教学效率.     

数学教学中的开放性"问题"

把数学问题的开放性策略运用到数学课堂的教学当中,既可以提高教学效率,又能开拓学生的视野,同时也为培养学生的创造性思维奠定了坚实的基础。     

小议初中数学课新课的引入

当前,中学数学教学仍受着"应试教育"的严重影响,这样的教学学生学得苦,教师教得累,最终势必导致重知识,轻能力,高耗低效的后果。而提高课堂教学效率的重要一环就是数学课的引入。俗话说:万事开头难。一堂好的数学课,就务必有一个引人入胜的引入。那么在数学课上用怎样的引入才能牢牢抓住学生的心,让他们有活跃的思想,积极参与的冲动,从而提高一堂课的效率。     

让学生在快乐中学习数学

在课堂教学中,我们发现,学生喜欢某项活动时,便会全身心地投入,愉快地学习,会获得特别好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为学生创设快乐的学习环境、激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐于学习,从而完成教学目标,提高课堂教学效率。数学课教学更应该注重培养浓厚的学习兴趣,促进学生乐学,否则数学课教学会枯燥无味,向学生机械式地灌输理论,学生反感,教学效果很差。下面就数学课中如何营造一种快乐的氛围,提高学生学习兴趣、调动学生学习积极性作了一些探讨。     

用结构思想优化数学教学

随着课程改革的深入实施,数学课堂逐渐成为一个充满探索、充满情趣的学习乐园。在教学过程中,教师必须准确确定教学目标,优化课堂结构,让学生不断探索数学的奥秘,切实提高数学课堂的教学效率。     

谈提高小学数学课堂教学效率的方法

小学生的年龄小,缺乏自制力,课堂上集中注意力的时间较短,在小学数学课堂上,要激发学生的学习兴趣,提高教学效率,教师需要根据学生的身心特点,精心设计教学活动,创设宽松自由的教学氛围,使学生能够主动投入到对数学知识的探究和学习中,进而促进课堂教学效率的提高。     

如何提高小学数学课堂的有效性

数学作为一门基础性的学科,其重要性自然不言而喻。课堂教学作为当今教学的主要模式,提高数学课堂的有效性直接关系着学生的学习效果和教师教学任务的完成。随着时代的发展,传统的课堂教学已经不能适应现有的教学模式与教学理念,只有在课堂上注重并发挥学生的主体地位,以培养学生自主学习能力为目的,才能有效提升数学课堂的效率。     

浅谈高中数学课的情景教学

在中学数学的教学中,情景教学因其能有效提高课堂效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力倍受广大数学教师的钟爱。本文就高中数学课的情景教学谈谈自己的认识。     

初中数学课堂有效教学的实践研究

<正>初中数学是衔接小学和高中数学的一个过渡阶段,因此,提高初中数学教学效率直接关系学生的数学基础知识的积累和基本数学能力的提高。我们应该重视初中数学课堂的教学效率,才能为学生的数学学习打下良好的基础。在当前的初中数学教学中,主要以老师为主体对学生进行知识的讲述和数学能力的训练,这种教学模式大大影响了数学教学效率的提高。我们应该从师生关系、教学方式及考核方式等几方面进行     

打造数学活力课堂 提高数学教学效率

新课程标准指出,教师在课堂教学过程中,应积极打造活力课堂,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高数学教学效率.鉴于此,教师在初中数学教学中,应采取行之有效的教学策略,让数学课堂有"游戏"可玩,让数学课堂有"故事"可听,让数学课堂有"实验"可做,通过创设生动活泼的数学课     

小学数学教学浅析

所谓教学策略,就是为达到教学目的和完成教学任务所采取的教学手段和教学方法。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力,突出小学生的特点,既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣,又要科学正确地传授给学生知识和能力,优化课堂教学,提高教学效率。     

调动学生积极性 提高数学课堂效率

正课堂是教学活动的主阵地,是教师完成教学任务的重要场所,是学生获取新知识的主要渠道.笔者认为如何在这有限的时间内充分调动学生的学习积极性,从而提高数学课堂的效率是重中之重.以下就从数学课上提高学生的积极性这一问题谈谈自己粗浅的想法.一、精心设计教学环节,环环相扣首先,数学课堂本身是枯燥的,所以课堂内容的导入要新颖,吸引学生进入角色,集中注意力进入学习状态.导入可以开宗明义直接进入主题,也可以设置悬念,引人入胜,或者复习旧     

以学定教、提升初中数学教学效率的有效途径探析

将以学定教教学模式引进初中数学课堂的教学过程中,不仅符合新课程改革的基本要求,而且能够充分发挥出教师的主导作用,尊重学生的主体地位。因此,在初中数学课堂的教学过程中,老师应该根据初中学生的实际情况,紧密结合初中数学课程的教学内容创设良好的教学情境,优化初中数学课堂的教学过程,合理应用小组合作的学习方式和分层教学形式,有效提升初中数学课堂的教学效率,为增强初中学生的数学核心素养创造良好的条件。本文通过具体论述以学定教,提升初中数学教学效率的途径,旨在为增强初中学生的数学核心素养提供可参考的资料。     

建立和谐的师生关系,提高小学数学课堂教学效率

提高数学课堂教学效率最关键的是教师,教师的基本素质和教学水平对课堂教学效率的提高有着直接的关系,为了学生的终身发展,教师要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,踏踏实实地上好每一堂数学课。