谈谈基础教育的阶段衔接

在教育这个系统工程中,中小学教育是基础,它包括三个学习阶段,即小学、初中和高中.从年龄来看,这三个阶段正是学生的童年、少年、青年时期.在这三个不同的年龄阶段中,知识的循序渐进性、学生认识事物的局限性和大脑思维随年龄变化的特殊性,决定了小学、初中、高中教学上的差异性.如何把这三个阶段象一根链条似的紧密、自然、合理地衔接起来,这是我们完成基础教育的一个至关重要的问题.本文拟就这个问题谈两点肤浅的认识:即不同阶段的课本知识的衔接和教师教学方法的衔接.     

如何做好初高中化学知识的过渡衔接

初中升入高中的阶段有个极其重要的知识过度问题,它直接关联着学生的知识更新与深化,化学课便是一例。这方面往往确是被人们所忽略的,因引起特别关注。     

高中英语阅读能力的培养

高中阶段是语言知识向语言能力转移的阶段，它是一种领会能力，是吸收书面语的手段，又是语言学习的一种方法。所以，提高英语阅读理解能力是每一位高中学生都关心的问题。     

Well Begun Is Half Done——高中英语入门阶段有效课探索

对于英语老师而言,教学任务的重心则是让学生在高中入门阶段尽早适应新的教法、学法。高中英语入门阶段的教学上该如何展开呢?它就像一张经纬网,经线是初高中知识的衔接,纬线是每册英语书上的知识构成。高一英语教材的前两个单元的教学时间正好处在学生对高中学习生活阶段的探秘期、适应期。     

高三物理二轮复习过程中应注意的几个问题

<正>高三经过一轮复习后,学生大都能掌握高中阶段物理学科中的基本概念、规律,及其一般应用。但这些知识总体上给人的感觉是比较零散的,同时学生对于这些知识地综合应用还存在较大的问题。在二轮复习中,教师首要的任务是帮助学生将整个高中阶段的知识网络化、系统化,把所学的知识连成线,铺成面,织成网络,梳理出知识的结构,使之有机地结合在一起。另外,还要让学生在理解知识的基础上,能够综合各部分的内容,进一步提高解题能力。这样才能在最后阶段充分利用有限的时间,     

关注教法、学法和学生心理

学生刚跨入高中阶段时都有把高中课程学好的愿望。但一段时间后,学生普遍感觉高中数学更显得枯燥、乏味、抽象,在做题时,常常感到茫然不知从何下手,成绩较之初中出现了严重的滑坡。形成这种现象的最主要的原因是：没有解决好初、高中教学之间的知识衔接问题。     

带电粒子在电、磁场中运动的分析

带电粒子在电、磁场中的运动是一个较复杂的综合性物理问题.物理高考说明中把带电粒子在电磁场中的运动作为重要知识点.纵览几年高考物理试题,也是把它列为考核的重点,这就要求学生熟练掌握这部分知识,并能综合运用它们解决实际问题.现就如何解决这方面的问题谈几点看法.     

浅谈农村高中思想政治课教学中学生创新思维能力的培养

高中思想政治课理论性强,专业特点突出,它的教学贯穿于学生整个高中阶段,有着独特的功能。但是思想政治课的课堂教学往往是枯燥乏味的课堂气氛,流于知识记忆的层面。这种传统的教学模式、教学现状一直是困扰教师教育教学的老大难问题,也与新课改、新理念不相适应。新课改要求“关注学生的情感、     

明确差异,顺利衔接初高中英语

高一年级是中学阶段承前启后的一年,它关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。因此,如何处理好初中、高中英语教学过程中的知识衔接问题和指导学生学习方法等非智力因素方面的转变,让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是每一位高一教师必须考虑也必须做好的重要一环。     

高中阶段课外美术教育活动发展研究

高中阶段课外美术教育的发展与否,直接反映一所学校、一个地区艺术教育的发展水平,因为它是高中阶段学校美术教育的延续,成效的具体表现。学校美术课堂教育的时间有限．它仅仅局限于理论方面的探讨,作品的分析、欣赏和感悟、体验、技法、技巧的研习亦过多地侧重于理论方面的学习,动手实践活动颇少,再加之农村小学、初中阶段对学生美术教育不太重视．挤占美术教育课时的现象非常严重。这样导致学生到高中阶段,对美术学科兴趣淡漠,相关知识知之甚少．给高中阶段美术教育的健康发展带来了一定的难度。     

高中生物教学中学生创新素质培养研究

倡导个人创造能力的知识竞争时代的到来,为新时期的教育工作提出了更高的要求。注重素质教育与创新教育的结合,成为了新时期高中教育阶段最高的呼声。如何做到在高中阶段一手抓知识积累、一手抓创新素质成为了高中教育工作者们持续探讨的问题,也是对学生素质全面培养的关键。     

解读机械能守恒

机械能知识是机械功的引申,是对前面所学知识的提高和深化,它不仅是初中物理的重要内容,也是高中阶段物理学习的一个基础.     

核心素养下高一物理动力学的教学策略探究

高中物理在整个高中阶段的学习过程中是非常重要的课程,尤其是动力学的相关内容在物理教学中的占比很大,这一模块的知识也是每年高考考查的重点问题之一。动力学题目的考查内容在整个高中物理阶段占比更多,范围较广,如果想要从最根本的地方提升物理成绩,最主要的是加深知识点的掌握。因此,学好高中阶段的物理动力学基础知识是非常重要的。文章将围绕如何在高中阶段更好地从核心素养角度出发,培养学生学习高中阶段物理动力学的知识展开教学策略探究。     

马来西亚独立中学课程目标的改革

高中阶段的学校教育仍然是基础教育的一部分，它担负着进一步扩大和深化学生的知识与技能、为学生日后进一步学习和参与社会实践作准备的重任。因此，高中阶段的教育要培养学生终身学习的能力．为学生进一步获取知识、形成能力、并获得终身的发展创造条件。为此．高中课程总目标应强调学生：     

平面解析几何复习要点指津

1知识内容平面解析几何是17世纪由法国数学家笛卡尔和费马等数学家创立并发展,借助于坐标系,把几何问题转化为代数问题来研究的一门几何学分支,是高中数学的核心内容之一.平面解析几何在高中阶段的知识内容主要包含直线与圆、简单的线性规划、圆锥曲线及其综合问题.2命题分析1)直线与圆、简单的线性规划:这一块内容是解析几何     

基于数形结合思想的高中数学应用阐述

学生随着年级的提升,学习层次也在逐渐提高,课程学习的难度也在不断加大,在高中阶段的数学学习中,几何是学生重要的学习内容,也可以说是整个高中阶段的重难点问题,它更是整个高考所占比例相当可观的内容之一。由于这一部分难度较大,很多学生在对这部分知识进行学习时,往往会望而生畏。因此,基于数形结合思想探究高中数学中关于几何图形知识的教学策略,希望能够为各位高中数学教师提供切实可行的教学方案。     

高中取消文理分科是否必要？——取消文理分科

观点速览 中国人民大学校长纪宝成：反对高中阶段的文理分科。文理分科是最近这些年应试教育搞出来的。不要把普通高中的使命忘记了,高中是为大学输送人才的,输送人才就要协调发展。我更关注高中阶段把教学的难度适当降低。高考录取制度也应进行改革,各个省进行考试,高考成绩是个依据,还要看高中成绩。真正的问题,还是高考制度问题。     

论职业高中函数教学的有效策略

函数是反映客观世界数量关系和变化规律的一种重要模型,它一直是高中阶段数学学习的一个重要内容.学生对函数知识的理解与掌握情况将直接影响到整个高中阶段的数学教学效果,对此应采取有效策略,以提高学生对函数学习的兴趣.     

突出重点，加快发展高中阶段特殊教育

“十四五”期间,江苏把发展以职业教育为主的高中阶段教育作为推动特殊教育高质量发展的重要工作,着力在解决特殊需要学生高中阶段教育“入学关”“质量关”“出口关”问题上下功夫,推动高中阶段特殊教育的能力建设。一是打通“入学关”,让特殊需要学生拥有更多接受高中阶段教育的机会;二是把好“质量关”,只有高质量的高中阶段教育才能够让特殊需要学生获得适应社会、融入社会的能力;三是统筹“出口关”,保障特殊需要学生顺利就业、融入社会,实现自力更生、自食其力。     

关于高中阶段学生道德教育问题的研究与思考

高中阶段学生道德教育是高中教育的重要组成部分,它对于学生的个性发展、习惯养成、自身素质以及人生观、价值观、世界观的形成具有重要作用。本文主要是结合笔者实际工作经验,对高中阶段学生道德教育问题,谈谈自己的观点和看法。