基于核心素养的小学数学课堂教学的实践思考

学生发展核心素养要真正变成学生的"核心素养",必须改变课堂教学方式。为适应人才培养的需要,数学课堂教学时要遵循主体性原则、目标性原则、问题性原则、情感性原则,激发学生的学习兴趣,鼓励学生主动参与,启发学生独立思考,注重学生之间的交流与合作,帮助学生积累数学活动经验,掌握数学思维方法,养成良好的学习习惯,促进学生核心素养的发展。     

不能忘记的一些教学原则

如何开发学生学习的主体性,有效防止学生主体性的缺失,作为教师必须把握以下三个原则。第一,坚持活动性原则。活动性原则就是指教师在设计教学时,要把活动贯穿于教学的整     

刍议信息技术教学中电子档案袋评价原则

电子档案袋评价,是一种用代表性事实来反映学生情况的质的评价方法。在信息技术教学中采用电子档案袋评价,能真实地记录学生在信息技术学习过程中的成长足迹,督促学生经常自我评价,反思学习方法,培养他们学习的自主性和自信心,促进综合素质的发展。为了更好地发挥电子档案袋在评价过程中的作用。必须遵循以下几个原则：目的性原则、可操作性原则、多元化原则、自主反馈原则、全面性原则、个体性原则、激励性原则。     

刍议信息技术教学中电子档案袋评价原则

电子档案袋评价,是一种用代表性事实来反映学生情况的质的评价方法。在信息技术教学中采用电子档案袋评价,能真实地记录学生在信息技术学习过程中的成长足迹,督促学生经常自我评价,反思学习方法,培养他们学习的自主性和自信心,促进综合素质的发展。为了更好地发挥电子档案袋在评价过程中的作用,必须遵循以下几个原则:目的性原则、可操作性原则、多元化原则、自主反馈原则、全面性原则、个体性原则、激励性原则。     

有理·有利·有节——英语教学中促进学生自主学习的原则与策略

为帮助学生积极、主动、创造性地完成英语学习任务,教师必须遵循“有理、有利、有节”原则,科学、合理地选择英语教学策略,从而有效地促进学生的自主发展。     

交互式教学原则初探

交互式教学是目前西方所普遍采用和推崇的一种教学模式,它不仅有助于营造启发学生动脑思考的良好氛围,调动学生自主学习的积极性,提高教学效率,而且有助于培养学生的创新意识和合作精神。在课堂教学中为了实现交互式教学目标必须遵循以下原则:主体性原则、自主性原则、合作性原则、策略训练原则、激励性原则、评价性原则。     

中学历史教学创新应遵循四原则

1. 开放性原则统一的、封闭的历史教学模式,严重狭限人们的视野.所以,要造就创造性的一代新人,必须打破这种教学模式,努力贯彻开放性原则. 第一,激发学习主动性.主动性是指学生是学习活动不可替代的主体,没有学生学习的主动性,没有学生在教学中的积极参与,创新根本无从谈起.教学中教师要采用启发式教学,给学生更多独立思考的机会,使他们尽量通过自己的观察、思考、实践,亲自获取知识.这样既启迪了学生掌握知识追求真理的欲望,又培养了学生获取知识的能力.因此,我们在教学中应当重视学生的学习过程及他们各种能力的培养,而不是获取知识的多少或结果.     

激励：语文教学应遵循的原则

需要是推动人积极主动地为实现某一目标而努力的内驱力。激励是满足需要的重要手段，并已成为一项重要的教学原则。激励的作用在于激发、调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，是教师取得教学成功的策略之一。课堂教学必须遵循激励性原则，课下的阅读与写作指导也必须坚持激励性原则。激励不仅针对学习成绩优良的学生，更应针对“后进生”。教师要善于捕捉学生身上的闪光点，使他们在关爱、信任、、肯定、表扬、尊重中得到力量和信心。     

教学激励性原则探析

教学激励性原则是教学的基本原则之一。它的提出有赖于激励理论的发展和应用,是教学原则体系与时俱进的产物。贯彻这一原则,必须做到:利用多种方法激发学生的求知欲,培养学生的学习积极性;对学生学习情况和成绩及时进行评价,并采取有效措施进行激励;培养学生自我激励能力,挖掘自身潜能。     

浅析小学语文教学的教学原则与教学方法

小学语文教学原则的确定与教学方法的选择在一定程度上关系着小学语文的教学效果。必须指出的是,无论小学语文的教学原则与教学方法都必须符合教育教学规律。从很大程度上来说,只有教学原则与教学方法符合学生的学习特点以及相应的学习方式,才能更大程度地实现小学语文的教学效果。     

课堂有效提问应遵循的基本原则

有效的课堂提问对激发学生的求知欲,培养学生的创新思维能力,提高学生的自主学习能力有重要的作用。有效的课堂提问必须遵循目标性原则、量力性原则、多样性原则、逻辑性原则和生成性原则,唯有这样,才能使课堂提问真正有效,课堂教学收到事半功倍的效果。     

语用失误与交际能力的培养

学习语言的根本目的在于交际。中国学生在学习英语中的失误主要语言语用失误和社交语用失误。要提高交际能力，在外语教学中必须贯彻语法、交际和文化等原则。     

高中文言文教学之我见

高中文言文教学存在误区,致使教学效果不好,学生学习兴趣不浓。当今,提高学生学习文言文的水平,培养他们的审美情趣,必须遵循一定的原则,采用一定的方法。     

语文作业引导式批改初探

为落实教学目标，启发学生主动自省反思，激发学生学习兴趣，增强学生学习信心，提高语文作业批改实效，必须遵循引导式批改的原则，即坚持平等、引起注意、启发诱导、激发信心等原则，并运用启发型、提示型和完整型等评判符号，进行鼓励性、提示性、启发性批注点评，以取得引导式批改的最佳效果。     

语文作业引导式批改初探

为落实教学目标,启发学生主动自省反思,激发学生学习兴趣,增强学生学习信心,提高语文作业批改实效,必须遵循引导式批改的原则,即坚持平等、引起注意、启发诱导、激发信心等原则,并运用启发型、提示型和完整型等评判符号,进行鼓励性、提示性、启发性批注点评,以取得引导式批改的最佳效果。     

激励:语文教学应遵循的原则

需要是推动人积极主动地为实现某一目标而努力的内驱力。激励是满足需要的重要手段 ,并已成为一项重要的教学原则。激励的作用在于激发、调动学生的学习积极性 ,提高学生的学习兴趣 ,是教师取得教学成功的策略之一。课堂教学必须遵循激励性原则 ,课下的阅读与写作指导也必须坚持激励性原则。激励不仅针对学习成绩优良的学生 ,更应针对“后进生”。教师要善于捕捉学生身上的闪光点 ,使他们在关爱、信任、鼓励、肯定、表扬、尊重中得到力量和信心。     

多媒体在英语教学中的合理运用

多媒体辅助英语教学可以提供真实的语言学习环境和交际语境，提供了轻松的学习环境和丰富的信息资源，有利于个性化教学。在运用多媒体辅助英语教学中，必须遵循学生主体性原则、适当性原则和合理性原则，多媒体运用的频率要适当，媒体的使用和课件的设计要合理，正确处理好教师讲授、教学多种要素使用与媒体使用之间的关系。     

浅论互动式历史教学必须把握的原则

历史课的互动式教学既强调学生认知主体的自我学习和潜能的发挥,同样强调老师对学生的学习提供指导、帮助和点拨的作用。力求通过教学实践来具体阐述对于互动式历史教学的观点,特别是互动式教学所必须把握的原则和方法等。     

从教育民主化原则谈物理教学的民主

本文从教学民主的平等原则、参与原则、自主原则、宽容原则谈物理教学的师生关系构筑、培养学生的参与意识、培养学生自主学习、合作学习与探究意识,以培养学生的创造能力、培养学生大度的胸怀。     

中学数学教学中的情感教育探讨

在中学数学的教学中采用情感教育法是新课改要求下素质教育的要求,也是符合学生认知水平和特点的教学方式.情感教育不仅对学生的学习习惯和学习质量发挥重要的作用,而且也是塑造学生健全人格的重要方式.教师在教学实践中,运用情感教育的教学方法必须循序三个教育原则:主体性原则、动力性原则和快乐性原则.本文在解释和情感教育的内涵和必要性的基础上,依据情感教育的主体性、动力性和愉悦性三个原则,提出了几点情感教育的看法.