如何营造和谐音乐课堂

每个孩子天生都是一个音乐家,他们都喜欢音乐游戏,在音乐中玩耍．在音乐中放声歌唱……传统的音乐课堂中,教师占据统治地位,课堂教学把音乐禁锢在了一个狭隘的区域,使学生处于被动接受地位,创新意识、参与的热情受到极大的抑制,难于调动学生学习的学习兴趣和创造力。在新的课程观指导下,笔者以营造和谐音乐课堂为追求,大胆进行课堂教学改革,积累了丰富的教学经验。形成了自己的和谐音乐课堂教学模式,现从以下几个方面作一介绍。     

让音乐的课堂快乐起来

本文针对小学音乐的快乐学习问题,着重从五个方面进行论述:1.媒体创境,激发兴趣;2.启发想象,表现美趣;3.激发情感,体现情趣:4.指导表演,增强兴趣;5.加强实践,升华兴趣。     

如何在小学音乐中实施愉快教学

兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。因此,教师在教学中要注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快的教育方法,激发学生的学习兴趣,以期收到较好的效果。     

如何在小学音乐课堂中实施愉快教学

兴趣是最好的老师．它是推动学生主动、积极学习的重要动力。而激发学生学习兴趣的前提条件就是在课堂上创设愉快的教学情境．我经过多年的教学实践．在小学音乐课堂中积累了一些实施愉快教学的方法．收到了良好的教学效果。     

如何激发小学生的音乐兴趣

音乐课是培养学生音乐兴趣，提高音乐审美能力的重要途径之一。那么，摆在教师面前急待解决的问题就是如何提高音乐课堂教学的实效性。[第一段]     

激发学生兴趣活跃音乐课堂

兴趣是最好的老师,在小学音乐教学中,我深深地体会到了这一点.如果小学生对音乐有兴趣,就会乐在其中.因此,作为小学音乐教师,我们应利用各种丰富多样的教学手段、方法,调动学生兴趣,活跃音乐课堂,提高学生音乐素质.     

小学音乐如何实施愉快教学

愉快教学法是一种科学可行的教学方法,教师应该在音乐教学中应用这种方法。音乐课的愉快教学能引起学生的兴趣,在学生学习过程中起着极其重要的作用。     

小学音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

"兴趣是学习的先导",随着新课程改革程度的不断加深,学校以及教师逐渐地将视线转移到激发学生学习兴趣上来,这对学生的成长有着极大好处。但是,在小学音乐课堂中,还是出现了一系列问题,比如课堂枯燥、乏味、死板,学生学习积极性不高等,这些问题会随着时间的推移变成不可协调的矛盾,最终阻碍学生的全面发展,为此,学校以及教师要及时地采取措施,培养并激发学生的学习兴趣。本文就小学音乐教学为例,提出培养学生学习兴趣的几点措施。     

浅谈如何构建和谐的音乐课堂

如何引导学生进行音乐实践活动，使他们在聆听、表演、创造中感受、理解、表现、创造、享受音乐的美，构建和谐的音乐课章是有效教学的綦本保证。和谐的音乐课堂中教师应注重引导和调动学生的积极性和主动参与的意识，要尽量采用综合性、多样化的音乐实践活动。比如采用音乐游戏、师生接唱、歌舞表演等方式，让学生在积极参与的过程中，     

如何运用多媒体优化音乐新课堂

在教学以应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天，多媒体辅助教学早已成为新时代发展的需要、音乐教育发展的需要，并在音乐教学中发挥了它强大的作用。在音乐课中充分合理的利用多媒体教学，能贴近学生心理发展水平的最佳状态，能提高学生整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合。这样，既改变了传统的音乐教学模式，又     

音乐课堂激发学生学习兴趣的探索与研究

学生想要学好音乐,去享受音乐带来的快乐,兴趣是一个很大的前提,兴趣是一切学习的原动力。所以在实际教学中,教师要激发学生对音乐的兴趣是一个重要的课题。文章就在课堂上学生学习兴趣的方法进行探索,并就如何提高学生兴趣进行阐述。     

如何激发学生的《音乐》课堂潜能

"兴趣"是孩子们的老师,德国奥尔夫音乐教育体系强调音乐教育要引导学生积极参与各种音乐活动,学生在课堂中如何提高兴趣,教师如何恰当地运用兴趣来提高学生的音乐学习热情,是本文研究的中心。在音乐课堂教学中,需要有效的激发乐趣,激发学生的情绪,兴趣是最好的老师。     

浅谈如何提升小学音乐课堂中音乐游戏的教学效果

首先简要分析了音乐游戏在小学音乐教育中的作用,指出其能够激发学生主动性,并确立学生的主体地位。然后结合实际教学案例,探讨了利用音乐游戏提升小学音乐教学效果的具体方法,希望能以此为广大小学音乐教师提供参考和启发。     

培育音乐情感让小学音乐课堂更精彩

音乐教师在教学时要充分运用激发性情感策略唤起学生的情感,通过自身深情的范唱、语言叩开学生的情感门扉,创设与音乐情境相和谐的环境、氛围,丰富学生的情感体验,利用活泼有趣的游戏竞赛激发学生的学习欲望,使他们在轻松、活泼的音乐气氛中感受美、表现美、创造美,从而真正达到以情感人、以美育人的教学目的。     

如何让一年级小朋友走进音乐课堂

如果把九年制义务教育比作是人生的奠基石，那么一年级的教学就是其中最基础的一层；如果把人生的学习比作是一个乐章，那么一年级的学习就是这个乐章的引子，一个开始。一年级，对于学生的兴趣培养、习惯养成等方面起着不容忽视的作用。一年级的学习对于我们整个人生是至关重要的。要搞好教育，要把孩子培养成材，要上好音乐课，一切都得从一年级开始。那么如何让一年级的小朋友顺利地走进音乐课堂呢？针对这个问题，结合自己的亲身体验，谈一谈我的看法。一、亲身示范，引进课堂一年级的小朋友，在幼儿园时接受的教育主要是娱乐性的，所处…     

营造愉快教学氛围，提高小学音乐教学质量

笔者从事小学音乐教学多年，在教学实践中，针对小学生活泼好动，好奇心强，注意力不够集中等特点，营造愉陕的教学氛围，将故事、游戏、图画等形式引进课堂，融音乐基本技能的训练于唱、玩、敲、动之中，这样最大限度地调动了学生学习的积极性和主动性，激发他们把自己的情感融会到音乐中，引发其表现音乐的真情，学生乐学，善学，教学效果甚好，使学生在形象、活泼的音乐气氛中得到美的享受。下面，谈一谈小学音乐课营造愉快教学气氛的几种方法：     

优化音乐课堂教育

如何发挥音乐教育在整个中小学教育体系中的作用呢？我认为音乐教育应充分尊重、发挥音乐艺术学科特有的魅力，树立正确的教学理念，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣，师生共同去体验、发现、创造、表达和享受音乐美。     

如何在中学音乐教学中开展音乐审美教育

音乐无处不在,它带给我们的是放松,是愉悦的心情,它已经成为我们生活中不可或缺的一部分,罗丹曾经说过：＂艺术就是情感＂。然而,对于中学音乐的教学也是一个值得讨论的话题,在这个过程中,需要教师以不同的方法带学生去感受不一样的音乐世界,享受音乐的美,音乐教育对于陶冶情操和提高审美能力具有不可代替的作用。以我们国家现在的经济发展条件下,还是有一定的能力从小培养孩子的音乐审美能力,开启对音乐世界的神奇之门,享受音乐带来的乐趣。