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山东省莱芜市第二中学不仅注重发展“硬实力”.还通过文化建设提升“软实力”,将精神文化建设作为校园文化建设的核心,力求让学校成为师生的“精神家园”.努力践行“把学校办成一所让师生终生难忘的学校”的办学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
课堂教学中的提问,是教师开启学生心灵、发展学生思维、增强学生主动参与意识的基本手段,也是培养学生分析问题和解决问题能力的有效方法。有效的提问可以激活课堂,解决学生"沉默"的问题,因此,教师应当"慧"提问,引导孩子"慧"学习,让我们的语文课堂成为真正的"慧"语文课堂。 相似文献
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学校文化是指一所学校内部形成的为其成员所认同并共同遵循的价值观体系、行为准则和思想作风的总和。学校文化是一所学校独特的风格或精神,是一所学校的灵魂所在。学校一旦形成具有自己特色的文化,就会增强全体师生的目标意识,使共同追求的价值核心具有强大的凝聚力和向心力,就会统帅和规范学校每一位成员行事的态度和方式。学校文化不同于校园文化,学校文化包含了校园文化且高于校园文化。建设学校文化,必须遵循学校文化的方向性、育人性、整体性、选择性等原则。笔者以所在学校为例,以学校的活动文化、制度文化、管理文化、精神文化等方面谈论学校文化的功能和作用。 相似文献
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本文从“三品”理念的涵义,“三品”理念引领学生主体发展,“三品”理念引领教师专业发展,“三品”理念引领学校特色发展等四个方面,阐述了以“三品”理念办“三品”学校的思考与研究。 相似文献
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学校文化建设要以社会主义核心价值观为引领,与时代同心同向。山东省青岛西海岸新区港头小学在开展品格教育的长期实践中,以“品润心灵”为内涵的学校文化润育而生,即学校“品”文化。学校充分发挥“品”文化的育人功能,走出了立德树人视域下文化育人的价值育人、环境育人、和谐育人、隐性育人的四条路径,精心打造具有学校特色的“品润心灵”学校文化品牌,实现了学校办学水平大提升。 相似文献
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陈晓东 《历史教学(高校版)》2003,(1):74-75
康熙皇帝是我国历史上较有作为的皇帝,他的治武功,人所共知,然而,对于他的家庭和宫廷生活,人们却了解不多。大型电视连续剧《康熙王朝》,以艺术的手法将康熙皇帝这一历史形象搬上了荧屏,并对康熙皇帝的后妃及宫廷生活进行了细致的描述,其中慧妃作为剧中的重要人物, 相似文献
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学校的特色化发展是现代教育的崭新课题和必由之路。山东省文登市文峰小学确立了博爱、博学、高雅、文雅的办学理念,开发了涵盖科学探索、社会文化、人文修养、主题活动、语言修养、艺术修养、运动技能、生活技能8大类共60多门课程的课程体系。实施人文管理,关注师生培养,推动学校特色化、品牌化发展,提高了学校的核心竞争力。 相似文献
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一、继承弘扬优秀传统文化
一个学校的文化决定了它培养出来的是什么样的人,也向人们昭示着这个学校育人的价值取向和目标:赞美什么?提倡什么?崇尚什么?鼓励什么?为此,我们修建了长72米、宽2.8米的一面文化墙。 相似文献
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走过了经验主导、校长主导和制度主导的学校管理阶段,“文化管理”、“文化立校”已成现代学校管理的时代旋律。
学校文化作为发展学校和个体生命不可替代的长效力量.表征着现代学校的实力、磁力、张力和个性。先进的学校文化关乎现代学校的发展方向、发展路径和发展动力。是现代学校可持续发展的必由之路和生命之魂。
我们固然需要从一般意义上明晰学校文化的特质、内涵及其教育价值.我们更需要“历练有个性的学校文化”的策略和技术。
因历史积淀、环境资源、思维方式、理想追求的不同,学校文化构建策略亦有差异。学校文化因之而摇曳多姿。本刊将倾情聚焦走在实践前沿的学校。培育学校文化的多元思考、策略建构和多维技术。
从有助于历练学校文化的策略和技术出发.走出物质文化、制度文化、精神文化的学校文化传统分类视角,本期推出的“以先进文化引领学校和谐发展”长文,试图通过对建设先进的学校文化的个案解析,从管理文化、课程文化、教师文化和学生文化四个维度。讨论先进的学校文化是怎样的、先进的学校文化培育路径是怎样的、先进的学校文化于学校发展的价值是怎样的。以期把脉先进的学校文化催生现代学校持续走强的和谐发展模式。[编者按] 相似文献
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当前,学校文化成了一个热词,有教育行政部门对学校文化建设的倡导与推动,更有大批学校投入人力、物力、财力梳理、总结、提炼学校文化,校长们在报纸杂志上对学校文化的讨论也比比皆是,仿佛不谈谈文化,就好像自己很没“文化”似的。 相似文献
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依偎着滔滔洪水河,背靠着巍巍祁连山,甘肃省民乐县洪水小学这所有着140年办学历史的学校正焕发着新的生命力。学校的文化建设,正如"源头活水"一样不断为学校发展注入新的元素。学校以文化建设为依托,全面完善物质载体、制度、组织,提升形象,塑造精神,促使学校充满凝聚力、生命力、智慧力和创新力。文化建设,学校魂兮所系。综观洪水小学发展,一直坚持以素质教育为导向,以提高教育质量为目标,努力办人民群众满意的教育。但是,在建设能够引导、规范、激励全体师生的学校文化方面,还缺少深层的思考和实践。由此,学校在新一轮发 相似文献
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党的十七大把文化建设作为民族凝聚力和创造力的重要源泉和综合国力竞争的重要因素,强调“要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮”,并把“加强文化建设,明显提高全民族文明素质”作为今后一个时期重要的奋斗目标。这对于加强学校文化建设,在充分发挥学校教育职能、提高学校教育活动成效的同时,引领社会文化发展,促进社会主义文化的大发展与大繁荣具有重要指导意义。 相似文献
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学校应该要有化,好学校大多有比较鲜明的化传统。而对于那些校龄不长的学校,它们应该如何积极地建设化呢?[编按] 相似文献
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要办一所成功的学校,文化建设必不可少。学校的办学品位之所以存在差异,实质就是学校文化的差异。一所名校对曾经学习生活过的那些师生来说,对他们最具影响力、穿透力和辐射力的是学校文化。特别对学生来说,学校是他们一生发展打基础的地方,学校可以成为他们一生中的“精神家园”,学校文化可以成为影响他们生命成长的“根”。所以,学校文化建设,是学校发展中最为重要的内容,是学校一项长期的、深层次的、高品位的建设工作。 相似文献
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学校文化建设需要哲学的引领。用哲学的眼光审视学校文化的建设,需要把握好以下的四种关系,即处理好整体与部分的关系,体现内容决定形式的思想,处理好普遍与特殊的关系,坚持在继承中创新的理念,以促进学校文化的科学发展。 相似文献