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通过对英语学习理论的介绍,影响英语学习因素的分析,提出一些英语学习对策,以期对英语学者特别是青少年学生的英语学习有所帮助. 相似文献
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杨新梅 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(2):195-197
研究性学习是基础教育课程改革倡导的高中生物新课程理念之一.从研究性学习的概念和特征入手,论述了影响研究性学习实施的因素,探讨并阐述了针对影响因素采取的有效对策. 相似文献
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高职学生学习质量是影响高职院校教学质量的重要因素,而高职学生学习质量又受诸多因素的影响和制约。文章主要从高职学生的学习目的、学习动机、学习基础,教师教学质量,课程因素,学习环境等几个方面进行了剖析,并提出了相应的对策。 相似文献
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学习拖延是中学生常见的一种消极行为,主要影响因素有人口统计学、学习动机、自我调节、情境影响等。教师可以从提高自身教学和管理水平、培养积极向上的班级氛围、注重提高学生自我调控能力几方面帮助学生减少学习拖延。 相似文献
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刘雅琴 《语文学刊:高等教育版》2008,(4):138-140
近年来,我国的俄语教育有发展的趋势,俄语专业招生也在不断扩大,当今的俄语教学不同于过去,成功的俄语教学关键在于了解影响学生学习的因素,找出解决问题的对策,提高俄语教学质量。 相似文献
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自主性学习因为自身的特点已经成为教育者和学习者首选的模式,但在具体的实践过程中,存在许多影响自主性学习的因素。 相似文献
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为提高护理专业的办学水平,优化教学过程,保证教学过程的有效性,文章以延边大学护理学院学生为对象进行了调查研究,探讨了如何消除影响学生学习的因素,调动学生学习的积极性,培养热爱专业,热爱卫生事业,有正确价值观和职业观的学生,使学生向往做一名优秀护理工作者,为社会培养输送合格的护理人才。 相似文献
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随着现代信息技术的发展和应用,网络教育的迅速发展,参与网络学习的人越来越多,对网络学习的要求也越来越高。关注我国网络学习存在的问题,对它们进行思考和探讨,为今后参与网络学习者提供借鉴。 相似文献
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陶涛 《当代教育理论与实践》2012,4(1):128-130
在大学英语的学习过程中,有相当一部分学生对英语学习兴趣不高,学习目的不明确,学习不主动,或由于害羞心理课堂不积极参与,英语水平难以提高。且目前高校扩招致使学生人数众多,学生水平参差不齐,教师人数有限,教学中不能兼顾每个学生的学习要求,教学中存在着现实困难。那么,让学生进行自主学习,进行意义学习,大学生的英语自主学习能力就显得尤为重要。本文主要探讨了大学英语自主学习的必要性,影响大学英语自主学习的因素和促进大学英语自主学习的对策。 相似文献
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刘芳 《泰州职业技术学院学报》2011,11(5):25-27
情感因素对高职院校学生英语学习的影响是不容忽视的。文章对影响高职学生英语学习的核心情感因素——动机、自尊、焦虑等作了一一分析,并提出了注重情感教学是解决这一问题的策略。 相似文献
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情感因素对少数民族大学生学习汉语的影响及对策 总被引:2,自引:1,他引:1
周海英 《新疆教育学院学报》2005,21(2):18-20
情感因素主要指动机、态度、性格等,本主要从这三方面论述其对少数民族学生学习汉语的影响并提出相应的对策。 相似文献
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罗世荣 《成都教育学院学报》2004,18(4):60-61
农村初中生与城镇同龄孩子在生理、智力发育上存在着差距,其心理障碍重于城镇同龄孩子;旧有的教学模式,制约了学生的发展.我们在课题研究中,转变观念,密切联系学生实际,针对学生生理、心理特征,智力发展水平,改革教育教学方法,激活了数学课堂,调动了学生学习数学的积极性,在数学学习中发挥了学生主体性,取得了一定成效. 相似文献
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刘砚 《天津职业院校联合学报》2013,(7):47-50
文本对如何提高网络学习效果进行了研究。基于现有的网络学习特征理论模型,通过对网络学习者的学习特征,以及影响网络学习效果的因素进行具体分析,并在此基础上提出针对以上影响因素的对策与建议。 相似文献
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浅谈非智力因素对英语学习的影响及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
王守雄 《成都教育学院学报》2004,18(z1):24-25,27
在英语教学过程中,通过对非智力因素影响英语学习的分析和研究,寻找一种较有效地培养和激发学生的非智力因素的策略,以把握学生的个体差异,尊重学生的发展权,改进英语教学方法和手段,体现"以学生为本,以学生的发展为本"的思想,实施因材施教,提高英语教学水平,推进素质教育改革的发展. 相似文献
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目前,国内学习法语的学生大多拥有长期的英语学习经历,在此基础上学习法语.势必会受其影响。应辩证地看待这个问题.本文从语音,词汇,语法三个方面分别介绍了学习法语过程中.习者如何运用英语基础及如何避免英语的负面影响。 相似文献