构建中职诗歌教学新模式浅析

针对中职学生特点,探索中职语文诗歌教学新模式,教师摆正角色,精心设计教学任务,在教师教学评价的激励下,激发学生的学习兴趣,增强学生的参与意识及合作意识,提高中职语文诗歌教学质量,提高学生的人文素养。     

中职语文古典诗歌情境教学策略

中职语文古典诗歌教学中,情境教学成了一个与古典诗歌亲密接触的桥梁所在,中职教师必须高度重视,不断找到情境教学的规律,引导学生加深对古典诗歌的理解,感受古典诗歌的无穷魅力。本文探讨了中职语文的古典诗歌情境教学的策略,以期与各位同仁共同提高中职语文古典诗歌教学质量。     

如何提高中职生诗歌鉴赏能力

诗歌鉴赏是中职语文教学的组成部分,是提高和培养中职生语文综合能力的一条重要途径.语文教师要引导学生理解诗歌的艺术形象,领会作者的思想感情,采取多种形式的教学方法,充分调动学生的积极性,大量的进行诵读积累,逐步提高学生的诗歌鉴赏能力.     

寻找诗性的回归——浅谈诵读教学法在中职语文诗歌教学中的作用

中职语文教材中编入了很多诗歌,诗歌教学在中职语文中占有的份额不容忽视。但是中职生容易产生厌倦的情绪,教师要通过有效的教学策略,巧妙地激发学生学习诗歌的兴趣,让学生体会到诗歌的艺术魅力,从而提升学生的综合素养。     

诗歌,让中职生心灵跃动

学习诗歌有利于学生感受社会风貌,体会人文情感,提高人文素质.在中职语文教学中,教师可以利用诗歌让学生吸取人类文化中的精髓,在诗歌阅读鉴赏中体会情感,进而感受生活,感悟生命.开展诗歌教学对提高学生学习语文的兴趣,丰富与积累语言文化知识,提高语言的感悟与鉴赏力、口头表达能力、写作能力有着不可替代的作用.     

提高中职语文阅读教学有效性的探究

中职语文阅读教学现状并不尽如人意,其高效低能的教学问题十分突出。在中职语文教学中,语文阅读教学作为语文的重要组成部分,应当被教师和学生所重视,语文阅读教学可以有效帮助学生提高语文素养、实现学生的全面发展。因此,为了更好地实现语文阅读教学的价值,教师要将语文阅读教学的目标定位在符合中职教学需求的位置上,根据学生的实际学习情况制定教学目标与教学内容。本文以如何提高中职语文阅读教学的有效性为主要内容,进行探究。     

刍议微课在中职语文教学上的有效运用

随着我国职业教育的发展和国家对职业教育的重视,中职语文教学对培养学生的能力与提高学生的素养起着重要的作用。面对中职学生注重学习专业课程而轻视文化课程的学习现状,微课这一新型的教学方法,能激发学生学习语文的兴趣,已经被广泛应用到中职语文教学中,很好地提高了中职学生学习语文的效率。要想把传统的教学转化为信息化教学,中职语文教师就要利用微课的特点和优势,创建学生乐于接受的新型教学模式。结合学生和教师自身状况,对如何有效运用微课提高中职语文教学的质量进行探讨,以实现教学效益最大化。     

中职语文生活化教学策略研究

中职语文因为其本身的特点,导致学生对这门学科并没有足够的重视,同时教师也因为传统的教学观念,导致课堂教学效率低下,学生们对学习更加缺乏热情。所以,中职语文教师需要对教学观念进行转变,开展生活化教学策略,培养学生语文学习兴趣,提高中职学生语文核心素养。     

革新诗歌教学 提高学生水平

诗歌是传统文化的主要载体,小学语文诗歌教学是小学语文教学的主要内容之一。为了提升诗歌讲授效果,引发学生学习诗歌的乐趣,提高学生的诗歌文化底蕴,语文教师有必要改变讲授方法,创造良好的教学环境,提高学生的诗歌素养。     

中职学生语文写作能力培养初探

中职学生语文写作能力的培养是中职语文教学的重要教学目标之一,在中职语文教学过程中,教师必须提高对学生写作能力培养的认识,积极开发新型的写作教学资源,创新教学方法,唤醒学生的写作意识,以使学生能够在掌握语文基础知识,开阔视野,灵活运用语言文字与写作技巧,提高语文写作能力。     

中职语文教学要为提高学生的综合职业能力而努力

"以就业创业为导向,凸显中职语文特色"这一教学理念日益被广大中职语文教师所认同。中职语文教学要以提高学生自信力、动手能力、口语交际能力和应用文写作能力等综合职业能力为重点,着力构建有效的中职语文教学体系,提高中职学生的就业适应力。     

浅谈中职语文应用文写作的有效教学

应用文写作是中等教育语文教学大纲的重要内容,是中学生必备写作能力。而在实际教学中,应用文写作并未成为中职语文教师教学的重点,应用文写作课堂气氛不活跃,教师教学方法死板,教学效率不高等因素严重制约着中职学生应用文写作水平的提高,对学生未来的生活和工作也会产生消极的影响。因此,进行中职语文应用文写作教学意义重大,本文通过对中职语文应用文写作现状和存在问题的分析,提出有效的应用文写作教学方法,旨在提高中职学生的综合素养。     

中职语文教学中存在的问题及对策

从目前中职语文教学的实际情况来看,教师的教学水平在不断提高,教学理念在不断创新,但是,依然存在诸多问题有待解决。教师只有正视在教学中的这些问题,才能够对中职语文教学进行优化,提高学生的语文学习效率,达到最佳的语文教学效果。本文主要针对中职语文教学中存在的问题及对策进行了分析和探讨。     

中职语文教学的问题与对策

语文课是中职学校必修的文化基础课,但是中职语文教学中还存在一些问题,如教学观念落后、课程的针对性较弱、教学方法陈旧等。优化中职语文教学,教师要针对学生的需求,激发学生的学习动机,让学生树立正确的中职语文教育观念,并采取有效的课堂教学策略,提高学生的学习效率。     

诗歌欣赏教学该如何操作

诗歌教学在整个中职语文教材中占有一定的比重,所精选的优秀诗篇,贴近时代生活,走进了学生的心灵,在教学过程中教师要把握好诗歌教学的各个环节,挖掘教材内容的素质教育功能,达到既能赏诗又能育人的目的。     

浅析小学语文诗歌教学的高效策略

随着新课程改革的不断推进,小学语文诗歌教学的地位在语文教学中越来越重要,新课程改革要求小学语文在立足于提高学生的语文素养,培养学生的感性思维,让语文课程改革跟上国际化、全球化的同时,立足于本土将传统文化发扬光大。本文主要针对小学语文诗歌教学进行分析,希望能够引导学生吸收本民族文化的智慧,提高教师诗歌教学的成效。     

初探中职语文教学中行为导向教学的应用研究

简单地介绍了行为导向教学的相关内容,分析了行为导向教学为中职语文教学所带来的启示,研究了行为导向教学在中职语文教学中应用的有效措施,以提高中职语文教学质量.据此,有利于充分发挥行为导向教学的作用,转变传统的教学模式,提高中职语文教师的教学水平,激发学生对语文学习的兴趣,以调动学生的学习积极性,推动中职语文教学的可持续发展,实现中职语文教学效益最大化.     

试析如何利用课本剧激发中职学生的学习兴趣

随着教育事业的发展,教学方法成为学校教师教学质量提高的关键点。对于培养专业技能人才的中职学校来说,基础科目的教学显得格外重要。然而,在大部分中职学校,基础类科目的教学效果并不理想,其中语文的学习就受到了学生的忽视。基于该现状,中职语文教学方法和教学理念逐渐发生改变,其中课本剧教学形式能有效激发中职学生语文学习兴趣。本文首先对课本剧教学进行简单叙述,其次分析中职学生语文学习现状,探讨中职语文教学中开展课本剧教学的意义,最后具体研究中职语文课堂实施课本剧教学的具体策略,希望对提高中职学生语文学习兴趣有所帮助。     

中职语文口语教学的实践与探索

中职学生的口头表达能力是中职学生综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探讨的重要课题。设计口语训练步骤、改善教学方法、加强实践活动,是提高中职语文口语教学效果的有效途径。     

谈如何培养中职学生的语文能力

中职学生由于语文学习基础较差,语文能力不足,以致丧失了学习语文的兴趣和信心。作者作为一名中职语文教师,结合中职学生的学习特点和现行的中职语文教材,尝试从学生创新能力的培养、探究能力的培养、适应时代能力的培养、语文应用能力的培养和语文审美能力的培养方面,改进教学教法,提高语文教学的实用性,培养学生的语文能力。