初中物理教学中学生自主学习能力的培养

本文主要介绍在初中物理教学中培养学生自主学习能力的方法,具体有三种:激发学生学习物理的兴趣;培养学生良好的学习习惯;转变教师角色。     

在初中物理教学中培养学生的自主学习能力

传统的接受式教育,也称为＂填鸭式教育＂,学生学习以听老师的讲解为主。这种教育方式不利于培养高素质人才。随着素质教育和课程改革的逐步深入发展,学生自主学习能力的培养日渐受到重视。自主学习是指通过学生独立自主的探索、实践、分析、总结等来使学生在掌握知识的同时培养独立思考能力、动手能力以及团队合作能力等,提高学生的综合素质。本文谈谈在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。     

浅谈初中物理教学中如何培养学生自主学习能力

初中物理往往是教育教学中格外需要关注的学科,在常规的学习中,物理学习内容往往因为其教学难度大,以及学科学习十分不容易所以使得学生都对物理心生畏惧,但却也是每个人在漫长学习生涯中极其重要的一环,因此初中物理的教学手段和方法十分重要,如何能够提升学生的自主学习能力更为关键,所以要改变传统的教学模式,达到自主学习的目的。     

初中物理教学中学生自主探究能力的培养

探究式教学,是以探究为主的教学,是以学生为主体的教学模式,让学生亲自动手、动脑,亲身经历,切身体会。其目的是实现学生全面发展,提高学生的科学素养,满足全体学生终身发展的要求,培养学生的创新精神和实践能力。开展初中物理探究式教学是新时期社会发展的需要,是使用新大纲新教材教学的要求,是学生不断发展的需要。探究性教学具有探究性、开放性、综合性、社会性、实践性、创造性等特征。     

浅谈初中物理教学中如何培养学生自主学习

在实施新课改的今天,教师在有限的课堂教学中不可能将大纲上所要求的内容都教给学生,更谈不上未来的知识了。如果此时学生具有主动学习的精神和自主学习的能力,就可以在教师的指导下,有目标,有计划地补偿知识。这种能力会使学生终生受益。因此教师教学中培养学生自主学习能力是一项具有深远意义的长期的任务。     

初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

<正>物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学.义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果.物理学不仅含有探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等.初中物理课程的这一性质决定了他与其他的初中学科课程不同,学生在学习物理课程时必须要细心的观察,认真思考,积极动手实     

物理教学中学生自主学习能力的培养探究

物理知识内容较为繁杂,且逻辑推理性较强,在传 统的物理课堂教学中,教师一般只是将知识与公式传授于学 生,这样的教学方式严重阻碍了学生对物理学习兴趣的提升,同时也不利于培养学生对物理知识理解能力与探究能力。然 而在新课改的不断推进下,不仅强调了学生要掌握、理解物理 知识,同时也要提升学生的自主学习与创新能力,从而促进学 生的全面发展。本文中对物理教学中培养学生自主学习能力 的重要性进行了分析,并对如何培养学生的自主学习能力进行 了探讨。     

初中物理学生自主学习能力培养的路径探析

现在的中学教育越发强调学生学习的自主性,这也是新的课改理念所提倡的,通过提高学生的自主学习积极性,以实现学生学习能力与实践能力双重培养,是培养自主能力的目标。本文首先对初中的物理自主学习特征进行了分析,接着研究与分析了培养学生自主学习能力的途径。     

浅析初中物理教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是新课程倡导的学习方式,也是实现学生终身学习的必备能力。作为一名教育工作者,我们有责任也有义务在教学中让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。让他们学会自主学习,体验学习的乐趣,从而唤醒学生自主学习的意识,培养学生自主学习的能力,充分调动学生的主观能动性,培养学生自我完善自主学习能力,将其内化为良好的学习习惯。     

物理教学中如何培养学生自主学习的能力

本文依据新课改要求,结合初中生的认知水平和物理教材,阐明自主学习的重要性和必要性,提出对自主学习能力培养的一些方法和思考。     

初中物理自主学习能力培养研究

初中物理的教学是基础教育的组成部分。随着新课改理念的进一步落实,对于学生自主学习能力的培养成为了物理教学中的重点工作。新课改要求老师与学生建立和谐友好的师生关系,老师为学生创造一个良好的课堂氛围,在教学中充分发挥学生学习的自觉性,让学生积极参与到课堂学习中,从而提高课堂的效率。本文主要对在初中物理学习中,如何培养学生自主学习能力进行了研究,并提出了相应的策略。     

初中物理教学中学生自主学习能力的培养

正自主学习,作为目前教育学和心理学都密切关注的一个领域,当下还未形成一个统一的看法.我国学者一般认为,自主学习主要是指自觉、主动、独立的学习,与他主学习形成对立.学习者通过衡量自己的实际情况,确定自己的学习目标,制定相应的学习计划,并选择一定学习方式,进而进行学习.目前自主学习主要具有能动性、独立性、有效性、相对性、异步性等一系列特征.自主学习能力主要是指学生在自主学习之中表现出来的能力,具体可以体现为学习者自我激发学习动机的能力,自我     

在初中物理教学中如何培养学生自主学习能力

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。自主学习是新课程教学的一种模式,旨在培养学生的独立学习能力,以便形成终身学习能力。教师要通过课堂教学改革,革新教学模式,为学生自主学习提供平台,并借助导学案、多元化评价机制、纠错本、学习报告等多重手段,培养、提高学生的自主学习能力。     

在初中数学教学中如何有效培养学生的自主学习能力

本文从四个方面对在初中数学教学中如何有效培养学生的自主学习能力进行研究。即:重视创设学习环境,激发学生的参与潜能;重视学习动机作用,激发学生的参与热情;重视培养学习方法,提高学生的自主学习效率;课堂引入开放问题,培养学生的自主探索能力。     

在物理教学中如何培养学生自主学习的能力

本文主要从培养学习兴趣和良好的学习习惯,指导学生掌握正确的学习方法等方面阐述在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。     

数学教学中如何培养学生的自主学习能力

在数学教学中要培养学生的自主学习能力．必须营造氛围,激发兴趣;注重引导,加强沟通;将“要我学”真正变为“我要学”;创设问题情境,激发探究欲望;培养学生良好的学习习惯;帮助学生树立正确的学习目标,给学生搭建一个适合探究的平台,使学生“乐学”、“会学”、“还想学”。     

初中物理实验教学中培养学生自主学习能力的研究

物理实验是初中物理教学中的重要环节,同时也是激发学生对于物理这门学科学习兴趣的重要手段。学生在物理实验的过程中,能够将所学的理论知识和实践相结合,进而有效地培养学生的自主学习能力和动手实践能力。基于此,主要对初中物理实验教学中何如培养学生的自主学习能力进行了分析和探讨。     

初中物理教学中学生自主学习能力的培养

自主学习,作为目前教育学和心理学都密切关注的一个领域,当下还未形成一个统一的看法．我国学者一般认为,自主学习主要是指自觉、主动、独立的学习,与他主学习形成对立．学习者通过衡量自己的实际情况,确定自己的学习目标,制定相应的学习计划,并选择一定学习方式,进而进行学习．目前自主学习主要具有能动性、独立性、有效性、相对性、异步性等一系列特征．     

初中数学教学中学生自主学习能力培养

随着新课程的不断改革与要求,对初中生自主学习能力的培养是当今初中教学的主要课程目标。自主学习能力是一种有效的学习方式,不仅可以提高学生的学习成绩,而且是学生终身学习和毕生发展的基础。因此,我们应在初中数学教学中加强对学生自主能力的培养。而现阶段的初中数学教学中,有的教师对学生自主学习能力的培养意识较浅薄,因此,我们应不断研究培养学生自主学习能力的方法。本文针对初中数学教学中学生自主学习能力的培养进行分析与讨论。