比较阅读在初中语文阅读教学中的应用

阅读一直是初中生的难题,如何提高初中生的阅读能力显得尤为重要。运用比较阅读的方法,能让学生更容易接受,且更容易激发学生深入阅读。通过引导学生对相同题材的作品、相同体裁的作品、同一时代不同的作品、同一作者不同的作品或同一作品不同组成部分进行比较阅读,有利于提高学生的阅读能力和思维能力,提升学生的语文素养。     

批注阅读,让初中语文课堂更精彩

在当前的语文教学中,教师总是担心学生的阅读深度不够、阅读量太少,但却总是用错误的方法对学生进行引导。批注阅读是一种行之有效的教学方式,在这种教学方式的指引下,学生的语文素养会得到充分发展。     

比较阅读在初中语文阅读教学的实践研究

在面对不同或相似内容、题材或体裁的文章时,比较阅读不仅能够使初中学生对该类型的文章产生更深刻的认识,还能使之在脑海中构建起与之相关的知识网络,强有力地促进其知识体系的建立与完善。作为初中语文教师,我们不妨通过比较阅读的方法来提高初中生的阅读理解能力。     

谈谈初中语文比较阅读

比较阅读是一种研究性阅读,一般说来是把内容相关而又有所不同的课文联系起来进行比较式阅读,是一种同中求异,异中求同的思维过程。在阅读教学过程中,引导学生运用比较阅读方法,在归纳概括、分析鉴别中强化阅读理解,是提高学生阅读能力的一条有效途径,这一方法对于思维能力的锻炼,写作能力的培养也不无裨益。本文就初中语文比较阅读谈了自己的一些认识和实践,恳请同行批评指正。     

比较阅读在初中语文阅读教学中的应用

阅读作为初中语文教学中的一项重要内容,是语文课程学习中必不可缺的部分。根据教学大纲要求,在初中语文的教学过程中,学生应该养成良好的阅读习惯,才能更好地将所学内容融会贯通。比较阅读就是一种目前应用较为广泛并且有效的阅读方法。比较阅读在培养学生思辨能力的同时,很大程度提高了学生在初中语文学习中的学习效率。本文旨在探讨比较阅读在初中语文阅读教学中的应用,并总结出了比较阅读在初中语文阅读教学中的几个常用的方法。     

农村初中语文比较阅读教学策略创新案例研究

阅读能力是学生语文能力的重要组成,在初中语文教学中,选用高效的阅读教学方法至关重要。比较教学法是重要的初中语文阅读教学方法,因此对比较教学法在初中语文阅读教学中的运用进行研究,探究比较阅读内容的选择以及比较阅读方法的选用与优化等。     

随物赋形,让散文阅读教学更精彩

散文是初中语文教学中的重要内容之一。在整个阅读教学中,散文教学占据了半壁江山。因此,就散文阅读教学中出现的问题进行剖析。文章围绕四个方面阐述初中语文散文的教学策略,旨在提高散文教学的效果。     

让群文阅读之花精彩绽放——初中语文群文阅读教学策略探析

随着时代的不断发展,以培养学生语文学科综合素养为主的初中阅读教学效果逐渐成为初中语文教师关注的重点问题。群文阅读作为素质教育发展下的一种新兴的教学方法,以其教学有效性和深远意义逐渐受到了初中语文教师的重视。如何结合初中阶段学生的发展特点以及群文阅读教学的具体含义,在反思现阶段初中语文阅读教学现状的基础上,进行初中群文阅读教学策略的有效改革是本文探索的主要内容,以期为初中语文教师的教学策略改革奠定良好的基础。     

让经典阅读垫高中学生的灵魂——初中语文阅读教学探析

经典阅读教学是语文教学的重要内容,经典阅读不仅能让学生获取知识,更重要的是能让学生在与中外文学大师的对话中,接受思想的洗礼、心灵的感悟,从而升华情感,在不断发展中形成自己的价值观与世界观。     

让阅读更有立体感——例谈语文阅读教学中的比较阅读

比较是通过对比得出异同的研究方法。比较阅读法是从内容或形式角度对不同读物加以比较的阅读方法,在语文教学中,多用比较阅读法可以促发学生的阅读兴趣,拓宽阅读面,不断提升阅读水平。教师要善于在教学过程中设计比较阅读训练,引导学生在比较中获得个性化阅读的快感并领悟阅读的真谛。     

初中语文阅读教学环节中比较阅读的植入分析

在初中语文教育中,阅读教学承载着培养学生综合能力、构建语言思维、丰富表达方式等多项职能。使学生能够对语文知识形成更为深刻的理解,让学生终身受益。在阅读技法的应用与归类中,将"比较阅读"有效地植入到初中语文阅读教学,是在打破教学固有壁垒的基础上,促进阅读材料的有效整合,提升语言训练的速度与效能,促进学生语文能力的进一步发展。基于此,文章将比较阅读作为研究重点,阐述其在初中语文阅读教学环节中的植入途径,探讨比较阅读植入对初中教学产生的积极影响与问题,以期发挥"比较阅读"的最大效用。     

浅析初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

作者认为无论是过去还是现在,抑或是将来,随着科学技术的飞速发展,人们的阅读方式一定会发生翻天覆地的变化,但必然始终离不开阅读这种行为。孩子是祖国未来的希望,教育是兴国之本,我们有必要通过提高学生阅读能力提升教育质量。就此,作者对初中语文教学中如何培养学生阅读能力提出一些浅陋的看法和建议。     

个性化阅读让语文阅读教学更精彩

个性化阅读教学对学生的发展具有重要意义。没有个性,就没有人才;没有教学个性,就没有课堂的生命。因此,要大力张扬个性化阅读教学,充分挖掘阅读主体的阅读潜能。     

关于比较阅读在初中语文阅读教学中的应用研究

在初中语文教学中,阅读教学是一项非常重要的教学内容,而且,它也是语文课程中必不可少的一部分内容。面对教学大纲所提出的要求,语文老师在教学中,应该重视培养学生的良好阅读习惯。当前情况下,比较阅读是一种被广泛应用并且具有良好作用的阅读方法。这种阅读方法不仅能够提高学生的思辨能力,还可以促使初中语文教学效率的提升。对初中语文阅读教学中比较阅读方法的应用展开了相关的分析和研究。     

比较阅读教学法在初中语文课堂中的运用

在初中语文教学中,教师对于课文的讲解主要是采取"学生自主预习文章、教师逐段讲解文章、教师总体讲解课文的中心思想以及表现手法,通过题目加强学生对课文的理解"这种单一枯燥的教学模式。这一教学模式不仅不能帮助学生有效地理解课文,而且会使课堂气氛变得沉闷,学生缺乏对课文的学习兴趣。在新课改中有关领导人员也指出了这一教学弊端,并且对教师的教学提出多项要求,让教师在教学中以培养学生的综合能力,构建"以学生为中心,教师为辅导"的新型教学课堂为目标。针对教育部提出的教学要求,教师在教学中纷纷改变教学策略,根据教学经验对教学策略进行创新。在这样的环境下,"比较阅读教学法"被部分教师提出,这一教学法在初中语文教学中被教师广泛应用,同时也取得了良好的教学效果。本文便对教师在初中语文教学中应如何合理地运用比较阅读法提高教学效率进行探析。     

善用提问，让语文阅读教学更精彩

在传统的语文教学中,教师通常都是以灌输式的讲授方式带领学生进行阅读学习。这种教学方式表面上看比较节省时间,能够及时完成教学任务,但实际上并没有取得真正意义上的教学效果。而为了使语文阅读教学更具实效,以下主要围绕通过对重难点问题、具有争辩性问题、难度适中问题及深度合理的问题进行提问这四个方面展开相关的教学研究。     

让拓展阅读成就初中语文课堂之精彩

拓展阅读是深度发掘性学习,能够培养学生良好阅读思维,教师要做好设计和对接工作,在阅读预习、阅读鉴赏、阅读训练等环节展开操作,为学生提供更多拓展阅读的学习机会。拓展阅读不是一味扩大阅读范围,而是围绕阅读文本作深入发掘,形成系统性阅读认知基础。     

让兴趣引领学生阅读——初中语文阅读教学有效性策略探究

在开展初中语文教学的整个过程中,阅读教学一直以来就是该阶段的教学之中的一个重点以及难点,并且阅读教学效果对于提高当前阶段的学生的阅读思维能力以及综合的人文素养发挥着非常重要的作用。目前这个现阶段的阅读教学开展的过程中仍然存在着一些较为突出问题需要进一步地去改进,因此,针对这些突出的语文教学问题,初中语文老师应该不断致力于提升自身的阅读教学的专业素养,通过创设一些更加良好的阅读的课堂氛围以及不断地创新自身的语文教学方式,进一步地有效激发出初中学生的阅读兴趣,从而使得这些学生的阅读习惯以及阅读方式都能够极大地得到提高,这也将会大大提高初中阅读教学的有效性。     

浅析比较阅读在初中语文阅读教学中的价值及运用策略

随着新课程改革标准的推进,初中语文教学体制发生了极大的变化。为了能够不断提高初中语文的教学效果,提高学生的阅读能力,教师需要重视比较阅读的教学方法,有效落实到初中语文课堂上。因此,教师在课堂上对比较阅读在初中语文阅读中的价值及运用进行深入的分析,以此来提高学生的学习水平。     

重视情境阅读教学提升初中语文阅读质量

初中语文阅读,已然开始追求阅读上的升华,而不再是简单的文字阅读,需要学生对课文内容进行实时的理解。情境教学是新时期国内教育领域十分提倡的一种教学方法,其对于初中语文的学习有着直接的推动作用,将其运用在初中语文教学当中,能够实时提高阅读教学的趣味性。为此,本文主要对初中语文的情境阅读教学进行了实时的探讨,并提出了相应的优化方式。