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孙细华 《中国教育科研与探索》2006,(6):76-76
“机械基础”是中专机电类专业的专业基础课。内容涉及到“工程力学”、“机械原理”、“机械零件”、“工程材料与热处理”、“液压传动”等多方面内容。其任务是使学生获得从事与机械类专业技术有关工作所必须的基本理论、基本知识、基本技能。并为后续课程的学习打下基础。由于本课程理论性相对较强。课堂教学难免枯燥乏味。加之现在的中专生普遍基础较差，学习态度和学习方法也存在一定问题，传统的教学方法很难调动他们的学习积极性。 相似文献
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中等职业教育是按照企业生产、管理、服务第一线的实际需要．培养既有一定专业理论知识。又有很强实践能力的实用型技术人才。中等职业学校课堂教学过程,不仅要求有普通教育的知识传授过程,更应该服从中等职业教育的教学规律．强调因材施教,注重学生实际动手能力的培养。 相似文献
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21世纪是电子技术的世纪,其技术的创新进程十分迅速,随着电子技术的发展,社会人才竞争也日趋激烈,社会对人才的要求也越来越高。这给职业教育的就业形势带来了巨大的压力．对电子职业教育也提出了更高的要求。 相似文献
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陈光武 《广东教育学院学报》2014,(9)
《模拟电子线路》是电子电器专业一门与生活、生产紧密联系,有很强的理论性和操作性的学科。该文通过分析中职学生的个性特点和学习特点,探讨适合中职业学生学习的教学方法。 相似文献
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课程建设是专业建设中的一个重要环节,是实现培养目标的基本途径。《高频电子线路》是电子信息类专业一门综合性、实践性很强的技术基础课程。在分析学生学习课程中所遇到问题,并结合作者长期从事高频电子线路课程教学工作所积累的一些经验和体会的基础上,针对课程的教学方法和手段更新提出一些肤浅的看法,对如何拓展学生思维、提高应用能力进行了探讨。 相似文献
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中职学生没有经过考试就进入了学校,学习基础差,学习积极性不高,加之受社会上对职业教育的偏见的影响,理想、信念都很茫然。加强中职学生的思想政治教育一刻都不能放松。 相似文献
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刘伯育 《福建职业与成人教育》2007,(4):44-45
《电子线路》是一门综合性很强的专业理论课程，对职业学校的学生来说，要学好它比较困难。但在教授《电子线路》时，适当结合基础学科的知识，既能促进学生对《电子线路》的理解，又能巩固基础学科的内容，可谓一举两得，相得益彰。 相似文献
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中等专业学校的《电子线路》学科具有知识点分散、理论知识抽象、分析方法较难掌握等特点。本文主要从使枯燥的知识形象化、善于总结、三步法的应用等方面来阐释分析电子线路及增强《电子线路》教学效果的方法。 相似文献
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研究性学习作为一种让学生在课程中自己探索、研究问题的学习方式,在培养学生的创新能力、实践能力以及激发学生的学习积极性等方面显示的作用非常显著,目前正受到人们越来越多的关注。笔者在高职《电子线路》课程教学中开展研究性学习探索,深深体会到,推行研究性学习是必要的也是可行的。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,中等职校的课程改革,也在如火如荼地进行,专业教师以新课程改革理念为指导,正担当起这次课程改革的重任。《经济法律法规》学科作为中职财会、营销专业的基础课,正处在现代与传统的新旧教学思想交替的关键时期。笔者通过总结近几年的教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,提出学科教学应坚持的三个原则,多角度进行教学探讨,并提出了自己的看法。 相似文献
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徐冠男 《中国教育技术装备》2012,(5):110-111
中职学校体育是中职教育的重要组成部分。但在实践教学过程中,发现中职学校体育教学普遍存在课程内容不符合中职学校专业特点,教学目标与任务不明确,教师情绪倦怠,不能体现区别对待原则等诸多问题。笔者结合自身的教学经验,提出相应的看法和对中职学校体育教学改革的建议,希望能够引起教育工作者的重视,改进中职学校体育教学,以便使学生、教师、学校共同良好发展。 相似文献
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《电子线路》是电子专业课中一门重要的基础课,学好它对相关专业课的学习具有非常重要的意义,特别是对口单招电子专业和计算机专业的考生,《电子线路》是必考的专业基础课之一。它的考题比较灵活,而对于职业学校的学生来说,凡涉及到这些问题的题目,学生考试得分率往往很低。但是学生如果能深刻理解各个知识点的意义,就能做到以不变应万变,大多数难题都能迎刃而解。本人 相似文献
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《电工学》是理工科各专业的专业基础课。根据多年的教学实践 ,学生对专业课比较感兴趣 ,但不能认识专业基础课的重要性 ,因此给专业基础课的教学带来一定困难。所以造成了学生对专业基础课缺乏兴趣、掌握不多 ,而对专业课虽然想学 ,但因基础差又很难理解 ,最后造成了学生对专业课想学学不懂的局面。本文以汽车修理专业的《电工学》教学为例 ,对专业基础课的教学提出几点建议 ,希望对专业基础课的教学有所帮助。一、教师应掌握各相关课程的内容《电工学》的教学是在物理和数学的基础上进行的 ,要求教师对物理及数学的有关内容熟练掌握并运用… 相似文献
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理实一体化教学模式就是将专业的理论教学和实践操作教学相互结合的一种教学模式。这种教学模式相比较有着显著的优势。我国中职技校教育中最大的问题就是存在着理论教学和实践教学相互脱节,导致学生接受中职教育时在完成电工专业的教学之后无法适应社会的需要,而企业也没有办法招聘合适职工。《电子线路》是中职电子专业教学中的基础课程,是关系到 相似文献
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《电子线路实验》课是无线电专业、电气技术专业最重要的专业基础实验课。掌握《电子线路实验》课的内容是电子类专业学生学好本专业的关键。目前大多数中专学校的学生虽然对《电子线路实验》课感兴趣，但在做实验时，大多数学生在规定时间内不能独立完成实验，这主要有以下几种原因：１．学生没能很好地使用实验仪器。电子线路的每个实验都需要测量各种电量，如电压、电流、电压放大倍数等，测量电量时一定得使用仪器。例如，做一单共发射单管放大器的实验，电路装好后，首先测量静太工作点，学生必须学会使用万用表；第二测量电压放大倍数… 相似文献