共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
随着新课程改革的不断深入.新课程理念更强调学生在教学中的主体地位和教师的主导作用.这就要求教师不断改进教学方法和教学手段.以适应时代和社会的发展需求,尤其对于小学信息技术课堂教学来说,更应培养学生理论联系实际的能力。因此,本文将结合小学信息技术课堂教学的实际。分析如何促进小学信息技术课堂教学生活化的方法.以期提高小学信息技术的教学水平和教学质量。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
互联网技术的发展改变了人们的生活方式,也改变了教学的方式,特别是小学信息技术教学,开阔了学生的视野,提升了学生的综合素质。在小学信息技术教学中,采用哪种方式能引导学生更轻松地掌握信息技术,是教师要思考的部分。作为新的教学方式,生活化教学能让信息技术更容易被学生理解,通过对当前信息技术课程的开展情况分析,解决当前教学中存在的问题,为提高教学水平做出贡献。 相似文献
3.
4.
“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”信息技术学科作为一门新学科,其教学也需要生活化,将教学活动置于现实的生活背景之中,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
生活化教学策略是现代教育中教师最常用的教学手段之一,通过加强教学内容与实际生活的联系,帮助学生对其进行更深刻的理解与掌握,同时还能够加强学生对所学知识的实际应用能力,从而有效促进学生的综合发展。以小学信息技术课堂教学为例,对生活化教学策略在其教学中的具体措施进行了简单的分析与探究。 相似文献
6.
7.
刘璐 《学生之友(小学版)》2013,(16):87-87
在新课程改革之后,生活化教学已经成为了小学信息技术课堂教学的重点之一。本文针对小学信息技术课堂生活化的主要内容以及实现生活化教学的具体措施,来进一步讨论生活化教学模式对小学信息技术课堂带来的影响。从而,提高学生的学习能力。 相似文献
8.
刘璐 《学生之友(小学版)》2013,(8):87
在新课程改革之后,生活化教学已经成为了小学信息技术课堂教学的重点之一。本文针对小学信息技术课堂生活化的主要内容以及实现生活化教学的具体措施,来进一步讨论生活化教学模式对小学信息技术课堂带来的影响。从而,提高学生的学习能力。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
小学信息技术课程是一门实践性非常强的学科,学习信息技术的目的在于用信息技术有效地解决生活中的问题,提高学生的实践能力。从这一角度来说,小学信息技术课堂教学应该积极创设生活化课堂,使学生的综合素质得到提高。 相似文献
10.
信息技术是小学阶段一门全新的学科,作为一名信息技术教师,如何通过有效的课堂教学培养学生能力,实现素质教育目标,已成为当前教学中不得不思考的问题。强化小学信息技术教学中的生活化特征,对提高教学效率与教学质量,具有重要意义。以下结合实际教学经验,对如何将小学信息技术的教学活动与现实生活相结合,提出几点建议:一、挖掘教材中的生活化信息小学信息技术教学的目标要求教师在课堂教学中既要帮助学生掌握基本的信息技术技能,又要让学生正确认识信息技术,提高学习主动性与积极性,同时养成良好的学习习惯与社会责任意识。 相似文献
11.
随着时代的发展,新课程不断追求改革创新,目的就是使学生在学习中真正做到学以致用。小学信息技术也是一门必修课程,尤其是计算机信息技术在时代的发展中,越来越凸显出它的重要性。信息技术之所以重要,是因为人们的生活已经越来越依赖它甚至离不开它。因此,应将信息技术的教学内容延伸至生活中,既要重视对信息技术人才的培养,更要锻炼符合社会发展需要的技能,培养综合型的人才。所以,生活化教学是在小学信息教学中必须掌握的东西,使小学信息技术教学因为有了与生活化的融合而更加丰富多彩,更有教育意义。 相似文献
12.
13.
刘尧 《教学管理与教育研究》2021,6(6):89-90
随着教育改革不断深化,国家大力倡导素质教育,传统的应试教育理念已然无法适应现代社会发展需求.小学信息技术教育作为素质教育的重要一环,是培养学生创新思维与创造能力的一门专业课程,教师必须重视小学信息技术课堂教学,让教学回归生活,积极应用生活化教学设计,激发学生的学习兴趣,从而有效提高其综合素质.文章深入分析生活化教学设计在小学信息技术课堂中的应用策略. 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着信息化时代的到来,小学阶段的信息技术教学已经被纳入新课改的范围中。信息技术作为一门工具性极强的学科,其教学工作的开展应打破传统课堂的局限性,将之与生活紧密相连,从而增加学生的学习兴趣。从小学信息技术生活化教学的必要性入手,通过对小学信息技术教学中存在的问题进行分析与总结,探究科学可行的生活化教学方法,提升小学信息技术教学水平。 相似文献
15.
新课标的实施,对小学数学教学工作提出了新的要求,需要教师灵活运用多种教学手段,帮助学生实现知识、能力、素质的多重发展。在数学课堂上,开展生活化教学,不仅符合新课标的要求,还贴近小学生生活实际,符合小学生思维认知,对于激发学生创造力有着重要的意义。所以,在数学教学中,教师需要意识到生活化教学的价值,立足数学学科特点,以及学生的实际特点,以生活化的教学模式,激发学生的学习兴趣,使数学课堂趣味横生,教学效率更高。对此,文章分析了小学数学课堂教学生活化的重要性,并探索了生活化的小学数学课堂教学实践路径。 相似文献
16.
信息技术学科作为一门新学科,教学需要生活化,将教学活动置于现实的生活背景之中,可让学生在生活中学习,在学习中更好地生活,获得更有活力的知识。 相似文献
17.
李龙英 《中国教育技术装备》2013,(31):79-80
教育的生活化是当前新一轮基础课程改革的基本理念。小学信息技术课堂教学更要与生活接轨。阐述信息技术生活化教学的内涵,论证小学信息技术教学生活化的必要性,以自己的亲身实践,提出信息技术课堂教学“生活化”的策略。 相似文献
18.
19.