坚定地依靠贫下中农管理学校

清远县采云公社井塘小学于一九六八年,在大队党支部的领导下,组成了贫下中农管校委员会.在贫下中农的管理下,经过革命师生的共同努力,学校的教育革命不断深入发展,形势大好.这时,有的教师认为:“学校领导班子已经成立了,办学方向已经解决了,今后用不着贫下中农多‘操心’了.”为了帮助大家提高认识,学校领导组织教师学习毛主席关于“贫下中农管理.学校”和“没有贫农,便没有革命”的教导,联系实际进行认真讨论.大家认识到,贫下中农管理学校,是加强工人阶级对农村学校领导的重大措施,是农村学校执行毛主席革     

眼睛向下 甘当小学生

教师要有眼睛向下、甘当小学生、向工农学习、向学生学习的决心,使教育者先受教育,才有可能克服教学上的主观主义,教条主义。一年来的教学实践,对这点我有深刻的体会。我教的两个班的学生绝大部分是贫下中农子女,我在与他们共同生活和劳动中受到了教育。一次参加修路,一个贫农出身的学生脚被划了一条大口,鲜血直流,但仍坚持劳动。看着他这种行为,我很受感动。又一次,一个学生看见一张支援美国黑人正义斗爭的招贴画,他就按照画面写了一篇     

一所农村中学的新变革——桃林中学按照三大革命需要改革教育的调查

农村中学怎样按照三大革命运动的需要改革教育?遵循毛主席关于教育革命的指示,按照贫下中农的意愿,湖南省临湘县桃林中学进行了一系列的实践,有许多新变革。贫下中农真正成了学校的主人,不但管校内,而且管校外在农村,贫下中农是三大革命运动的主体。要坚决贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线,使学校教育为三大革命服务,就必须在党的一元化领导下,加强贫下中农对学校的管理,充分发挥他们的政治作用。批林批孔运动以来,桃林公社党委决定扩大贫下中农管校队伍,将桃林中学贫下中农代表五人增加到十八人,全公社每个大队都有贫下中农代表参加管理学校。他们认真做好党支部抓大事的参谋,参加学校的理论队伍,在批林批孔运动和教育革命中发挥了重要作用。为了以马克思主义、毛泽东思想为指导,按照三大革命的需要,深入改革教学,桃林中学党支部组织了一个四十人的坚强的工农兵讲师团。他们分别担任各科教学工作,牢固占领教学阵地。对于原有教师,党支部引导他们走与工农相结合的道路,接受工农兵的再教育。并且建立了制度:学校每周安排一个晚上,让师生到生产队的政治夜校同贫下中农一起学习;每月安排一至两天时间,作为“请教日”,让教师下厂、下乡,向工人、贫下中农请教;每     

一次评教评学对我的促进

在毛席革命路线指引下,经过师生共同努力,教学质量不断提高,这时我满以为自己对教学工作已经尽了责任了.可是在一次评教评学会上,有个学生提意见说:“欧老师对我们成绩差的同学教得不够耐心!”这对我的思想触动很大.我学习了毛主席“为什么人的问题.是一个根本的问题,原则的问题”的教导,边对照检查,边分析原因,发现自己有一段时间,对后进学生接近小,关心少,帮助少.我仔细一想,他们都是贫下中农子女,自己对他们教     

学理论,学朝农,搞好教育革命

在学习无产阶级专政理论的运动不断深入发展的大好形势下,我和六十多名师生一起深入农村三大革命第一线开门办学,两个多月来,在当地党组织的领导下,师生和贫下中农一起学习无产阶级专政的理论,虚心接受贫下中农再教育,积极参加集体生产劳动,进行社会调     

贫下中农怀念刘小华

看了第八期《教育革命通讯》中“燕山幼松——刘小华”一文后,我们回忆起和小华相处时的几件事。小华生前曾经两次来我们村劳动,参加教育革命的实践。一进村,他就一头扎在贫下中农之中,处处虚心地向贫下中农学习,刻苦地锻炼自己。去年六月,他和同学们来参加割麦战斗。一天晌午,刚收工回来,小华抱着好几把镰刀来找我,他说:“镰刀钝了,下午还得割麦子,教我磨一磨吧。”我知道他饭还没顾上吃,看他跑得呼呼直喘气,就说:“你把镰刀放下回去吃饭吧,我一会儿就给你磨好。”他非常认真地说:“不,我一定要自己学着磨,这不光是磨镰刀,也是磨思想呢。”就这样,我和他一起把镰刀磨得崭亮、锋快。小华回去交给他的同学们,个个都非常高兴,也很受感动。     

我提高了学生的识字率

我教两个半日制耕读班,共有七十六个学生。搞教学工作,我本是个外行。但是,这又有什么要紧。干革命,总是由外行到内行的。不懂,就学嘛。我除了努力学习教育杂志上的文章,向全日制小学的老师请教以外,还特别注意听取贫下中农的意见,拜他们为师。不少贫下中农说:“我们祖祖辈辈谁也摸不着自己的名字,今天,让孩子认得个名字也好。”根据这个要求,一开学,我首先握住一个个孩子的小手,教他们学会写自已的名字。以后,又逐步教会了他们写家里人的姓名。     

政治方向明了,思想路子清了

我于去年10月到今年6月参加了农村社会主义教育运动.在社会主义教育运动中,由于坚持与贫下中农同吃、同住、同劳动,与贫下中农一起参加了政治斗争,在实际斗争中经风雨,见世面,使我端正和坚定了正确的政治方向,增强了阶级观点、群众观点和培养了工农感情;活学活用毛主席著作,严格按照主席的指示和党的政策办事,提高了思想觉悟和政策水平;初步学会了调查研究、做群众工作的方法,提高了分析问题和独立工作的能力.我深深地体会到,历史工作者必须积极参加当前伟大的、深刻的革命运动,在革命运动的熔炉中     

山西省阳城县试行教师与贫下中农定期对流

今年以来,阳城县阳城、白桑、町店、河北、驾岭公社党委为了建设一支革命化的教师队伍,把学校办成无产阶级专政的工具,试行学校教师与农村贫下中农对流,分期分批地组织中小学教师轮流下队劳动锻炼,同时选择路线觉悟高、有较丰富实践经验和一定文化水平的贫下中农进校当教师。五个公社下队教师七十六人,进校贫下中农五十六人。每期下队进校时间,三月、半年、一年不等。这些公社党委经过反复研究,规定下队教师的任务是:在三大革命运动中和广大群众一起办好五七政治夜校,学好无产阶级专政理论,批判资产阶级与资本主义倾向,提高继续革命的觉悟,坚持参加集体生产劳动,虚心接受贫下中农再教育,努力改造世界观,向贫下中农学习科学种田的本领,努力掌握现代农业科学技术;搞好调查研究,广泛征求群众对办     

贫下中农胜我亲爹娘

迎东风,向朝阳,走出探院大楼房,工农学员到山乡,三大革命作课堂,五.七道路宽又广。结合实际心亮堂。教我明辨是与非,教我识别豺和狼。永不忘:炕边灯下拉往常,房东大娘辛酸泪,点点滴滴洒心上。阶级苦,记心头,千遍万遍增力量纽永不忘:大爷教我学犁田,大嫂教我学插秧。受了热,着了凉,又端开水又送汤,阶级情谊深又长。读马列,定方向,政治夜校学理论,两月后,离山乡,心中常挂小山庄,我导亲人情谊长。革命亲人处处有,贫下中农胜我亲爹娘!贫下中农胜我亲爹娘@方征~~     

鞭策自已不断前进

官淑芳向志怀着无产阶级的感情耐心教育贫下中农子女的革命精神,对我启发教育很大。过去,我由于思想改造差,阶级感情薄弱,对工人、贫下中农子女不十分关心,不是处处从培养坚强革命接班人着想。对学校中有些老师歧视、厌弃工人和贫下中农子女     

陈咀公社是怎样普及高中的

英明领袖华主席在党的十一大的政治报告中,向全党全国人民特别是教育战线的同志,提出了要搞好无产阶级教育革命,扩大和加快各级各类教育事业发展的规模和速度,提高教育质量的重大任务。教育的大干快上怎样搞?陈咀公社在这方面提供了一个较好的经验。公社党委学习大庆的革命精神,坚决走江西共大的道路,在一九七二年普及七年制教育的基础上,一九七五年又普及了高中教育,他们把学校办到贫下中农家门口,使贫下中农子女进得来、上得起,深受贫下中农欢迎。陈咀公社的这个办教育的经验值得我们学习和推广。     

继承“一二·九”运动的革命传统

1935年12月9日,北京学生在中国共产党的领导下,举行了抗日救亡的示威游行,掀起了轰轰烈烈的"一二·九"爱国运动.今年是"一二·九"运动的三十周年.为了纪念这一有重大历史意义的爱国运动,本刊编辑部最近分别邀请了南开大学历史系参加半工半读的部分同学和河北大学历史系参加过农村社会主义教育运动的部分同学举行座谈会,请他们结合自己向工人、贫下中农学习的体会,谈继承和发扬"一二·九"运动革命传统的问题.下面发表的是这次座谈会的一部分发言.     

重视语文积累,润泽学生生命

2010年暑假,我有幸参加了<于永正语文教育思想高级研修班>的学习,身临其境地感受了于老师的魅力,那种挥之不去的教益给我以诸多启示.于老师结合自己四十八年的教学实践,向我们解读了怎样简简单单教语文,怎样提升学生的语文素养.     

跳出了资产阶级教育正规化的圈子

1964年春天,我校试办了四个耕读班。由于没有跳出资产阶级教育正规化的圈子,开学以后,学额不很巩固。上学期,我们进一步学习了党的教育方针,检查了上半年的工作,并带着问题访问了贫下中农。贫农代表顾锡年说:“办学不能呆板,时间要活,形式要多,教的要实用。如果只讲究形式,不求实效,就是向贫下中农的‘门’还没有开足。”他的话对我们很有启发,原来贫下中农所欢迎的不是我们想象中的“正规化”。于是,我们采取措施,作了改进。 1.分班设点,教学形式多样化,便利儿童入学。我们把原来集中在一起的四个班分两班出去,在庄子东西两头各设一班,把学校办到了学生的家门口。学生     

进修为教学 甘苦寸心知——在职进修的一些体会

我1959年初中毕业后参加教育工作,现在还是一个民办教师。二十年来,我坚持在职进修,在自学的同时,先后参加了中师、高师函授学习。目前高师语文专科函授学习已经结束,正在参加本科函授学习。随着文化业务水平的提高,教学任务也越来越重,从小学教到初中,从初中教到高中,1972年以来又负责语文教研组的工作。现在我把工作和学习紧紧拧在一起,边教边学,越教越要学,越学     

誓做一代新农民

敬爱的校党委:通过学习毛主席关于理论问题的重要指示和朝阳农学院“社来社去”的教育革命经验,我感到,象我这样由贫下中农推荐来上大学的农村青年,学几年以后,只能由国家分配,当干部,吃商品粮,拿国家的工资,是不合理的,我要向王志农同志学习,走“社来社去”的道路,毕业后回到农村去,和贫下中农一起艰苦奋斗一辈子,立志做一名党在农村的忠诚战士,作一个社会主义的新型农民。我出身于贫农家庭,祖父母在旧社会苦大仇深。我听过许多老工人、老贫农的忆苦报告,但我并没有在旧社会生活过,缺乏老工人、老贫农对社会主义那样深厚的无产阶级感情,我虽然从小生长在农村,但解放后的农村生活是舒适和安逸的,而这舒适、安     

谈谈批林批孔对我的教育

我是去年上学期调到桃林中学担任农常课教师的。批林批孔运动以来,我从学校这个“小天地”,走向农村三大革命的广阔天地,由开始迷信书本,到逐步虚心向贫下中农学稼学圃,经历了一场又一场的思想斗争,受到了一次又一次深刻的教育。刚到桃林中学,领导上分配我教农常课,我欣然接受了。心想:论知识,自己读了十几年书,是大学生物系毕业的;论经验,已教了十二年书,算得一位老教师了,门把中学农常课,是能够胜任的。不过,开始也应该认真备好课、教好课,使     

象王杰那样一心为革命

我是个一九五八年参加工作的小学教师,学习了王杰同志的事迹和日记摘抄以后,激动的心情久久不能平静。回顾我自己,在过去七年的敬育生涯中,是多么缺少“革命”二字啊!这些年来,由于我心中没有阶级,没有革命,成天孜孜追求个人的名利得失,总认为小学教师一年     

我决心向官淑芳学习

学了官淑芳同志的优秀事迹后,内心有说不出的兴奋和激动。她为什么能够那样精心培养革命的后代,作贫下中农的贴心人,把一颗心全用在孩子身上呢?我认为,这是因为她有着革命思想、革命干劲、革命作风,对党和新社会怀着深厚的阶级感情,才能满腔热忱地为贫下中农服务。而我呢,前几年对教育为什么人服务这一根本性问题,曾经有过错误认识,在教学中打不破资产阶级的旧框框,片