CAI与培养跨世纪人才

<正> 人类社会已步入了信息时代,新技术革命的浪潮席卷全球,这对高等教育的改革和发展带来了巨大的挑战和机遇。计算机科学技术的飞速发展和广泛应用,对教育领域的影响,尤其是对推进教学手段的现代化带来广阔的发展前景。计算机辅助教学(CAI),就     

跨世纪人才的素质与培养

我国现代化建设已经进入到关键性的第二阶段,今天培养的人才,将担负起实现第二步战略目标的历史使命,人才素质的高低,直接影响到社会主义现代化建设的成功与失败。研究21世纪人才素质的内涵,培养跨世纪人才,以适应社会主义现代化建设的需要,是教育界所面临的一项重要任务,是一件既紧迫又有深远历史意义的大事。素质教育的内涵是什么？党的教育方针已作了高度概括,即要把受教育者培养成为德、智、体诸方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。也就是说,我们培养的人才在思想道德素质、业务素质、文…     

创办跨世纪学校培养跨世纪人才

创办跨世纪学校培养跨世纪人才南江镇教育办公室陈仲诗陈坚苏善芳南江镇，位于“岭南都会”玉林市的东南郊，被誉为玉林市改革开放的窗口，经济发展位居全市乡镇前列，教育事业蓬勃发展。１９９３年以来，南江镇被评为玉林市“两基”工作示范乡镇，１９９５年顺利地通过了...     

培养跨世纪人才与教材建设

经济建设,教育为本,人才是关键;发展教育,培养人才,必须具备高质量教材。随着社会主义市场经济的建设和教育体制的改革,课程结构、教学内容、教学体系、教学方法都要进一步改革,改革的成果大部分要靠教材来体现。因此,加强教材建设,进行教材研究是当前一项十分重要的任务。     

试论跨世纪人才的培养

试论跨世纪人才的培养冯静徐宁人类即将跨入２１世纪，各行各业都把目光投向２１世纪，都在思考以何种姿态进入２１世纪。图书馆也毫不例外地面临着机遇和挑战并存的考验。未来图书馆的现代化、信息化、智能化、社会化，是跨世纪图书馆的主要特征，向社会主义市场经济体制...     

试论跨世纪人才的培养

试论跨世纪人才的培养刘红琳就跨世纪人才知识、能力、素质的培养问题,已有不少专家、同仁发表了意见和看法,笔者试图结合教学管理工作实际,谈谈自己的一些想法,与大家商榷。一、知识、能力与素质笔者认为在提出全面素质培养以后,不能忽视知识与能力的培养,在三者的...     

谈学报与跨世纪人才的培养

<正> 21世纪是经济大发展时期,也是我国市场经济发展的时期。发展市场经济就要公平竞争,优胜劣态。科学技术作为第一生产力,在市场经济中是十分重要因素。科学技术要靠人才,21世纪的竞争从本质上说就是人才的竞争。谁拥有了人才,谁就在竞争中拥有了成功的优势和机会。在本世纪末,我们党和政府高瞻远瞩,为中华民族的崛起,并迅速成为21世纪强盛的民族,提出了跨世纪人才培养的计划和目标。本文拟就高校学报与跨世纪人才培养工程的关系作一粗疏的探讨。     

谈跨世纪人才的培养

在校的大学生是跨世纪人才的生力军。因此，高等教育应使他们学会做人，具有渊博的知识，并具有运用知识解决实际问题的能力和不断完善自己的能力以及创新能力。一、做人教育最近，联合国教科文组织总干事马约尔博士在一份报告中指出：要教育学生，让学生不仅仅是学知识，而且要学做事，学做人，学会与他人相处，学会与他人相处特别重要。在21世纪将要来临之际，首先要强调对学生的教育是素质教育，全面教育，特别是注意培养他们学会做人。如何做人，是人文精神问题，其实质是人之为人的思考。每个人在其发展历程中都不得不面对这个问题，追…     

跨世纪人才的培养与高等教育改革

跨世纪人才的培养与高等教育改革南京大学□曲钦岳／龚放一这些年来，世界各国的学者、专家和政府首脑，对未来社会的发展趋势有过种种预测，对应付２１世纪的严峻挑战提出了许多对策。在世纪之交展望２１世纪，我们认为，至少有三方面的特点，是值得人们重视的——第一，...     

社会实践与跨世纪人才的培养

党的“基本路线要管一百年,动摇不得”,“国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人”。从小平同志这一英明而科学的论断中,我们不难看出,做好跨世纪人才的准备工作,已成为高等学校一项紧迫的战略任务。本文力求从贯彻党的教育方针出发,总结历史经验,扬长补短,着重说明我校是如何有目的、有计划地组织青年师生参加社会实践,把学校教育同社会教育相结合,培养跨世纪人才,并取得初步效果的。     

认清时代特征 培养跨世纪人才

世纪之交,教育面临着新的机遇和新的挑战。只有深刻分析、认识新时期的时代特征,更新教育观念,更好地为我国经济建设和社会发展给于人才和智力支持,才不负时代赋予教育和教育工作者的历史使命。     

加强法制教育 培养跨世纪人才

牢固的法制观念和法制意识是跨世纪人才的必备素质，加强对大学生的法制教育是高校思想政治教育的重要内容，也是培养能担当跨世纪重任的一代新人的客观要求。几年来，我校认真学习和领会邓小平同志关于加强社会主义民主和法制建设的重要论述，密切联系广大青年学生的思想实际，围绕学法、懂法、用法、守法、护法，通过领导带头、群众参与、课堂教学、社会实践、齐抓共管、综合治理等多种途径，大力开展形式多样的“二五”普法宣传教育活动，有效地维护了学校的稳定，大大增强了学生的法律意识。我们的基本做法如下。一、党丕高度互祝，领导…     

优化教学计划 培养跨世纪人才

21世纪将是科学技术向更尖端方向发展的时代。科学技术的迅猛发展和社会的全面进步,要求改变现有人才培养模式,改革教学内容和教学方法,使高等学校培养的人才具有向新世纪挑战的责任感和信心,掌握现代科技的最新成果,具有较强的能力和宽厚的基础,必须具备适应现代化要求的素质。因此,进一步深化教学改革,优化教学计划,培养跨世纪人才是摆在我们面前的首要课题,也是跨世纪教育工作者的伟大历史使命。     

江苏大力培养跨世纪人才

江苏省近两年来围绕科教兴省战略 ,认真组织实施“３３３跨世纪学术、技术带头人培养工程” ,大力培养跨世纪科技人才。其主要做法是 :①采取政治理论培训、学术研讨、项目资助、选聘导师、出国留学、专题进修等多种措施提高培养对象的整体素质。②为培养对象提供必要的学习、工作条件 ,确定南京大学等四所高校为“３３３工程”培养基地 ,为培养对象在职进修、攻读学位、合作研究、查询信息、利用仪器设备等提供优先、优惠的服务。③加强宣传引导 ,为培养对象的健康成长创造良好的社会舆论环境。④加强管理 ,建立健全各项管理制度 ,对培养对…     

做好德育工作 培养跨世纪人才

近几年来,我校结合学生特点,有针对性地以各种形式开展德育活动,取得了较好的效果.     

培养跨世纪经营管理人才势在必行

培养跨世纪经营管理人才势在必行张忠跨世纪企业经营管理人才（以下简称“跨管人才”）是指具有大专以上学历和中级管理专业技术职称以上的中青年骨干。跨管人才有很丰富的涵义：一是广泛性。跨管人才最适应新世纪所有的大、中、小型企业的需求．他能驾驭未来的企业．在市...     

创办特色学校 培养跨世纪人才

吉林市船营区第十一小学始建于光绪十三年．学校具有悠久的历史．是市区名特校之改革开放以突,学校先后被评为全国环境教育先进单位、少先队全国优秀红旗大队,学校还先后获得市级首批教书育人先进单位、吉林市精神文明单位、吉林市首批一类一级学校、船营区模范单位等。学校全面贯彻党的教育方针,坚持以邓小平理论为指导,以“面向全体打基础,办出特色盲人才”为办学思想．使学生素质得到了全面发展。师德高尚、业务精湛、一步多能的高素质教师队伍,是高质量教育的一个基本茶件,学校始终把提高教师能力和水平．作为教师队伍培训、培养…     

学习邓小平理论 培养跨世纪人才

（一）江泽民同志在十五大报告中指出:“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”。邓小平理论是科学的体系,是?..     

实施素质教育 培养跨世纪人才

一、加强学习、提高素质教育的认识 实施素质教育，必须转变全体教师教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。实施素质教育是党和国家对基础教育提出的一项紧迫任务，是培养跨世纪高素质人才的需要。为此，我校领导班子成员带头认真学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国第三次教育工作会议文件以及烟台等地实施素质教育的先进经验。通过学习和讨论，把教职工思想认识统一到党的教育方针、政策、法规精神上来，使教师们进一步明确基础教育必须真正由“应试教育”向素质教育转轨，才能面向全体学生，全面提高教育质量，使学生生动活泼的全面发展。教师思想观念的转变，使我们坚定了实施素质教育的信心和决心，为全方位实施素质教育一打下了良好的思想基础。