韩军“新语文教育”观对当代语文教师成长的启示

韩军作为当代著名中学特级语文教师,他一直对现代语文教育不断思考与探索,在20世纪末大力弘扬人文精神,提出了"新语文教育"思想,这对语文教育改革产生了一定的积极影响。他的"新语文教育"观在朗读教学观、阅读教学观、作文教学观、语文教育观等方面给予当代语文教师的成长以启发。     

插上语文的翅膀,放飞人生的理想——《语文世界》(初中版)伴你一起成长

特别阅读——特别的体验给特别的你。《语文世界》2007年下半年刊"本刊特稿"栏目将继续节选现当代名人传记中有关其中学时代的成长故事,给现在正处于中学时代的你以感悟与启发。     

阅读黄厚江

<正>黄厚江老师提倡以语文的方法教语文,以语文的方法学语文。我在这里响应他的倡导,"阅读"黄厚江,并且记录一些阅读的随感。一、黄厚江的成长经历黄厚江老师的成长经历与许多个"三"相关联:第一,工作过三所学校:最普通的乡村中学——一般省重点中学——苏州中学这所全国著名中学;第二,在不同时期形成过三个关注的重点:考试的成绩——课堂教学     

封面人物

<正>戴继华江苏省南通市东方中学校长、党总支书记江苏省语文特级教师教授级高级教师全国教学实践改革先进个人全国优秀科研教师江苏师范大学教育硕士兼职导师1990年金色的秋天,年仅19岁的他,走出南通师专的大门,开启了语文教育教学之旅。在乡村中学贫瘠的土地上,他倔强而又茁壮地成长着,积于今已耕耘26载。他土气中透着灵气,憨厚中渗着坚强,把语文课堂的根系深扎并蜿蜒在阅读、课堂与科研的沃土之中。乡村中学的精神母粮并不丰富,他读于漪,读宁鸿彬,读洪宗礼,《中国著     

“美国阅读挑战”及其启示

美国阅读挑战是美国克林顿政府为提高儿童的阅读水平而发起的教育运动, 它的目标是让所有美国儿童在三年级末达到独立有效地阅读的水平。本文通过对这一行动的介绍分析, 希望能对我国正在进行的语文教育改革有所启发。     

培养小学生阅读能力的策略

正阅读是小学生能力发展的基础,也是小学生语文学习的必经之路,小学生的阅读量、阅读范围会直接影响其表达能力和思维敏捷度的形成。可见,培养小学生的阅读能力显得尤为重要。语文教材为学生提供了丰富的阅读素材,教师要引导学生对文本进行多元化的解读和体验,启发学生进行独立阅读。一、立足文本,突破阅读障碍由于小学生年龄较小,生活阅历不足、知识积累不够、知识底蕴浅薄等,他们在进行文本阅读时难免会受到各种因素的制约,导致在理解文本时出现问题。这时,作为语文教师应该给予学生正确的     

引人注目的理论建树——谈曾祥芹先生对语文教育学的贡献

曾祥芹先生是一位成果丰富的文章学家,也是一位具有远见卓识的语文教育学家。他积35年的中学和大学语文教学经验,潜心致力于语文教育科学化的研究,取得了引人注目的成就。纵观他几百万字的学术著述,大体可归为四类:语文教师学、语文学、文章学、阅读学。这四个领域属语文教育学苑中少人问津的寂寥之地。如他所言:“志在拓荒,为根治语文教育理     

基于语文素养养成的“阅读循环圈”的实践与探索

当前教育大环境下,提高小学语文核心素养不仅要巩固学生的语文基础知识,更要重视提升小学生的语文阅读理解能力。同时,阅读作为语文教学的重要内容,是启发学生独立思考、提高学生语文核心素养的重要方式。而打造“阅读循环圈”,全面深入地帮助学生形成良好的阅读习惯,提升核心素养,是大田县城关第三小学通过不断探索和实践研究出来的有效方式。大田县城关第三小学以营造多重阅读环境、借助成人阅读联动、开展多元阅读活动的方式,培养学生的阅读兴趣习惯,从而助力学生语文素养的养成。     

中学生语文阅读能力培养的策略研究

语文是中学阶段非常重要的一门学科，对于学生的情感、智力、情操发展都有很大的作用，对一个人的成长至关重要。中学生语文阅读在整个中学的教育体系中占据着重要的位置．对于培养中学生的人生观、世界观、价值观都有很大的影响。因此．加强中学生语文阅读能力，全面培养中学生的语文素质，具有重要的意义。     

初中语文自主阅读教学探析

<正>自主阅读对于学生语文素养至关重要。自主阅读,顾名思义以"阅读"为主,突出"自",体现"主"。自主阅读不应简单地理解为学生凭借自己的认知水平和理解能力来进行阅读。从初中语文自主阅读教学的教育主旨和培养方向来看,自主阅读其实是指在语文阅读教学过程中,在教师合理启发科学指导的前提下,学生充分发挥主观能动性,主动阅读、独立思考与积极掌握阅读技巧,且深入理解课文内容并提升语文素养的实践活动。一、自主阅读教学由四个重要环节构成     

陈永洪:我要留下来为“共生语文”圆梦

<正>他毕业于原铜仁师专,长期奋斗在乡村语文教育一线。有县城学校想“挖”他,但他不为所动。在贵州省思南县教育系统,谈起语文教师陈永洪,不少人都会说:他是一个对语文教育教学有着自己独立思考的人。1993年7月,从原铜仁师专毕业后,从小在农村长大的陈永洪被分回到农村校教书。“我先是在唐乔中学,后又调到大河坝中学,随后调到合朋溪中学,最后才调到现在的鹦鹉溪中学!”在几个乡镇中学兜兜转转近三十年后,他深刻地体会到农村中小学语文教育教学的尴尬:“不少人讲起来总是一套一套的,真要让他们落笔成文,很多时候就是两回事情了!”     

批判性阅读教学要把握好“五个度”——以张敏老师《赏字析句，质疑问难——〈师说〉教学札记》为例

<正>启发学生思维,提高学生的辨别能力和质疑精神是学校教育的一项重要任务,而启发学生的批判性阅读思维又是我们语文教师不可推卸的职责。近年来,批判性阅读成了语文课堂中的热词,在阅读教学中,语文老师都十分重视启发学生的批判性思维。我认为,相对于人云亦云的知识传播教学而言,这种批判性阅读是语文教学的重要变革。     

生本教育理念指导下的阅读课堂新探

阅读为每个人打开了一扇精神之窗,是人类精神成长中无可替代的思维活动。近年来,宁化县开展了形式多样的校园大阅读活动,促进了书香校园建设,开阔了学生的视野。本文结合生本教育理念和语文阅读课堂实践,从设置好前置作业、确立好阅读目标、建设好阅读小组、落实好教学设计等方面展开了新的探索。本文对于小学阅读教学中切实贯彻生本教育理念,提升阅读课堂效率有一定的启发与指导意义。     

小学语文教学中阅读与写作教学的融合

对于学生来说,语文属于一门基础性学科。阅读 和写作则是语文学习中最为重要的两个部分。阅读是写作的 积累,写作是阅读的表达,二者既可独立存在,又彼此息息相 关。在小学语文的阅读和写作教学中’老师要给予相关指导, 启发学生自觉去学习语文知识,帮助学生开阔眼界,增加学生 阅读量的积累’提高学生相关的语文技能’对于学生以后的学 习起到积极的促进作用。     

语文教育家阮真的阅读经验及启示

阮真先生是我国现代著名的语文教育专家,他在20世纪前半期不仅出版了多部语文教育类专著,还发表了一系列有价值的研究论文,并产生了广泛的影响。阮真先生能够取得如此的成就,与他自身的阅读经历和阅读经验有着密切关系。探讨阮真先生的阅读方法和读书态度,总结其阅读的经验,对于中小学语文教师如何促进自身阅读成长和专业发展具有多方面的启示:明确阅读需求,甄选阅读内容;注重阅读与写作相联络;注重阅读与思考相结合;端正态度,进德修业。     

论小学语文发展性阅读的"四启"策略

阅读是语文教育的重要组成部分,也是学生汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.为了顺应当代教育的改革动向,在语文教学中渗入发展性阅读,不仅是当代教育发展的必然要求,也是贴近当前语文教学实际的重要课题.以小学语文为例,从当前阅读教学现状出发,提出四点启发学生发展性阅读的建议,旨在通过在小学语文中嫁接入发展性阅读教学,以开阔学生阅读知识视野,提高学生的语文阅读理解和综合学习能力.     

小学语文阅读教学的现状和解决方法分析

在小学语文教学中阅读是提升小学生语文素养的重要教学方式,所以教师在开展小学语文教学时,要充分的重视阅读教学的引导工作。由于小学生年龄较小,对于阅读的认识程度较低,所以教师要在教学中制定科学的方法引导学生重视阅读,并且积极地投身到阅读学习中。教师要使小学生充分地认识到语文文章中还有大量的字、词、句以及优秀的文化知识,对学生的成长有着重要的作用。所以要提升学生的学习积极性,就要从根本上启发学生重视阅读学习,使学生能够自主的探索。所以本文就以小学语文阅读教学现状和解决方法来进行深入性的分析和探究。     

高中语文阅读学习策略的探究

对于语文教育而言,其不仅仅是一门学科教育,更是兼语言教育与文化教育为一体的综合教育。语文教育本身也包含了语言教育必然要经历的听说读写四个阶段,其中阅读阶段是知识积累的过程,学生通过阅读往往会获得更多的知识了解以及写作启发,阅读的意义重大。     

营造和谐的课堂氛围把快乐地阅读还给学生——语文阅读教学浅议

《高中语文教学大纲》指出“:应在初中的基础上,进一步提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读能力。”要想提高学生的语文素养,阅读能力是关键,因为只有善于阅读的人,才能从各种读物中广泛地汲取精神养料,拓宽文化视野,全面提高学生的语文素养。中学的语文阅读教学的低效一直是困扰语文教育的一个难题。在国外阅读学研究中有一个“杰克现象”。说的是:一个名叫杰克的学生在学校被老师们认为缺乏阅读兴趣,他常常感到课文太枯燥,不精彩,然而在家里父母却埋怨他过…     

阅读成就阳光少年

<正>学校开展"语文主题学习"实验,以阅读促进语文教学的发展,特别是"语文主题学习"丛书的利用,更加扩展了孩子的阅读范围。"语文主题学习"丛书是国内许多专家精心编排的,补充了教材的不足,让学生的语文素养得到了较大的提升。作为一位母亲,我回想自己的育儿经历,孩子目前良好的发展全归功于阅读习惯的培养。作为语文教师,我对阅读有着很深的体会。一、培养孩子的阅读习惯,让他一生受益有人说:阅读是通往高贵的最便捷的途径。易中天说:"我的教育方法就是不教育,就是无为而治。"孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期,后患无穷。