表格中的控制变量法

控制变量法是物理学中常用的一种科学方法,经常出现在实验步骤的设计中.我在今年中考复习过程中发现,在数据表格分析中也渗透着控制变量法,不少同学在分析这些表格时,由于没有想到可以采用控制变量法,感到无从下手.现举两例进行分析.     

中考物理中的研究方法

1控制变量法 控制变量法是指在讨论多个物理量的关系时,通过控制几个因素不变,只改变其中一个因素,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法．这种方法在实验数据表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同,若两次实验结果不同,则与该条件有关,否则无关;反过来,若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关,则应只使该因素变化,而其他因素均应相同．控制变量法是中学物理中最常用的方法．     

物理中的控制变量法

控制变量法是科学探究的一种方法．它在物理学中应用特别广泛。控制变量法是指：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。     

两则涉及控制变量法的考题

一、常见题目特点与解答方法1.用控制变量法分析实验数据.试题用表格形式提供数据,要求学生根据提供的数据,归纳出结论时,要先分清表格内各项数据所表示的含义,再分析表格内的数据,纵横比较,找出各数据间的关系,归纳总结出结论.解答时一般运用控制变量处理,解题的关键是善于观察、比较题目所给现象、数据,重点分析哪些条件相同,哪些条件不同,哪些物理量发生了变化,纵横比较,找出各数据间的相同点或不同之处,挖掘出反映其本质的     

如何培养运用控制变量法思考问题的能力

控制变量法思维是学习物理学科的金钥匙,控制变量法思维在初中物理课程中常应用于探究问题和分析解决问题中,学生通过掌握控制变量法思维找到解题思路和解题方法,学生能自发应用变量控制思维,定量研究相关物理规律和物理学科。     

控制变量法在探究性实验中的应用

每一门学科都有它自身的一些基础科学方法,“控制变量法”是物理学中常用的探究问题和分析问题的科学方法之一。本文就其在中学探究性实验中的应用作一探讨。控制变量法什么叫控制变量法?自然界     

控制变量法在物理教学中的实践

“控制变量法”是物理学研究的重要方法之一，同时在高中物理学习过程中，控制变量法是一种最常见的、非常有效的探索客观物理规律的科学方法。在物理教学中，针对学生思维特点，把“控制变量法”有机地融入学生的研究性学习活动中．可以极大地激起学生学习的内因与动因，通过经历与科学工作者进行科学探究的相似过程，学习知识，体验乐趣，掌握方法，领悟思想和精神。不但有效地提高课堂教学质量和效益，     

有关控制变量法试题的解答

所谓控制变量法,就是把多因素(或多变量)的问题转变为多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决的方法。控制变量法在物理学中应用较广,在初中物理中,一些物理概念的形成及物理规律的产生经常采用控制变量法。近几年中考物理试题中出现了不少涉及控制变量法的好题目,这类试题以控制变量(varlable)方法研究物理问题为背景,提出相关问题,考查学生理解和掌握控制变量法的程度。     

在自主探究过程中掌握控制变量法

初中物理中“控制变量法”是常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。初中生掌握“控制变量法”对进行自主探究获得自学能力非常重要。     

探究初中物理电学中控制变量法的实际应用

控制变量法作为一种物理研究时应用的方法在初中物理学习的过程中经常可以涉及。掌握控制变量法对于学生提升物理素养,了解物理规律,探究物理奥秘都有很大的帮助,同时在我们的实际操作与练习中我们同样经常需要运用到控制变量法。本文就将以初中物理电学内容为主要方向研究一下控制变量法的实际应用问题。     

物理图表问题的分析方法

图 像和表格能够直观形象地表达物理问题 ,因而近年各省市的物理中考题中出现了不少的图表问题 .但由于学生在平时的学习中很少接触图表问题 ,因此对此类问题感到棘手 .本文以近年物理中考题中的图表问题为例介绍几种分析方法 .一、控制变量法当一个物理量受几个因素影响时 ,可以采取控制变量的方法来分析处理 ,即控制其他因素不变 ,逐个研究其中某一个因素对该物理量的影响情况 ,并通过分析得出科学结论 .例 1　为了研究物质的某种特性 ,某小组的同学先做如下实验 :在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入 1 0 0ｇ和 2 0 0ｇ的温水 ,实验时 …     

初中科学中的控制变量法

在初中课堂中把握好控制变量法指导解题的教学,对学生在学习科学,培养科研思维能力方面有着重要的意义。本文通过对控制变量法的解释和例题解析,指导学生理解控制变量法类题目,提高学生科研能力与解题能力。     

控制变量法在解高中生物探究式图表题中的应用

图表在高中生物教材和高考试题中占有重要地位,高考试题图表题常以探究式题型出现,这与控制变量法思想一脉相承。本文用几个实例从不同角度分析应用控制变量法解高中生物探究式图表题的适用性和有效性,得出肯定的结论。     

“控制变量法”在初中物理教学中的应用

"控制变量法"是一种实用的物理研究方法,这种方法不仅体现在物理实验的研究中,也体现在课堂教学知识点的分析应用中,使用"控制变量法"不仅能够更清晰地得到我们所要分析研究的变量关系,还能使学生更快更好地站在理论研究的高度看待我们所要研究的领域和问题。     

科学课教学中控制变量法运用例谈

控制变量法，就是在研究某一科学现象时控制相关变量中的一个（或几个）变量．也就是使其成为常量，而对其它变量之间的关系进行研究的方法。在科学课教学中运用控制变量法，对于学生理解概念、掌握原理、明辨是非起着十分重要的作用。     

活用“控制变量”,激活初中物理教学

控制变量法在初中物理教学过程中的应用非常广泛,本文主要介绍了控制变量法的作用及控制变量法教学的策略。     

物理教学中学习方法的应用

控制变量法和模型法是物理学习的两种重要方法。本文通过几组实例介绍在物理教学中如何有效地运用控制变量法和模型法来培养学生解决实际问题的能力。     

“探究滑动摩擦力大小”实验的改进

在初中物理教学中,"探究滑动摩擦力大小"实验是利用控制变量法的典型实验。然而,在现行课堂教学中,不少教师对该实验的环节设置难以把握好。一、原实验存在的问题该实验运用了控制变量法来进行探究。所谓控制变量法,就是在研究多因素问题时,只改变多因素中的一个量,而控制其他所有量都不变的研究方法。在运用控制变量法研究滑动摩擦力大小跟接触面的粗糙程度的关系时,     

物理中的控制变量法

控制变量法是科学探究的一种方法,它在物理学中应用特别广泛。控制变量法是指:在研究某个问题(如物理量等)与多种因素的关系时,每次只改变一个因素,保持其他因素不变,通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系,再分析综合得出结论(或规律)。     

浅谈“控制变量法”在初中物理教学中的应用

就物理这门以实验为基础的学科，先要进行有效的探索和学习，必须得有正确的物理思想，对一些问题，用基本的探究方法——即控制变量法，去建构“理想”的研究环境，会更加有利于问题的分析和解决，控制变量法的使用，对学好物理是至关重要的。