儿童美术教育之现状与反思

当前，我国儿童美术教育蓬勃发展，不仅在各幼儿园学校的课堂阵地中占有重要一席，社会上的各种美术班也如雨后春笋地发展起来。细看孩子们的画，大部分有一种固定的模式，“教”过的痕迹特别重，国画就是公鸡、虾、金鱼，卡通全是“舶来品”。成人式的思维、概念化的表达、整齐划一的作品使儿童应有的对世界的丰富感受和独特表达被无情地剥夺了，画面中看不到儿童自己，难怪有人称之为“儿童不在的儿童画”。     

论儿童美术教育的现状与反思

近些年,由于部分家长的盲目的从众心理,一些商家的利欲熏心加上家长没有正确理解儿童美术教育,使得儿童美术教育趋于模式化、成人化、商业化等。鉴于此,本文从当前儿童美术教育的现状入手,分析了儿童美术教育的基本特点,进一步探讨了新时期下我国儿童美术教育的发展。     

略谈美术教育之现状

不能否认 ,市场经济给教育注入了巨大生机。但是 ,伴随而来的商业主义浪潮也给教育带来了不小的冲击 ,而首当其冲者当推美术教育。什么是商业主义呢 ?广义的商业主义并非一定是指直接经商 ,而是包括一切以淡化、削弱乃至抛弃行业和职业的本来目标为目标 ,以赚钱赢利为宗旨 ,以本相或变相的商品交换为手段的种种极端化、膨胀化了商业意识和商业行为。商业主义的要害在于“目标”的价值取向问题。我国美术教育的目标非常明确 ,那就是为我国的社会主义建设和改革开放输送大批有职业专长的美术人才 ,即培养德才兼备的美术设计师。在这个大目标的…     

教学反思之现状与反思

教学反思是教师将自己的教学活动过程作为思考对象,对自己的教学内容、行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者自我觉察水平来提高能力、积极探索和解决教育实践中出现的一系列问题的途径。由于具有非常现实的促进作用,教学反思常常被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。     

关于儿童美术教育现状的思考

丰子恺先生有一段话值得我们深思:"我教艺术科,不求学生作直接有用之画,但求涵养其爱美之心。能用作画一般的心来处理生活、对待人生,则生活美化,人世和平。少儿美术教育,应当是启迪心智、培养爱心的教育,至于将来能否成才成家,那要看孩子日后的发展,由他们自己决定。对大多数孩子来说,艺术不过是一种素养而已。"我们应该根据儿童心理和生理发展规律,正确地进行美术教育,完善儿童的内心世界,促进儿童身心全面和谐地发展。     

基础美术教育中色彩教学现状反思

针对我国基础美术教育中,长期以来素描教学重要性被贯彻始终,而色彩教学只是作为其附属的现状进行分析、反思,认为应改革传统教学方法,让这两者在基础美术教育中得到同等重视和协调发展。     

美术教育与儿童健康

美术教育的功能是近年来学术界探讨的一个热门话题,在美术教育中除了发挥美术教育的审美功能以外,充分地发挥美术教育的教育功能———培养儿童树立正确的审美观、道德观,启发儿章的智力和创造力,促进儿童身心全面发展是值得探讨的一个重要领域。     

二十一世纪儿童美术教育观念之新探

基于美术在培养学生创新思维和作用情商 方面的直接性和有效性,美术教育在素质教育这一系统工程中日益显出其不可替代的独特作用。现今美术教育最首要的是教学观念问题。那么,二十一世纪,我们应该确立怎样的美术教育观念呢? 一、重新认识美术教育在整个国民教育中的作用,确立广义范畴上的“大美术”的教学观念     

创造力与儿童美术教育——2014福州儿童美术教育研讨会纪要

2014年12月20日上午,由中国美术家协会艺术委员会和福建省美术家协会主办,中国人寿保险股份有限公司协办的“牵手国寿,成就未来”第四届全国少年儿童绘画大赛优秀作品展在福建福州海峡民间美术馆开幕。当天下午,近百名获奖青少年及家长、辅导老师参加并聆听了美术教育专家学者们关于“创造力与儿童美术教育”的学术研讨会。     

儿童个性发展与美术教育

儿童无论在身、心或兴趣爱好等方面都存在个性差异，促进个性发展，提高素质教育越来越被今天的学校、家庭和社会所关注，各种研究成果和先进手段相继出现，美术教育作为其中一种手段，有着不可替代的作用。     

建国以来美术教育的回顾与反思

通过对建国五十年美术教育的回顾与反思,探寻新世纪我国美术教育发展的新思路。     

美术教育实践的探索与反思

随着我国学生人文素质教育的不断深化,美术教育在教学中的地位得到明显改善,不仅在原有的哲学、中文、艺术类专业的基础课中的地位得到巩固,而且逐渐成为其他各类专业人文素质教育的公共选修课。美术教育是一门综合性学科教育,它培养学生具有良好的思想品德和健康的心理素质,还被公认为是培养创造力的最具有成效的学科之一。一、美术教育有利于人文精神的培养所谓人文精神,指的是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。它关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统,关注人的自由与平等,人与社会、自然之间的和谐等,也就是通常人们所说…     

论直觉与儿童美术教育

文章首先阐述了直觉在儿童美术教育中的地位，并就我国传统美术教育中存在的问题进行了探讨，与此同时研究出依靠直觉进行造型训练的原则和教学方法。     

浅谈中西方学前儿童美术教育之比较

绘画是儿童感知世界认识世界的一种方式,也是自我表达的一种语言,美术教育能够使孩子们把内心所想通过自己的作品表达出来。随着社会的不断进步和国际间经济文化的不断交流,西方在各个领域内的先进的科学文化技术等都传入到我国,这些优秀的理论都会对我国的传统文化带来一定程度上的冲击。学前美术作为教育方面的一部分也在一定程度上收到了外来文化的冲击。我国的学前教育虽然在一定程度上对国外先进的教育理念和模式加以借鉴和改善,但是在总的发展方向和发展趋势上还是存在很大的差异。     

建国以来美术教育的回顾与反思

通过对建国五十年美术教育的回顾与反思,探寻新世纪我国美术教育发展的新思路。     

学前儿童洋书籍流行现状与反思

学前儿童期是儿童文化习性习得的重要时期,调查统计发现：中国家长群体与学前儿童进行亲子阅读时多选择从外国翻译引进的洋书籍.大量涌入的洋书籍对中国学前儿童早期教育有不可忽略的作用.文章探讨了洋书籍在中国盛行的积极因素,同时也指出其消极因素,以引起家长们的反思.     

土耳其儿童美术教育

土耳其、埃及、以色列等国通常被称为"中东地区".由于地处亚非欧三大洲的连接处,土耳其的儿童美术教育尤其有特色.     

浅谈儿童美术教育

美术教育活动对于儿童发展具有重要作用。教育者应该理解和把握好儿童美术教育的重点,培养发展儿童美术兴趣,开展多样活动,正确评价,使得儿童得到发展。     

儿童美术教育浅谈

儿童美术教育应定位于培养完整人格的人，依据儿童的心理、生理特 点展开，进行形象记忆和情绪记忆的培养，强化视觉思维训练，加强家庭美术教 育，发展儿童审美创造意向、能力。     

浅谈儿童美术教育

儿童美术教育在整个美术教育中有着极其重要的地位.新时期的儿童美术教学不仅仅是单纯的技能技巧训练,是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性,促进儿童认知能力的成长;帮助幼儿培养坚韧精神等等.因此,我们要按照儿童的特点采用恰当的教学方法.