对初中英语教学改革的思考

随着全球一体化进程的加快,国际通用语言——英语也变得越来越重要了,本文就当前的初中英语教学现状,进行了有针对性的分析,并提出了自己对英语教学改革的几点看法。     

对初中英语教学改革的研究与思考

随着我国教育事业的不断发展,课程改革的步伐也越来越快。新的课程标准对于初中的英语教学提出了全新的要求,每一个身处初中英语教学中的教育者都要思考的问题就是,如何在新的英语教学改革中建立一个充满特色和教育氛围的课堂环境。本文主要针对初中英语教学改革进行研究,探讨如何建立一套完整的教学体系,以期为我国教育事业的发展起到促进作用。     

开放性思维下的初中英语教学改革模式探究

开放性思维下的初中英语教学,可以培养学生的学习兴趣,为学生营造良好的课堂氛围,激发学生学习英语的积极性,以及促进学生发挥主观能动性。因此,初中英语教师在教学中,应积极转变传统的教育观念,培养学生的开放性思维。并从长期的教学中总结经验,创新教学方式,拓宽教学内容,提高初中英语的教学质量。     

试谈主体性教育与初中英语教学

英语教学如何在新教育理念的指导下,增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,弘扬学生的主体人格,这是值得我们研究的问题。为此,笔者就此问题谈谈个人的一些认识和做法。一、问题的提出与思考由于受传统教育思想的影响,在英语教学中,教师们往往热衷于“满堂灌”,采取“填鸭式”,形成了一个以“教师讲、学生听,教师写、学生抄,教师考、学生背”的课堂现状,使学生处在被动地位,学生听、说、读、写的技能难以提高,因而也就无法适应素质教育的要求和高考命题注重考查能力的趋势。为使英语教学尽快适应社会主义现代化建设事业的需要,发展学生初…     

浅谈初中英语兴趣教学

兴趣是学好语言的强劲动力。目前盛行的愉快教育、情境教育、成功教育、艺术性教育、在玩中学英语等都属于激发兴趣投入学习的教学活动。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，就会激发其强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性，兴趣教学尤其重要。     

浅析初中英语教学方式的改革

随着中国加入 WTO,我国企业与国外企业间的沟通也加快了,但同时我国企业对人才英语等级的要求也越来越高。作为我国人才培养的基础,初中英语教学是培养学生英语兴趣、英语基础的关键,加强初中英语教学方式改革对于提高我国专业技术人才、高等人才英语水平有着重要的意义,所以初中英语教学方式改革就显得至关重要。下面,笔者将就改革方法作出论述。     

新课标下农村初中英语教学改革探析

新一轮课程改革在农村学校已全面推行,课改对农村学校的英语教学带来深刻的影响.农村初中英语课改虽取得了一定成效,但也存在着不少困难和问题,在一定程度上阻碍了课改的深入实施.文章针对农村初中英语课程改革在实施进程中存在困难与问题提出了一些对策,旨在改善农村英语教育现状,提高农村英语教学质量.     

“讨论式教学”探析

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。”在指导全局性的纲要性文件中,特别推崇倡导某种教学原则和方法,足见讨论式教学意义之不凡。本文将从“讨论式教学”中的定位、提问依据以及教师提问学生回答是不是讨论等方面,谈谈自己的学习体会。一、讨论式教学及其定位“讨论”可以为多种目的服务。在课堂讨论方法中,教师往往通过事实性、解释性和评价性问题引发讨论,激发学生形成自己的观点。“事…     

浅谈初中英语教学新大纲的实质精神

一、大纲的指导思想具有鲜明的时代特征《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版 )在前言部分明确指出“当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语 ,特别是英语 ,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对 2 1世纪公民的基本要求之一。”这一论述从战略的高度强调了外语教学的重要性。学习和掌握一门外语 ,特别是英语 ,是为了适应未来生活信息化和经济活动全球化的需要 ;也是为了适应我国对外开放 ,特别是我国在加入 WTO后与各国日益频繁…     

浅谈初中英语教学中的素质教育

中学英语素质教育要求通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣。同时,还要培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力和自学能力,为进一步学习打好基础。作为英语教师,我们必须转变教育观念,更新教学思想,改进教学方法,优化课堂教学,把素质教育真正落实到教学中去。     

怎样走进初中历史新课程

为适应当今社会发展对人才培养的要求，全面推进素质教育，我国基础教育正进行着新一轮的课程改革。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。课程改革，需要一批有改革意识的教师来操作，教师是保证教育质量的关键。新课程的实施对广大教师提出了更高更新的要求。教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键。作为一名初中历史教师，我们必须迅速走进新课程，理解新课程，确立崭新教育观念，接受各种培训，从实际出发，改进原有的课堂教学方式，重新认识和确立自己的角色。     

我对初中英语教学的思考

教育部提出进行素质教育,改革教材,改传统的以传授知识为主为现代的以学生学习为主的新的教育模式,新课标对教师提出了新的要求、新的使命、新的理念以及新的挑战,这也符合时代发展的潮流,知识的新旧更替。要做到这点,我们教师就应该做到教学方法的全方位改变,才能真正地体会到素质教育的内涵,把素质教育贯穿于整过教学过程的始终。     

素质教育在初中英语教学中的实施

有些专家认为素质教育就是要培养学生主动学习、独立思考 ,培养学生实践能力和创造精神。英语教学上的素质教育就是要培养学生具有以英语为工具进行交际的能力。课堂教学改革是全面实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主攻方向 ,是实施素质教育的关键。初中英语教学如何才能真正成为对学生施行全面素质教育的过程 ,关键在于转变观念 ,确立正确的教学指导思想 ,把素质教育的目标落实到每一节课、每一个教学环节。为此 ,必须树立学生为主体的意识 ,面向全体学生 ,变学生被动发展为生动、活泼的主动地发展 ,全面提高学生运用英语进…     

初中英语教学中的素质教育

实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是当前英语教学的重要任务。笔者就如何在英语教学中体现、渗透素质教育谈点滴体会。     

初中英语新课改忧思录

烟台市的初中英语新课改进行了近一年了，牟平区实验中学的新课改更是如火如荼，成为全区乃至全市的排头兵。但回顾这一年的课改情形，结合自己的实际教学及本地区的实际情况与特点，笔者从浮华的背后，感到了一种深深的忧虑与不安：尽管新课改在某些方面取得了一定的成果，但新课改困难重重，举步维艰，面临着严峻的挑战。这其中的原因是多样而又复杂的，笔者粗略分析了一下，英语新课改未取得预期的效果，其原因主要表现在以下几个方面：     

初中英语教学修订大纲新意简评

教育部 2 0 0 0年 3月颁布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版 )保留了原试用大纲的基本框架 ,兼顾了与正在制定中的英语课程标准的衔接 ,修改了不合时代要求的内容 ,对英语教学大纲编写的指导思想、教学目的、目标、内容、原则、策略、评价等方面进行了较大幅度的修订。同原试用大纲相比 ,新修订的大纲有许多新意。概括起来 ,它有以下几方面比较明显的变化。一、体现了信息时代对外语课程的新要求信息化社会飞速发展知识经济全球化趋势使人类交往变得越来越重要。 2 1世纪信息技术需要大量的高素质外语人才。因此 ,…     

初中英语教学中学生情商的培养

二十一世纪教育的主要任务是促进人的素质的全而提高。近年来，“情感教育”已受到全社会的广泛关注，情感智商，即“情商”是心理素质的核心部分，足学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要能力。囚此，在学校教育中．有意识地培养训练，提高学生的“情商”具有深远的意义。