共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
吴启迪 《中国职业技术教育》2004,(9):5-6
经过大家的共同努力,全国农村劳动力转移培训经验交流会的预定议程已顺利完成,受周济同志委托,现就会议作一小结. 教育部党组、四川省委省政府、国务院有关部委及有关单位对这次会议给予了高度重视. 相似文献
2.
黄尧 《中国职业技术教育》2005,(14):7-9
周济同志最近多次强调。“实现农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是解决‘三农’问题,帮助农民增收致富的根本出路”,“要进一步加强农村劳动力转移培训工作”。认真贯彻中央农村工作会议和全国农村教育工作会议精神,继续实施“农村劳动力转移培训计划”,下大力气抓好农村劳动力转移培训工作,是当前和今后一段时期教育战线尤其是职成教战线的一项重要任务。 相似文献
3.
党的十六大报告明确指出:“农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是工业化和现代化的必然趋势。”农村的大量富余劳动力制约了农民收入的增长、农业的发展以及经济全局的健康运行,成为新时期农村发展甚至经济发展的一个主要障碍。成功转移农村富余劳动力,是解决“三农”问题、促进农村经济发展的关键所在。本试图将“职业教育”作为一种转移农村富余劳动力的策略加以阐述。 相似文献
4.
5.
6.
农村劳动力转移培训探析 总被引:4,自引:0,他引:4
方钢山 《中国职业技术教育》2005,(18):34-36
农村劳动力转移是我国经济社会改革发展的必然要求.积极开展农村劳动力转移培训,从根本上提高农民的人力资本水平,是解决"三农"问题,构建和谐社会的关键.农村劳动力转移培训是教育事业的重要组成部分,是深化农村教育综合改革的着力点.要正确认识其地位,建立长效机制,使农村劳动力转移培训和各类教育事业协调、健康发展. 相似文献
7.
8.
教育系统农村劳动力转移培训情况和推进工作的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
张昭文 《中国职业技术教育》2005,(18):5-7,26
2004年,教育系统认真贯彻中央农村工作会议和全国农村教育工作会议精神,积极动员教育系统利用职业教育和成人教育资源,大力开展农村劳动力转移培训工作,取得了显著的成绩. 相似文献
9.
广西壮族自治区教育厅 《中国职业技术教育》2004,(9):34-35
做好农村劳动力转移培训工作是贯彻落实党的十六大和中央农村工作会议精神,贯彻落实全国农村教育工作会议、全国职业教育工作会议精神,解决"三农"问题重中之重的工作.在自治区党委、政府的领导下,我厅把加快农村劳动力转移,拓宽农民增收渠道作为最关注、最重视的工作来抓,采取多项措施参与并承担农村劳动力转移培训工作. 相似文献
10.
11.
为了全面提高农村劳动力的科学文化素质和劳动技能.加大劳动力资源开发.永定县加大了农村劳动力培训力度.以永定侨荣职校、永定卫生职业中专学校、县委党校、县教师进修学校、电大工作站、县劳动服务公司为基地,建立了集职业培训、职业技能鉴定、职工推介等综合功能的六大劳动力 相似文献
12.
文然 《中国职业技术教育》2005,(18):1-1
为了贯彻落实国务院发布的《国务院关于加强农村教育工作的决定》精神,国务院办公厅转发了农业部、劳动保障部、教育部、科技部、建设部、财政部六部委联合颁布的《2003年-2010年农民工培训规划》,提出了农民工培训的指导思想、工作目标和政策措施。2004年,中央六部委联合启动了农民工培训的“阳光工程”,由政府公共财政支持开展农村劳动力转移前的职业技能培训,重点在粮食生产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区。 相似文献
13.
14.
关于农村职业学校开展农村劳动力转移培训的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
农村职业学校应结合自己的特点,改进教育模式,坚持学历教育和职业培训并重,发挥资源优势,从课程、学制、内容、方法、管理、服务等方面进行改革,把开展农村劳动力转移培训列入学校的重要工作,拓宽职业教育的发展空间,积极为“三农”服务。 相似文献
15.
16.
李东平 《福建职业与成人教育》2004,(1):36-36
为了全面提高农村劳动力的科学化素质和劳动技能,加大劳动力资源开发,永定县加大了农村劳动力培训力度,以永定侨荣职校、县劳动服务公司等为基地。建立了集职业培训、职业技能鉴定、职工推介等综合功能的六大劳动力资源培训基地,各基地采取“校企联办”等形式,针对县内外市场用工需求。开展烹调、缝纫、计 相似文献
17.
18.
19.
农村富余劳动力转移中的职教策略 总被引:4,自引:0,他引:4
朱亚飞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):14-16
党的十六大报告明确指出:“农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是工业化和现代化的必然趋势。”农村的大量富余劳动力制约了农民收入的增长、农业的发展以及经济全局的健康运行,成为新时期 相似文献
20.
职业学校与成人学校在农村劳动力转移培训中起骨干示范作用;职成学校通过农村劳动力转移培训,提高了农民素质和职业技能,增强了转移农民工的就业能力,增加了农民工的经济收入;职成学校通过参与农村劳动力转移培训。提升了自身的办学能力。 相似文献